高考語文小閱讀解題技巧第一頁，共78頁。高考小閱讀

解題技巧昆八中陳博梅第二頁，共78頁。理解分析綜合

鑒賞評價①理解文中重要詞語的含義。

②理解并解釋文中重要的句子。

①篩選并整合文中的信息。

②分析文章結構，把握文章思路。

③歸納內容要點，概括中心思想。

④分析概括作者在文中的觀點態度。⑤根據文章內容進行推斷和想象。

①鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧。

②評價文章的思想內容和作者的觀點態度。

（一）《考試說明》對現代文閱讀的要求第三頁，共78頁。形象思維能力——文學作品

抽象思維能力—議論性文本社會科學文章自然科學文章以考查思維能力立意（二）現代文閱讀考查的能力要求第四頁，共78頁。解題方法——順藤摸瓜法（即兩劃一對法）關鍵詞：主概念、主問題、次概念、次問題、關鍵句、重要修飾語

找主題（科技文找“概念”，社科文找“問題”）關鍵句：中心句、聯結句、特殊句劃讀原文

科技文：提出概念——解說概念——總說概念

找思路社科文：提出問題——解說問題——總說問題要求方面：找正確——依次排除法；

找錯誤——重點突破法劃讀題干

找方向

解釋、理解內容方面揭示方面：推測、分析程度方面

原因邏輯錯誤

找區位對讀選項

找差別——內查語意，外查關系

內容方面

找錯因

程度方面

邏輯錯誤

第五頁，共78頁。

一、要有強烈的文本意識：小閱讀的所有單項選擇題的選項都源自提供的文本，文本與選項的不同點只在于內容的表述，當然，這其中也包含有內容的概括、篩選和整合。為此，做題的第一要旨就在于準確地找出選項所對應的文本信息，諸多優秀考生的臨場經驗告訴我們：誰找準了對位的文本信息，誰就已經成功了一半。第六頁，共78頁。

二、要有敏銳的識別能力：

做對小閱讀題的另一半成功要旨來自“對位的文本信息”與“選項內容”的比照。在“文本”與“選項”的比照上，不僅需要精確的邏輯思維，同時也需要敏銳的識別力。在平時的備考復習中，要通過到位的指導和嚴實的訓練，練就出這雙“火眼金睛”。第七頁，共78頁。解答“小閱讀”的基本思路：泛讀全文→采集有效信息→比照題干要求→判斷選項正誤。高考議論性文本閱讀的選擇題，在設置錯誤選項時，命題者將選項的干擾點基本設置在如下十大“雷區”,只要充分了解這些“雷區”的特點，巧妙避開它們，就能大大提高得分率。

第八頁，共78頁。高考語文“小閱讀”干擾項設置方法：1、部分與整體；2、已然與未然；3、或然與必然；4、先期與后期；5、主要與次要；6、原因與結果；7、言此與言彼；8、言多與言少；9、客觀與夸大（或縮小）；10、有據與憑空。第九頁，共78頁。1、部分與整體。

命題者設計選項時，在事物的范圍大小、程度的深淺上設置干擾，故意將部分事物判斷為所有事物或相反；有時把一句完整的復句斷開一半，只出現前半句或后半句；有時會丟掉大前提，只出現后半句的結果，有時又只出現前邊的大前提而丟掉后面的結果。這就叫用部分來代替整體。你特別要注意“一些”“部分”“有些”“有時”“之一”“大多數”“除……之外”“到……為止”“凡”“全”“都”“總共”“所有”“一切”“各種”等詞語。要注意復句中關聯詞的完整性，如“不但……而且”“雖然……但是”“由于……因而”“但”、“然而”這些詞，重要的意思都在后一句，閱讀時，用筆畫出來或作出特殊標志。第十頁，共78頁。1、部分與整體。【有效閱讀信息】圖騰制度產生于氏族之前，而氏族形成后，繼續沿用過去形成的圖騰制度。所以在氏族社會，尤其是母系氏族社會，普遍實行圖騰制度。【試題】下列表述不符合原文意思的一項是（）C.氏族形成后，繼續沿用圖騰制度，所以在氏族社會全都實行圖騰制度。整體部分第十一頁，共78頁。2、已然與未然。“已然”是事物已經產生的情況，“未然”是事物即將出現的情況。命題者設計干擾項時，有時會故意將“即將出現的情況”表述或推斷為“已經產生的情況”。我們要注意“已”“已經”“了”，“將”“將要”“認為”“設想”“方案”“藍圖”“某一天”等詞語。第十二頁，共78頁。2、已然與未然。【有效閱讀信息】誠然，弦論是一種尚未被實驗和觀測證實的理論。可是，且不說弦論，實際上里斯走得比這更遠。他認為在那些可居住宇宙的“島嶼”上，確定基本物理學和宇宙學狀況的物理常數也許可以與我們的宇宙有很大差別。……如果真是這樣，那可居住宇宙出現的概率就大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大。【試題】從原文看，下列對“實際上里斯走得比這更遠”這句話的理解，正確的一項是（）C．里斯已為“人擇原理”和可居住宇宙找到了更多的物理常數的證據。未然已然第十三頁，共78頁。3、或然與必然。事物從發展的趨勢來看，有兩種情形：一種是“或然”，即“有可能而不一定發生”；另一種是“必然”，即“事理上必定發生”。命題者設計干擾項時，常將“或然”的趨勢表述成“必然”的趨勢。要注意“大約”“可能”“差不多”“如果”“會”“幾乎”“應該”“初步”“打算”“似乎”等詞語。”第十四頁，共78頁。3、或然與必然。【有效閱讀信息】隨著我國經濟的快速發展，國內能源消費需求量越來越大。由于我國對石油進口的依存度較大，所以國際油價上漲、中東政局變化等因素，都會對我國石油能源安全構成潛在危險。【試題】下列關于我國“煤變石油”工程實施原因的表述，不正確的一項是（）（四川卷5題）A．我國石油消費依賴進口，需求量不斷增大，導致石油能源供給出現危機。或然必然第十五頁，共78頁。4、先期與后期。命題者在事物、現象產生、出現的時間上設置干擾，他們有時將先期表述為后期，有時將后期表述為先期，有時將先期或后期表述為“先期和后期”。

