-.z下浦小學2009——2010年學年第二學期小學語文教研組方案2010年3月1日下浦小學2009——2010年學年第二學期小學語文教研組方案一、指導思想堅持以?小學語文課程標準?為指導，以課堂教學為龍頭，深入課堂教學改革實踐研究。保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教學改革的領域，加快語文教學質量的全面提高。二、工作內容及重點1、繼續以作文教學為突破口，開展“同主題、同備課、同上課〞形式的教研活動，提高教師的語文教學水平。活動中充分發揮骨干教學的傳、幫、帶的作用，提高本校教師的教學理論水平和教學業務水平。2、扎實做好日常教育教學工作，培養學生良好的語文學習習慣。3、根據上級有關活動精神，切實組織好各級各類競賽活動。4、健全語文網的管理制度，做大做強語文網。三、主要工作及措施〔一〕繼續深化“三同活動〞本學期繼續圍繞“抓一點，析深刻，論透徹〞的教學模式，開展“同主題、同備課、同上課〞的教研活動。活動中，我們要求做到以下四“重〞：1、重備課。我們提倡“三不三重〞：不求形式，重實用；不求規*重適合；不求教案重課堂。2、重上課。我們提倡“三同三不同〞：同內容不同理解，同教材不同設計，同預案不同風格。3、重評課。我們提倡“三個一〞：肯定一個優點，并用新理念解析；指明一個教學問題。提供行動式修改方案；實現一次深度匯淡，形成一個過程式教案。4、重復課。我們提倡“趁熱打鐵〞、“乘勝追擊〞。在深度匯淡中整合一個新方案，并將這一方案回到課堂中實踐，再上、再評、再思，走向深入。通過多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態課〞“常規課〞，使語文課堂回歸語文本色。加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平。積極倡導現代教育技術，利用本校優勢，充分發揮多媒體在課堂教學中的作用。〔二〕扎實抓好日常管理繼續抓好課堂教學常規工作，規*教師的課堂教學行為。重視教學現狀調查與教學問題研究，及時反思，作好記載，提倡寫教學工作日記。重視培養學生良好的學習習慣：1、良好的課堂習慣。包括獨立思考的習慣、積極發言的習慣、傾聽的習慣、討論與合作的習慣。此習慣的反響落實檢查主要通過聽課的方法，就習慣給每個班級作出初步評價。2、良好的作業習慣。包括獨立完成的習慣、良好的書寫習慣、仔細的習慣、檢查的習慣。此習慣的反響落實檢查主要通過作業檢查及測試的方法。以上這些良好的習慣要求教師們在本學期中用不同的形式、方法抓起來，切實使每個班級做到活而不亂，實而不死，要使班級中既有讀書的正氣、又不乏當代孩子該有的虎虎生氣。〔三〕健全語文組管理制度，做大做強語文組。團結每一位教師，齊心協力做好語文網。本學期以作文教學作為語文網的一個亮點，做到有設計，有點評，有反思，有案例。健全語文的管理制度，做到每個欄目有專人負責，每個欄目及時更新，每個欄目都有可看之處。稿子由全體語文教師提供，對于及時、認真供稿的教師，在每月的考核獎中予以嘉獎，拖拉的在考核獎中酌情扣除。〔四〕組織參加各級各類競賽活動方面。1、充分發揮教研人員在教學改革的研究與實踐指導作用，在各級各項教學評比中，充分發揮“扶〞與“托〞的作用。2、在指導學生參加各項競賽活動中，做到“責任落實到人〞，集中輔導和個別指導相結合，團結協作，共育成果。花園小學2009——2010年學年第二學期小學語文教研組方案2010年3月1日花園小學2009——2010年學年第二學期小學語文教研組方案一、指導思想：根據學校、學部教學工作方案的精神指導和具體要求,充分發揮教研組“小、活、新、實〞的活動特點，依靠現代教育理念的指導，以規*執行學校各項“制度〞和嚴格執行“六認真〞為重點，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，把弘揚“中華經典誦讀〞的特色建立滲透到語文學科的教育教學中，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一〞的觀念，堅持質量全程監控，強化教師專業化開展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，努力探索一條“科學、有效、低負、高質〞的語文教學新路。以活動促開展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高師生語文綜合素養，為學校可持續開展創造條件。二、工作目標1、教學成績：合格率100%，優秀率85%,100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。2、課堂教學：10%有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態良好。3、教師隊伍建立：加強學習型團隊建立，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化開展，實現教師崗位達標率100%，優良率60—80%的目標，骨干教師20%，推進教師隊伍的整體優化。大練語文教師教學根本功，我們將組織各項提升語文教師根本功的比賽，如朗讀比賽、板書設計等。4、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。5.