學輔教育成功就是每天進步一點點！學輔教育成功就是每天進步一點點！ 學海無涯多歧路“學輔”相伴行萬里！ 她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”()辭典可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。()“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。”()“生活？生活當然……”猩猩猶豫著，“不過，樂在其中，那個'樂'字總有點刺眼。”（）我覺得有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”（）花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！()我一直想買一本長篇小說──《青年近衛軍》。（）“媽──”背直起來了，我的母親。（）他等了十分鐘──他已經覺得時間太長了。（）我們對著高山喊：周總理——（）你買這本書吧——這本書比那本好。（）“我在珠海的公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢!——我能抽支煙嗎？”第三部分：同步訓練第一部分:基礎知識積累與運用(32分)一、看拼音，寫詞語。（4分）qínjiànshàshímòshēnglàzhú（）（）（）（）二、下面每組詞語中，完全正確的一組（）（2分）憂豫不決囫圇吞棗連錦不斷昂首挺胸津津樂道別俱一格德高忘重望而生畏耀武揚威氣勢洶洶隨心所欲不拘一格心驚肉跳自私自利龐然大物形色勿勿三、下列一組句子中，沒有語病的一句是（）。（2分）一切困難都難不到我。老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。在抗洪搶險斗爭中，許多先進人物的事跡令我一輩子終生難忘。四、填字組詞，選擇恰當的填入括號中。（8分）余音繞（）妙（）生花引人入（）美不勝（）（）俗共賞獨具（）心膾（）人口巧（）天工這位作者真是，寫出的文章情節，內容。音樂會上，既有的流行音樂，也有的世界名曲，一曲終了，，令人回味無窮。這些木雕藝術品太美了，真是、。五、先用“靜”字組詞，然后填在括號里，注意不能重復哦。（4分）明朗的月光照著古樸的小鎮，讓這里的夜色顯得分外的（）。照片上的她顯得純美又（）。請你（）下來，再想點辦法。一天晚上，他在（）的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲。六、按要求改寫句子。（6分）舞臺對我有著神奇的吸引力。（改為感嘆句）貝多芬說“不，我是來彈一首給這位姑娘聽的。”（改成第三人稱轉述）解釋下面句子的意思：伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。七、判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。（2分）“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風景迷人。（）達·芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成為了永恒的美的象征。（）伯牙是春秋時期楚國著名的音樂家，他斷絕琴弦是為了悼念自己的知音鐘子期。（）《月光曲》一文主要寫貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內容。（）八、根據情境寫話。（4分）你和同學一起去看絕技表演，中途看見一個小女孩表演時有些失誤，你的同學在喝倒彩，這時，你會說：。伯牙絕弦的故事讓我想起了一句詩，。第二部分：閱讀積累與運用（30分）（一）、閱讀《月光曲》片段，回答問題。（15分）皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈．（dántàn）一首曲子給這位姑娘聽的。”姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說：“彈得多純．（chúnshún）熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷．（lǒulǚ）一縷輕紗似．（sìshì）的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷．（juánjuǎn）起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶．（xiōngxōng）涌的大海。劃掉（）里錯誤的注音。（3分）寫出下面詞語的近義詞。（3分）清幽（）霎時間（）恬靜（）3、為什么貝多芬為盲姑娘彈完了一曲，又彈一曲？（2分）請認真細讀最后一個自然段，用“”畫出描寫實在事物的句子；再用“”畫出這段話中由實在事物引起聯想的句子。（4分）從文段中可以看出，貝多芬創造的這支曲子叫《》，曲調的感情是那么的徐緩、抒情而又高亢激昂。請你用幾句話贊美一下貝多芬，相信你能行！開始吧！（3分）3、閱讀短文，回答問題。（15分）我父親被稱為一代漫畫大師，在藝術上，他早已有很高造詣。他的漫畫往往寥寥幾筆，就能令人物栩栩如生。盡管如此，但他精益求精，還是堅持不懈，努力提高自己的藝術水平。父親作畫哪怕有一點小缺點，例如圖章的位置不對，稍微影響畫面的平衡，他寧可重新畫過。我常趁他不見，偷偷地把這些十分寶貴的“廢畫”從紙簍里揀出來（收藏、保藏、珍藏）著，久而久之，竟也藏了不少。那時我家住在嘉興。有一天父親帶我到煙雨樓去玩。當我剝吃南湖菱的時候，忽然聽到鄰座有幾位游客談到父親的名字。我正要說話，父親立刻示意我不要作聲，而他卻聚精會神地去“偷聽”他們的議論。其中有人說：“豐子愷畫的人真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時髦嗎？”其實這叫做“意到筆不到”，可以更含蓄，更（耐人尋味、意義深長），更給人以遐想的余地，但是父親還是（采納、聽取）了茶客的意見，從此在人物的刻畫上下更大的功夫，注意通過生動的姿態表達沒有五官的面部表情。1、在文中括號內用“”選擇恰當的詞語。（3分）2、第三段中加點的“這”指的是（2分）選擇恰當成語的序號概括段意。（3分）第二段：第三段：A．兢兢業業B.嚴于律己C.一絲不茍D.大智若愚E.虛懷若谷下面是一段漏掉的文字，應該補在第段和第段之間。（2分）父親還喜歡聽取批評意見，在他的“畫師日記”里有這樣一句話：“贊美的話不足道，批評的話才可貴。”在文中找一個能概括全文中心的成語寫在文前