第十六頁，共78頁。4、先期與后期。【有效閱讀信息】蓋天說是中國一種古老的天文學理論，傳說出自周人之手的《周髀算經》說：“天象蓋笠，地法覆盤。”【試題】下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.作為天文學理論的蓋天說誕生甚早，在春秋時代周朝人所著的《周髀算經》中就有“天象蓋笠，地法覆盤”的說法。可推斷，“蓋天說”誕生時間的上限不早于《周髀算經》一書的成書。此推斷時間正好相反。第十七頁，共78頁。5、主要與次要。事物的變化發展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現而言有主要方面和次要方面。命題人設計干擾項時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。對“最主要的”“重要的”“此外”“另外”“之一”“以……為主”等詞語不可掉以輕心。第十八頁，共78頁。5、主要與次要。【有效閱讀信息】人類生活在一個近似對稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側對稱。但這種對稱又不時會被打破，眾所周知，體內的器官分布就呈現某種不對稱，如……因而科學家對于自然規律的對稱性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對稱性。……【試題】本文談論的核心問題是（）

A.人類大腦的特征B.對稱性C.分辨左右的意義D.不對稱性

【剖析】【D】整體把握語段說明的核心問題，不難發現本文談論的核心問題不是“對稱性”，而是“不對稱性”。第十九頁，共78頁。6、原因與結果。命題者在事物的因果關系上設置干擾，或將因果關系顛倒，或強加因果關系，把本無因果關系的兩個事物硬說成有因果關系。第二十頁，共78頁。混淆或強加邏輯關系在錯誤項的設計上，顛倒因果關系、條件關系、假設關系等，或強加某種邏輯關系。如果選項是用多重復句來表述的，你可要小心點。如：【對位信息】張際在《“龍城”考》中則認為，據《史記》、《漢書》等多處記載，龍城是匈奴祭祀龍神、祖先之地，地方并不固定，但在匈奴境內稱為“龍城”。【試題】下列表述是否符合原文意思？張際認為，龍城是匈奴祭祀龍神、祖先之地，因其地方并不固定，故而在匈奴境內稱為“龍城”。錯誤是：第二十一頁，共78頁。6、原因（或條件）與結果。【有效閱讀信息】此時，一方面明朝國家財政白銀入不敷出，另一方面從皇族到平民都有對于白銀的大量需求。在國內白銀開采和供應遠遠不能滿足要求的情況下，人們開始將尋求的目光投向海外。【試題】下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（全國卷Ⅱ6題）A．明代嘉靖年間，由于國家經濟惡化，財政困難，最終形成了白銀入不敷出的局面。因果關系顛倒

第二十二頁，共78頁。7、言此與言彼。命題者設計選項時在表述對象上設置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面。第二十三頁，共78頁。7、言此與言彼。【有效閱讀信息】在日本四年，他（楊守敬）搜訪闕佚，爬羅剔抉，收集到我國大量的古籍珍本，并將它們影印摹刻為《留真譜》。【試題】下列關于楊守敬日本之行的解說，不正確的一項是（）江蘇卷16題）D.楊守敬搜訪闕佚，收集到我國的古籍珍本《留真譜》，并將它影印摹刻。此彼第二十四頁，共78頁。7、言此與言彼。【有效閱讀信息】書院生徒在聆聽山長集中講學、向山長請教以外，還有充分的時間組織自學和學術討論，這種濃厚的探討學問的風氣為思想和學術的發展留同了很大余地。【試題】下列關于楊守敬日本之行的解說，不正確的一項是（）遼寧卷6題）B. 宋代書院中的生徒要集中聆聽山長講學、向山長請教，并在山長的組織下開展自學和討論。此彼第二十五頁，共78頁。8、言多與言少。命題者設計選項時在事物的數量上設置干擾，故意將閱讀材料中少的事物表述成多的事物，或將多的事物表述成少的事物。第二十六頁，共78頁。8、言多與言少。【有效閱讀信息】紙袋比同樣大小的塑料袋重4倍，這意味著運輸過程中紙袋耗能更高。【試題】下列說法符合文意的一項是（）（北京卷14題）D. 同樣大小的紙袋與塑料袋相比，前者的運輸成本比后者低很多。成本高成本低第二十七頁，共78頁。9、客觀與夸大（或縮小）。命題者設計選項時，不尊重閱讀材料中事物的客觀性，故意夸大或縮小事物實有的地位、能力、功能和效用等。第二十八頁，共78頁。9、客觀與夸大（或縮小）。【有效閱讀信息】綠色經濟不僅包含生態文明和循環經濟的內容，同時還追求以最小的資源耗費得到最大的經濟效益，在綠色、健康的基礎上使自然資源和生態環境得到最大限度的可持續利用和保護，實現利潤的最大化。綠色經濟以人為本，其主旨是服務于人的需要和發民，它兼顧了個人利益和社會利益、當代人利益與子孫后代的利益，是一種更高層次的人類利己主義。【試題】根據本文提供的信息，下列推斷不合理的一項是（）（天津卷7題）C．綠色經濟既可最大限度地利用自然資源，又可更好地實現個人利益，實現雙贏。夸大事實有前提第二十九頁，共78頁。9、客觀與夸大（或縮小）。【有效閱讀信息】雖然書院也選用儒家經典作為教材，但它更側重于引導生徒修養品性、增長才識，而不是為了適應科舉。不過，書院的教學內容又都不出北宋官學以及科舉所要求的范圍，也正因為如此，書院能夠得到宋代官府的鼓勵，并獲得長足的發展。【試題】下列有關“宋代書院教育”的表述，不正確的一項是（）（遼寧卷5題）C．宋代書院教育中選用的教材與官學相似，但其人才培養的標準與官學大相徑庭。程度縮小選用教材一致第三十頁，共78頁。10、有據與憑空。閱讀材料中本無此意，而命題者卻在設計的選項中故意憑空臆造出這種說法。第三十一頁，共78頁。10、有據與憑空。【有效閱讀信息】目前，我國的這種“煤變石油”技術達到了國際先進水平，大約每四噸煤可產出一噸油。【試題】下列對煤的“間接液化技術”的分析和概括中，不正確的一項是（）四川卷7題）D．在目前我國的技術條件下，煤在變成石油的過程中，其自身的損耗實際上大約有四分之三。“大約每四噸煤可產出一噸油”并不表明“煤變成石油”的“損耗實際上大約四分之三”，煤和石油并不等價，“損耗”之說沒有可比性。此推斷犯了憑空臆造的錯誤。第三十二頁，共78頁。其他：【有效閱讀信息】圖騰制度在形成之后，隨著圖騰文化的發展而日臻完善，并隨著圖騰文化的衰亡而為其他社會組織制度所代替。【試題】下列表述符合原文意思的一項是（）（山東卷8題）D、圖騰制度形成之后，隨著圖騰文化的發展而日臻完善，但隨即為其他社會組織制度所代替。“隨著”變成“隨即”，一字之差，表達的意思不一樣。第三十三頁，共78頁。論述類文本閱讀答題基本原則一、答案不在你腦子里而是在原材料中。