教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動開展型課堂教學模式〞為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動〔包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革〕。6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。我們將在三個方面展開活動。一是經典誦讀、二是讀書節、三是寫字測查。在經典閱讀中讓學生走進傳統、親近經典，做個有根的人，提升學生的人文素養。在讀書節中讓學生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養學生愛書的興趣，教會學生讀書的方法，訓練學生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應該具有的根本功，本學期我們將認真培養孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身開展奠定堅實的根底。組織演講、朗讀、作文、古詩文背誦，規*字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀〞這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有方案的背誦?新課標?里小學生必背古詩，同時有所拓寬。四、重點工作及措施1、緊扣“學習〞：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續組織全組教師學習、實踐?語文課程標準?，加強對課程標準的根本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學根本功。2、把握“研究〞：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學〞工作開展一系列形式多樣的“研究〞活動。繼續抓好西師教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動根底上，各備課組要認真組織再學習，進展內化、反思。繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示*課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的開展。3、注重“活動〞：每周教研活動時間，語文教師要立即“看〞起來，“說〞起來，“議〞起來，真正“動〞起來。深化教研活動的質量。加強小課題研究，及教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進展專題研究，寫好有質量的經歷論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調“合作〞：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。5、配合“檢查〞：謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真〞上花力氣，從而，降低月查難度。以“提升教學質量〞為目標，加強質量監控。6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗讀、作文、古詩文背誦，規*字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和教師將自己的習作、作品發表在網上。8、圍繞學校“古詩文誦讀〞這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有方案的背誦?新課標?里小學生必背古詩，同時有所拓寬。9、各班在本學期中都要有方案地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。10、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動方案。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。12、辦好三次手抄報，根據年級不同由年級語文教師設計好模板。與學校開放日結合，進展學生課外閱讀手抄報展示。13、開展教師互相學習“一對一〞結隊活動，促進共同開展。花園小學2009——2010年學年第二學期小學數學教研組方案2010年3月1日花園小學2009~2010學年度第二學期數學學科教研工作方案一、指導思想：根據2010年的工作重點的要求，結合小學數學教學的實際情況，本學期的教研工作除圍繞上述幾項重點工作外，著重就研讀教材、把握目標、探索教法和學法，構建**、創新、和諧的小學數學課堂開展研討活動。以研究課堂教學為切入口，從抓數學教師的專業根底和教學技能入手，充分開展骨干教師的引領作用，促進教師專業成長和學校教研活動的有效開展，穩步推進新課程的實驗工作，切實提高教學質量。二、工作目標和措施1、穩步推進新課程的實驗工作〔1〕認真做好新課程學科培訓工作。開學初，各校要認真組織相應年級任課教師進展新一輪備課活動，使全體參加課改的數學教師理解新教材，教好新教材。