通讀全文，根據題意，從原材料中用題號1、2、3﹢（ABCD）標出與各個選項相對應的句段，并從這些句段中提煉有效信息，找準已知條件，作為解體的依據。二、仔細比較選項與原文的區別。注意文中重要詞語、重點句子，細看有無改變、偷換，理解作者在文中的重要觀點。第三十四頁，共78頁。三、考考記性，鍛煉眼力，在意細節。特別注意重要的社科概念，含有特定屬性的詞語，代詞的指代對象或內容的認定，多義詞的判斷，隱含信息的推斷等。四、一一比對，篩選整合。對蕪雜抽象的信息材料要比較甄別，檢驗閱讀理解的正誤，從細節處篩選，往全體上整合。需注意，有的題干或選項只是針對一段而言，有的選項則是針對全文或文中的某些段落而設的。第三十五頁，共78頁。辨析正誤的方法提示：1、選項的表述是否偏離概念的內涵；2、選項是否脫離具體語境，各段銜接是否失當；3、選項的表述是否篡改文意，張冠李戴；4、對概念外延的限制是否得當；5、是否改變敘述主題，偷梁換柱。常見干擾項的設置方式①過于絕對②以偏概全③混淆時間④模糊概念⑤無中生有⑥偷換概念⑦答非所問⑧強加因果⑨夸大或縮小第三十六頁，共78頁。高考語文“小閱讀”正確項設置方法需要補充提醒的是——與此相反，現代文閱讀的選擇題，在設置正確選項時，往往運用“似非而是”的手法，即在語言形式上“遠離”文本原句，而在表達意義上與原句相符。為達到相應的效果，往往在變換句式時運用合理的省略、調序、增添、替換、歸納或發散。第三十七頁，共78頁。地球氣候成因新說

（高考科技類選讀示例）

解題方法：圍繞“概念”找答案第一步：劃讀原文——找概念，找思路1.仔細閱讀原文，依次可劃出如下關鍵詞和關鍵句：⑴“地球成因新說”和“‘海洋——大氣層’原理”——分別是文章的題目和第一段結束，可能就是文章所要圍繞的“主概念”。⑵“由此可以得出結論，在全球氣候的形成上，世界洋水域起著重要作用”——在文章第二段的結尾，并且點明，屬結論性語句應當重視。⑶“全球海洋輸送”理論——新出現的概念。第三十八頁，共78頁。⑷“但已經清楚的是，世界洋水域對大氣層的熱力和動力狀態的影響，遠遠超過人類活動對氣候產生的影響”——強調世界海洋水域對大氣層的熱力和動力狀態的影響。⑸世界氣象組織推出一項名為“阿爾戈斯”的國際研究方案——為解決問題提出的方案，屬新概念。⑹這項方案包括……——是對“阿爾戈斯”進一步說明。⑺“科學家認為，正是海水的溫度和鹽度這兩個因素影響著大氣層”——點明影響著大氣層的兩個因素。⑻“浮標”——又一個新概念。⑼這項研究已經取得初步結論：太平洋和印度洋的熱帶海洋水域急劇變暖，上面的大氣層也相應開始變暖——結論性語句。⑽“今天，世界各地海域共有3000個漂流浮標在日夜工作。科學家希望利用得到的資料，最終繪制‘海洋氣象圖’”——文章結尾指出現狀并作出展望。第三十九頁，共78頁。2.找思路：通過以上閱讀，可以基本上判斷本文的主要思路是：主概念是談“‘海洋——大氣層’原理”，也就是作者要闡釋的“地球成因新說”，中間分說部分主要說“世界海洋對大氣層的熱力和動力狀態的影響”和為了進一步了解這一影響而提出的“阿爾戈斯”方案，文章結尾指出現狀并作出展望。屬典型的“提出概念——分析概念——歸結概念”的結構方式。第四十頁，共78頁。第二步：對讀題目——找區位，找差別，找錯因，找答案。5．從原文看，下列對“阿爾戈斯”方案相關內容的說明，正確的一項是：

A．由3000個隨洋流上下浮動的浮標組成全球海洋觀察網，監測海水變化。（在文章結尾和第5段）B．用裝有海水溫度和鹽度傳感儀的浮標，在深海海流中收集相關信息。（在第5段）C．用軌道上運行的衛星接收浮標采集的信息，控制浮標工作的全過程。（倒數第2段）

D．分析和研究浮標探明的深層海水熱容量的信息，繪制“海洋氣象圖”。（在文章結尾）

第四十一頁，共78頁。【答案】B

（A選項中提到3000這個數字在文章的最后一段，在文中主要是指今天科學家在世界海域中所投放的漂流浮標數目，它并不屬于“阿爾戈斯”方案。C選項中衛星是用來收集信息的，不能控制浮標的工作，這可以從文章倒數第二段了解到。D選項我們從文章最后一句話可知，繪制海洋氣象圖是科學家的一個愿景，也不屬于這個方案。這道題就是典型的選項與文章比照出結果。）

第四十二頁，共78頁。6．下列表述，不符合原文意思的一項是

A．海水溫度的變化速度遠遠低于大氣溫度的變化速度，原因是海水密度遠遠大于大氣密度。（在第2段開頭）

B．在“海洋—大氣層”系里，海洋被動而大氣層主動，海洋變化緩慢，大氣層則變化多端。（主要在第2段）C．活躍的循環洋流像一把鑰匙，在北大西洋這一“鎖孔”中轉動，導致北半球氣候的不穩定。（在第3段中間）

D．海洋洋流的溫度和鹽度，改變了大氣層的熱力狀態和動力狀態，從而影響地球氣候的形成。（在第4段結尾）

第四十三頁，共78頁。【答案】B

（A選項相關文句在第二段第一行可以找到，C選項可以在文章第三段中找到，D選項可以在文章第四段最后一行中找到。B選項主要看文章的第二段，根據常識我們也應當了解，海洋在與大氣層的關系中怎么可能僅僅是被動呢？它們應當是相互影響相互作用的。這道題難度系數并不高，還是考查選項與文章相關文句比照。）

第四十四頁，共78頁。7．依據原文的信息，下列推斷正確的一項是

A．根據“海洋——大氣層”原理，陸地上大面積水域的熱容量，對周邊地區的氣溫也起著一定的調節作用。（在第2、4段）

B．依據“全球海洋輸送”理論，重新調控熱帶海洋洋流的流向，將有可能在全球范圍內形成宜人的氣候。（在第2段結尾）

C．關注北大西洋這一“鎖孔”，人們就可以有效地預報地球的氣候變化，從而避免氣象災害帶來的損失。（在第3段）

D．“阿爾戈斯”方案可以解決海流循環無法預報的難題，如利用這一成果，將有可能消除厄爾尼諾現象。（在文章結尾）

第四十五頁，共78頁。【答案】A

（屬于推斷題，需要對文章的的科技知識有所了解，B選項調控熱帶海洋洋流本身就是一種不切實際的幻想。C選項人們也無法因為關注“鎖孔”而達到預報全球氣候變化。D選項“阿爾戈斯”方案只是科學家對未來氣候推測提供一條依據，不可能就此消除厄爾尼諾現象。）

第四十六頁，共78頁。大運河保護迫在眉睫

（高考社科類選段閱讀示例）解題方法：圍繞“問題”找答案第一步：劃讀原文——找問題，找思路1.仔細閱讀原文，依次可劃出如下關鍵詞和關鍵句：⑴大運河保護迫在眉睫——位置在文章的題目中，“大運河”表明文章即將陳述的主體，“保護迫在眉睫”意則表明“題目”可能就是文章所要圍繞的“主問題”。⑵大運河的文物保護問題至今尚未得到應有的重視——關鍵句，位置在文章第1段結尾。點明保護的重要性。第四十七頁，共78頁。⑶在漫長的歷史時期，大運河一直是一條南糧北運、商旅交運、水利灌溉的生命線。——點明大運河在歷史上的作用。⑷各個時代，大運河貫穿之地都留下了豐富的文化古跡，被譽為“古代文化長廊”，其文物價值與意義非同尋常。——點明大運河的文物價值。⑸不僅如此……特別是，——進一步點明其文化內涵。⑹但是，作為華夏先民智慧與創造力結晶的大運河，今未被列入全國重點文物保護單位，也沒有一部專門的法律法無偏見肯定和保障它的歷史地位。——承上啟下的段落，表示轉折，要陳述新的問題。第四十八頁，共78頁。⑺大運河的保護現狀確實令人憂慮。——段落的開頭，總括段意。⑻除千百年來……更有……——列舉具體表現。⑼由于不少河段……——點明原因。⑽雖然歷盡滄桑……但是……——段落開頭，意思發生轉折。⑾因此亟需……——結論性語句。文章結尾——發出號召，保護大運河。第四十九頁，共78頁。2.找思路：通過以上閱讀，可以基本上判定本文的主要思路是：主要問題是談“大運河保護”，中間分說部分主要是一說過去，二說現在，最后提出號召。屬典型的“提出問題——分析問題——歸結問題”的結構形式。第五十頁，共78頁。第二步：對讀題目——找區位，找差別，找錯因，找答案。