〔2〕繼續推行新課程協作教研活動，促進共同提高。〔3〕積極參與學校的校本課程的開發工作，有條件的學校著手開發有關數學競賽、數學活動為主要內容的校本課程。〔4〕總結和完善對新課程的教學評價。〔5〕深入進展新課程教學調研。2、加強學校教研組建立，有效開展校本教研活動。〔1〕堅持以"課題促教研"的原則，縣成立新課程"問題解決教學的實踐與反思"課題研究小組。各校教研組要根據學校的實際情況，確定相應的教研主題，擬定具體的實施方案，做到主題明確、注重過程，人人參與，強化實踐、研討、反思、總結。切實提高教研活動的有效性和教師的教學水平。〔2〕繼續做好規*教研組達標、示*教研組創立工作。已達標和被評為示*教研組的要精益求精，做好復檢準備。未達標的教研組要對照創立要求，精心設計方案，落實措施，認真做好各項迎檢準備工作，爭取達標和創示*。〔3〕認真完成"素質提升工程"的培訓任務。本學期主要做好新課程"教學設計與案例分析"的考前復習工作。〔4〕推行一周最正確課評選制度。〔5〕規*公開課的評課活動。〔6〕完善教研機制。3、開展教研組長培訓，加強師資隊伍建立〔1〕方案〔另訂〕在一年的時間里，組織教師開展理論學習，教學實踐、課題研究等活動，一方面提高教師自身素養，另一方面則通過教師帶動學校教研活動的有效開展，以促進教師整體素質的提高。〔2〕發揮骨干教師的引領作用,為提高我校數學教師的影響力，本學期重點開展"問題解決"課型的教學和諧性研究，設計精品課在校內觀摩。花園小學2009——2010年學年第二學期小學英語教研組方案2010年3月1日花園小學2009~2010學年度英語科第二學期教研工作方案根據學校的教研工作方案的安排和工作重點,我校英語科將繼續致力小學英語教學研究，努力實現小學英語教育均衡開展，承前啟后，堅持教育開展觀,全面推進素質教育,不斷提高花園小學英語教學質量，按照教育教學規律，扎扎實實，富有成效地開展教學和科研工作，為提升我校整體教學質量做出奉獻。一、指導思想我校認真貫切落實?國務院關于根底教育改革與開展的決定?和國家英語?課程標準?提出的英語教學目標，以科研促教，開展“十一五〞科研子課題“啟發鼓勵，有效課堂教學研究〞，立足課堂教學，扎實、有效開展教學研究工作，全面提升我校英語教師教學研究能力，促進教師專業化水平開展，促進學生全面開展和終身開展。二、工作要點1、繼續組織全體英語教師學習新課程實施中“有效課堂教學〞的理論知識與展開新課程標準的專題研討活動，使全體英語教師都提高對新課程的認識，徹底轉變觀念，更新教學方法，推進課堂教學實效性。2、深入開展“十一五〞科研子課題“啟發鼓勵，有效課堂教學研究〞。針對科組制定的研究課題子工程“創設英語教學情境，激發學生學習興趣的研究〞，除了認真、積極參與學校組織的科研理論學習外，還應進展有針對性的理論學習，在研究實施過程中不斷反思和總結。3、堅持進展集體備課，發揮團體合作精神，促進教師的專業開展，提高英語課堂教學效率。4、力爭提高教學質量。面向全體學生，做好培優工作，注重培養優秀學生，準備參加市小學生英語競賽。同時做好補差工作，著力輔導后進生，促進全體學生的全面開展，使英語學習中常出現的“兩極分化〞現象得到緩解。5、積極參加鎮教研室組織的各種學習講座和課例研討活動，學習兄弟學校的長處。6、開展“百詞不錯〞競賽。三加強常規管理1、進一步完善教學考核制度，加大常規檢查力度。各項常規要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位,進展研討學習，由教研組負責。英語學科要求超前3課時備課。備課數量以本學科教學方案制定為標準。②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學巡查,推門聽課，深入班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環節，杜絕無教案上課，教師聽課每月6節。聽課過程中著重觀察教師如何調動學生的學習積極性,如何在課堂上有效進展培優補差，如何在課堂上完成作業并完成30%的批改量，并在課后進展交流。③以學科為單位,擬定單元教學目標和期中期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。④、培優輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差方案，教師輔導須到位。每個班級各學科的后進生由學部和教師本人協商確定，教研組長要進展跟蹤調查。2、規*教學內容，營造氣氛。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動。3、繼續〞同課跟進〞教學研討活動。4、積極參加校內外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區級以上競賽或論文評比、文章公開發表1次以上。5、興趣班活動要有方案并如實開展。花園小學2009——2010年學年第二學期小學科學組教研組方案2010年3月1日花園小學2009-2010學年第二學期小學科學教研工作方案一、指導思想以教育局和教研室工作方案為目標，以培養學生創新能力和科學素養為目的，以提高課堂教學效率為途徑，重點抓好常規教學管理，圍繞課堂教學這一中心，以多種形式的教學活動為載體，加大教研和培訓力度，力求全面提高教師的業務素質和課堂教學能力，努力提高教學質量。二、工作目標1、以實驗小學科學教研組為龍頭，