5．從原文看，下列關于大運河保護迫在眉睫原因的說明，錯誤的一項是

A．河堤決口，泥沙淤窩，河段缺水，大運河已經是衰敗不堪。（在第5段，表述沒有錯誤）

B．亂開支流，截流用水，管理不善，大運河的保護現狀令人憂慮。（在第5段，表述沒有錯誤）

C．出于局部利益的考慮，大運河沿岸的文物古跡常被隨意改拆。（在第5段，是對原文的壓縮）

D．分省分段的管理，致使大運河的總體調研與保護報告無法提交。（在第2、3段的結尾）（強加因果）

第五十一頁，共78頁。【答案】D（ABC符合文意。A、B原文中“除千百年來河堤決口、泥沙淤塞、水量匱乏等自然因外，更有亂開支渠、截住流用水、客理不善等人為因素”，C原文中“很多人認識不到大運河也是文化遺產或文物而出于局部利益考慮隨意改拆遺存的現象時有發生”，

D項，原文中無此意思）

第五十二頁，共78頁。6．下列表述，不符合原文意思的一項是

A．大運河實際上下連結中國古代幾個重要文化區域的橋梁和紐帶。（在第3段）（與原文表述基本一致）

B．從開鑿時間和規模上看，大運河是世界同類工程所無法企及的。（在第3段中間）（與原文表述基本一致）

C．部分河段借用湖泊和河流，影響到大運河的文化遺產地。（5段中間）（是對段落開頭的具體闡釋，不是說明大運河文化遺產地位的）

D．大運河的文物價值不能超過今沒有得到專門的法律法無偏見的肯定和保護。（在第4段）（是對原文的歸納和總結）

第五十三頁，共78頁。【答案】C（原文的信息為“由于不少河段利用了天然湖泊和自然河流，很多人認識不到大運河也是文化遺產或文物古跡而出于局部利益考慮隨意改拆遺存的現象時有發生，分省分段的管理體制也使大運河的保護無法形成綜合性的全盤規劃”）

第五十四頁，共78頁。7．依據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是

A．大運河申報世界文化遺產，將有利于提升沿岸文物古跡的文化價值，傳揚其“古代文化長廊”的美譽。（考查對全文的理解和把握）

B．申報世界文化遺產成功后，大運河將更有利于溝通交流，昔日南糧北運、商旅交通的勝景將得以恢復。（在倒數第1、2段）（無中生有）

C．南水北調工程的實施將有利于大運河沿岸文物古跡的保護，從而加速大運河申報世界文化遺產的進程。（在最后一段）（混淆范圍）

D．申報成為世界文化遺產以后，歷史上極具內河文化特色的大運河將會呈現出新的人文景觀和民俗風韻。（在第3段結尾）（無中生有）

第五十五頁，共78頁。【答案】A（B項中“昔日南糧北運、商旅交通的勝景將得以恢復”不可能。C項中“從而加速大運河申報世界文化遺產的進程”不實際。D項中“申報成為世界文化遺產以后”

“歷史上極具內河文化特色的大運河”不一定就“將會呈現出新的人文景觀和民俗風韻”這種說法沒有根據）

第五十六頁，共78頁。《大運河保護迫在眉睫》結構分析，把握作者的思路。1、而大運河的文物保護問題至今尚未得到應有的重視。（第一段）2、大運河在交通層面的作用。（第二段）3、大運河在文化層面的作用。（第三段）4、大運河至今未被列入全國重點文物保護單位，也沒有一部專門的法律法規肯定和保障它的歷史地位。5、大運河的保護現狀確實令人憂慮。6、因此，亟需通過文物調查與文物保護研究，提交完整的大運河總體調研與保護報告。7、大運河及其沿岸相關古跡不僅應在南水北調工程中得到有效保護，而且也應作為一個整體來申報世界文化遺產。（二）結構、思路：大運河的文物保護問題至今尚未得到應有的重視——大運河的巨大作用——大運河的現狀及應對措施。第五十七頁，共78頁。哈佛名言

贏家和失敗者的區別是，贏家總拿他們的成就和他們的目標比，失敗者總是拿他們的成就和其他人比。贏家永遠說：我能，我來做。失敗者永遠說：我不能，這不是我的事。第五十八頁，共78頁。高考文言文重點實詞訓練

昆八中陳博梅第五十九頁，共78頁。高考文言文重點實詞訓練題

（一）被1禹，湯被之矣（）2信而見疑，忠而被謗，能無怨乎（）3將軍身被堅執銳（）4被發行吟澤畔（）5一日晝寢帳中，落被于地（）6大雪逾嶺，被南越中數州（）

（二）本1凡植木之隆，其本欲舒，（）2蓋亦反其本矣（）3本在冀州之南（）4今存其本不忍廢，道中手自鈔錄（）5是無難，別具本間章（）6若止印三二本（）7此之謂失其本心（）8本未倒置（）9抑本其成敗之跡（）

（一）被1禹，湯被之矣（蒙受，遭受）2信而見疑，忠而被謗，能無怨乎（表示被動，助詞）3將軍身被堅執銳（通“披”，穿在身上或披在身上）4被發行吟澤畔（通“披”，披散）5一日晝寢帳中，落被于地（被子）6大雪逾嶺，被南越中數州（覆蓋）

（二）本1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或莖干）2蓋亦反其本矣（根本。基礎）3本在冀州之南（本來，原來）4今存其本不忍廢，道中手自鈔錄（版本，稿本）5是無難，別具本間章（臣子給皇帝的奏章或書信）6若止印三二本（量詞，書冊的計量單位）7此之謂失其本心（天賦的善心）8本未倒置（樹根，樹梢，引申為主次，先后等）9抑本其成敗之跡（推究本源、考查）

第六十頁，共78頁。（三）鄙1蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富（）2鄙賤之人，不知將軍寬之至此也（）3鄙人不知忌諱。（）4孔子鄙其小器（）

（三）鄙1蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富（邊界地方,名詞）2鄙賤之人，不知將軍寬之至此也（庸俗，淺陋，鄙俗，形容）3鄙人不知忌諱。

（鄙人，復合詞，自稱的謙辭）4孔子鄙其小器（輕視，動詞）

（四）兵1收天下之兵，聚之咸陽（）2趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動（）3故上兵伐謀，其次伐交（）4左右欲兵之（）5贏聞晉鄙之兵符常在王臥內（）（四）兵1收天下之兵，聚之咸陽（兵器，軍械）2趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動

（士兵，軍隊）3故上兵伐謀，其次伐交（用兵策略，戰略）4左右欲兵之（用兵器殺人，名詞作動詞）5贏聞晉鄙之兵符常在王臥內（兵符，復合詞，古代調兵用的憑證）第六十一頁，共78頁。（五）病1君之病在肌膚，不治將益深（）2向吾不為斯役，則久已病矣（）3不如舜，不如周公，吾之病也（）4范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之5夫糶，二十病農，九十病末（）6今人乃以儉相詬病（）

（五）病1君之病在肌膚，不治將益深（疾病，名詞）2向吾不為斯役，則久已病矣（困苦，困乏，形容詞）3不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺點，名詞）4范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之（擔心，憂慮，動詞）5夫糶，二十病農，九十病末（損害動詞）6今人乃以儉相詬病（責備、羞辱，動詞）

（六）察1徐而察之，則山下皆石穴罅（）2向察眾人之議，專欲誤將軍（）3雖不能察，必以情（）4人又誰能以身之察察（）5明足以察秋毫之末（）6人至察則無徒（）（六）察1徐而察之，則山下皆石穴罅（仔細看，觀察）2向察眾人之議，專欲誤將軍（詳審）3雖不能察，必以情（了解，弄清楚）4人又誰能以身之察察

（察察，潔白的樣子，形容詞）5明足以察秋毫之末（看清楚）6人至察則無徒（精明形容詞）第六十二頁，共78頁。（七）乘（cheng）1乘犢車，從吏卒（）2因利乘便，宰割天下（）3自京師乘風雪（）4比至陳，車六七百乘（）5乘鄂渚而反顧兮（）6以乘韋先，牛二十犒師（）

（七）乘（cheng）1乘犢車，從吏卒（駕車，坐車，騎馬）2因利乘便，宰割天下（趁著，憑借）3自京師乘風雪（冒著，動詞）4比至陳，車六七百乘（shèng量詞，古時一車四馬為一乘）5乘鄂渚而反顧兮（登上）6以乘韋先，牛二十犒師（shèng四，數詞）

（八）誠1帝感其誠（

）2戰敗而亡，誠不得已（）3今將軍誠能命猛將統兵數萬（）4誠心誠意（

）（八）誠1帝感其誠（誠心，誠意，名詞）2戰敗而亡，誠不得已（實在，的確，副詞）3今將軍誠能命猛將統兵數萬（果真，如果，連詞）4誠心誠意（真誠，形容詞）第六十三頁，共78頁。（九）除1黎明即起，灑掃庭除（）2為漢家除殘去穢（）3舉先王之政，以興利除弊（）4即除魏閹廢祠之址以葬之（）5予除右丞相兼樞密使（）6扶輦下除（）

（九）除1黎明即起，灑掃庭除（臺階，名詞）2為漢家除殘去穢（清除，去掉）3舉先王之政，以興利除弊（清除，去掉）4即除魏閹廢祠之址以葬之（整修，修理）5予除右丞相兼樞密使（拜官授職）6扶輦下除（門屏之間，名詞）

（十）辭1而侯生曾無一言半辭送我（）2皆好辭而以賦見稱（）3動以朝廷為辭（）4臣死且不避，卮酒安足辭（）5我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城（）6陶淵明的《歸去來兮辭》（）7大禮不辭小讓（）8博聞強志，明于治亂，嫻于辭令（）9秦王恐其破璧，乃辭謝（）10近者奉辭伐罪（）

十）辭1而侯生曾無一言半辭送我（言詞，言語）2皆好辭而以賦見稱（文詞，文學）3動以朝廷為辭（藉口）4臣死且不避，卮酒安足辭（推辭）5我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城（告別，辭別）6陶淵明的《歸去來兮辭》（古代的一種文體）7大禮不辭小讓（講究，計較）8博聞強志，明于治亂，嫻于辭令（辭令，應酬的言辭）9秦王恐其破璧，乃辭謝（辭謝，婉言道歉）10近者奉辭伐罪（命令）

第六十四頁，共78頁。（十一）殆1知彼知已，百戰不殆（）2且燕趙處秦革滅殆盡之際（）3酈元之所見聞，殆與余同（）4思而不學則殆（）

（十一）殆1知彼知已，百戰不殆（危險，形容詞）2且燕趙處秦革滅殆盡之際（幾乎，將要副詞）3酈元之所見聞，殆與余同（大概，恐怕，副詞）4思而不學則殆（精神疲倦而無所得，形容詞）

（十二）得1所得表眾亦極七八萬耳（）2古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得（）3未得與項羽相見（）4吾得兄事之（）5所識窮乏者得我歟（）6得無教我獵蟲所耶（）7意氣揚揚，甚自得也（）8積善成德，而神明自得，圣心備焉（）9某亦守法，與公甚相得（）10此言得之（）

（十二）得1所得表眾亦極七八萬耳（得到，獲得，與“失”相對）2古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得（心得，收獲，名詞）3未得與項羽相見（能夠）4吾得兄事之（應該）5所識窮乏者得我歟（通“德”，感恩）6得無教我獵蟲所耶（得無：莫非，豈不是）7意氣揚揚，甚自得也（得意，形容詞）8積善成德，而神明自得，圣心備焉（具備）9某亦守法，與公甚相得（融洽，形容詞）10此言得之（對、合適，形容詞）

第六十五頁，共78頁。（十三）度1試使山東之國與陳涉度長絜大（）2度我至軍中，公乃入（）3度義而后動（）4乃曰"吾忘持度"（）5生之有時而用之亡度（）6衡下車，治威嚴，整法度（）7一夜飛度鏡湖月（）8常有大度。（）9群臣驚愕，卒起不意，盡失其度10崔九堂前幾度聞（）11予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲12春風不度玉門關（）13三言兩語，把一個人度了去了（十三）度1試使山東之國與陳涉度長絜大（量，計算）2度我至軍中，公乃入（推測，估計）3度義而后動（考慮）4乃曰"吾忘持度"（尺寸，尺碼）5生之有時而用之亡度（限度，法度）6衡下車，治威嚴，整法度（制度，法度）7一夜飛度鏡湖月（通"渡"渡過，越過）8常有大度。（度量）9群臣驚愕，卒起不意，盡失其度（常態）10崔九堂前幾度聞（量詞、次、回、個）11予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲（譜曲）12春風不度玉門關（過）13三言兩語，把一個人度了去了（度引，指度人離俗出生死）

（十四）恨1輟耕之壟上，悵恨久之（）

2天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期（）3以是知公子恨之復返也（）

（十四）恨1輟耕之壟上，悵恨久之（遺憾）

2天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期

（怨恨）3以是知公子恨之復返也（感到遺憾）

第六十六頁，共78頁。（十五）故1父母俱存，兄弟無故（）2以故法為其國與此同（）3暮去朝來顏色故（）4累官故不失州郡也（）5君安與項伯有故（）6既克，公問其故（）7故遣將守關者（）8此物故非西產（）9故臣復取璧（）10而從六國破亡之故事（）11病故，物故（）

（十五）故1父母俱存，兄弟無故（事，事故）2以故法為其國與此同（舊，與"新"相對）3暮去朝來顏色故（衰老）4累官故不失州郡也（仍然）5君安與項伯有故（老朋友，引申為交情）6既克，公問其故（原因，緣故）7故遣將守關者（故意，特意）8此物故非西產（原來，本來）9故臣復取璧（所以，因此）10而從六國破亡之故事（故事：舊事，前例）11病故，物故（死亡）

十六）固1江山險固，沃野萬里（）2孝公據崤函之固（）3固請，召有司案圖（）4夫之心，日益驕固（）5于顛覆，理固宜然（）6乎吾前，其聞道也，固先乎吾7國不以山溪之險（）8數敗趙軍，趙軍固壁不戰（

（十六）固1江山險固，沃野萬里（堅固）2孝公據崤函之固（險要的地勢）3固請，召有司案圖（堅持，堅決）4夫之心，日益驕固（頑固，固執）5于顛覆，理固宜然（本來，原來）6乎吾前，其聞道也，固先乎吾（表示讓步，固然，誠然）7國不以山溪之險（鞏固、安定）8數敗趙軍，趙軍固壁不戰（堅守、安定）

第六十七頁，共78頁。（十七）顧1贏得倉皇北顧（）2顧野有麥場（）3三顧臣于草廬之中（）4子布、元表諸人各顧妻子（）5大行不顧細謹（）6顧念蓄劣物終無所用（）7顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者8吾每念常痛于骨髓，顧不知計所出耳9人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（）（十七）顧1贏得倉皇北顧（回頭看；回頭）2顧野有麥場（看）3三顧臣于草廬之中（探問，拜訪）4子布、元表諸人各顧妻子（顧惜，顧念）5大行不顧細謹（考慮）6顧念蓄劣物終無所用（但是）7顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙（但是）8吾每念常痛于骨髓，顧不知計所出耳（只是，表輕微轉折）9人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（反而，難道）

（十八）過1雷霆乍驚，宮車過也。（）2彼所將中國人不過十五六萬（）3一出門，裘馬過世家焉（）4知明而行無過矣（）5大王有意督過之（）6過故人莊（）7某日，大母過余曰：（）8今公子故過之（）（十八）過1雷霆乍驚，宮車過也。（經過，通過）2彼所將中國人不過十五六萬（超過）3一出門，裘馬過世家焉（勝過）4知明而行無過矣（錯誤，過失）5大王有意督過之（責備）6過故人莊（拜訪）7某日，大母過余曰：（看望）8今公子故過之（訪問）第六十八頁，共78頁。（十九）間1奉命于危難之間（）2扁鵲見蔡桓公，立有間（）3間以詩記所遭（）4讒人間之可謂窮矣（）5肉食者謀之，又何間焉（）6間關鶯語花底滑（）7從酈山下，道芷陽間行（）8侯生乃屏人間語曰（）（十九）間1奉命于危難之間（中間，期間）

2扁鵲見蔡桓公，立有間（一會兒）3間以詩記所遭（間或）4讒人間之可謂窮矣（離間）

5肉食者謀之，又何間焉（參與）6間關鶯語花底滑（間關：形容鳥聲宛轉）7從酈山下，道芷陽間行（從小路）8侯生乃屏人間語曰（秘密地、悄悄地）

（二十）疾1君有疾在腠理（）2疾痛慘怛，未嘗不呼父母也（）3屈平疾王聽之不聰也（）

4寡人有疾，寡人好色（）5龐涓恐其賢于已，疾之（）

6舉疾首而相告曰（）7順風而呼，聲非加疾中，而聞者彰8草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕（）

（二十）疾1君有疾在腠理（疾病）

2疾痛慘怛，未嘗不呼父母也（疾苦，痛苦）3屈平疾王聽之不聰也（痛心，痛恨）

4寡人有疾，寡人好色（缺點，毛病）5龐涓恐其賢于已，疾之（通"嫉"妒忌）

6舉疾首而相告曰（疾首：頭痛）7順風而呼，聲非加疾中，而聞者彰（強、大）

8草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕（銳利）

第六十九頁，共78頁。（二十一）見1事不目見耳聞（）

2項伯即入見沛公（）3秦王坐章臺見相如（）4謖大笑曰：“汝真女子之見。（）5信而見疑，忠而被謗（）6冀君實或見恕也（）7風吹草低見牛羊（）8軍無見糧（）9其進愈難，而其見愈奇（）（二十一）見1事不目見耳聞（看見）

2項伯即入見沛公（拜見）3秦王坐章臺見相如（召見接見）4謖大笑曰：“汝真女子之見。”（見解見識）5信而見疑，忠而被謗（被表被動6冀君實或見恕也

（放在動詞前，表示對自已怎么樣，可譯"我"）7風吹草低見牛羊（“現”，出現）

8軍無見糧（現成的）9其進愈難，而其見愈奇（看到的東西）（二十二）就1金就礪則利（）

2連辟公府（官名）不就()3軻自知事不就（）5已股落腹裂，斯須就斃（）7荊軻遂就車而去（）（二十二）就1金就礪則利（靠近）

2連辟公府（官名）不就(赴任就職)3軻自知事不就（完成）

5已股落腹裂，斯須就斃（隨即）7荊軻遂就車而去（上車）第七十頁，共78頁。（二十三）克1如其克諧，天下可定也（）

2然操（曹操）遂能克紹（袁紹）3克已奉公（）4克己復禮（）5克敵制勝（）（二十三）克1如其克諧，天下可定也（能夠）

2然操（曹操）遂能克紹（袁紹）（戰勝攻破）3克已奉公（克制約束）4克己復禮（克制約束）5克敵制勝（戰勝攻破）（二十四）憐1獨不憐公子姊耶？（）2自名秦羅敷，可憐體無比（）3丈夫亦愛憐其少子乎（）4項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之5戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土（二十四）憐1獨不憐公子姊耶？（憐憫同情）

2自名秦羅敷，可憐體無比（可愛）3丈夫亦愛憐其少子乎（疼愛愛惜）4項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之（愛戴）5戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土（可惜）（二十五）勸1一曰主用足，二曰民賦少，三曰勸農功（）2時周瑜受使至番陽，肅勸權召瑜還（）3勸學（）（二十五）勸1一曰主用足，二曰民賦少，三曰勸農功

（勉勵，獎勵）2時周瑜受使至番陽，肅勸權召瑜還（勸說）3勸學（勉勵鼓勵）第七十一頁，共78頁。（二十六）卻1相如因持壁卻立（）2后秦擊趙者再，李牧連卻之（）3卻之為不恭（）4何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時（）5卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂（）7逢人漸覺鄉音異，卻恨鶯聲似故山（）

（二十六）卻1相如因持壁卻立（退，退回）2后秦擊趙者再，李牧連卻之（使---退，擊退）3卻之為不恭（拒絕，推卻）4何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時（還，再）5卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂（回頭）7逢人漸覺鄉音異，卻恨鶯聲似故山（但是、可是）

二十七）如1坐須臾，沛公起如廁（）3逝者如斯夫，不舍晝夜（）4沛公默然，曰：“固不如也”（）5如能克諧，天下可定也（）6其如土石何（）

（二十七）如1坐須臾，沛公起如廁（到---去，往）3逝者如斯夫，不舍晝夜（象，如同）4沛公默然，曰："固不如也---"（及，比得上）

5如能克諧，天下可定也（如果，假如）6其如土石何（如----何，對<把>---怎么辦）

（二十八）勝1沛公不勝杯杓，不能辭（）2刑人如恐不勝（）3而猶有可以不賂而勝之之勢（）4一人之智力，不能勝天下欲得之者之眾5予觀夫巴陵勝狀（）

（二十八）勝1沛公不勝杯杓，不能辭能承受，禁得起，能忍住）2刑人如恐不勝（盡）3而猶有可以不賂而勝之之勢（勝利，戰勝，取勝）4一人之智力，不能勝天下欲得之者之眾（勝過，超過）5予觀夫巴陵勝狀（優美的，好的）

第七十二頁，共78頁。（二十九）適1余自齊安舟行適臨汝（）2貧賤有此女，始適還家門（）3處分適兄意，那得自任專（）4從上觀之適與地平（）5適為虞人逐（）6發閭左適戍漁陽九百人（）

（二十九）適1余自齊安舟行適臨汝（到……去）2貧賤有此女，始適還家門（女子出嫁）3處分適兄意，那得自任專（順從，適合）4從上觀之適與地平（恰好）5適為虞人逐（剛才）6發閭左適戍漁陽九百人（同“謫”，被流放）

(三十)徒1郯子之徒，其賢不及孔子（）2秦城恐不可得，徒見欺（）3徒以吾兩人在也（）4班白者多徒行（）6仲尼之徒無道桓文之事者，是以后世無傳焉(三十)徒1郯子之徒，其賢不及孔子（同伙，一類人）2秦城恐不可得，徒見欺（徒然，白白地）3徒以吾兩人在也（只，不過）4班白者多徒行（步行）6仲尼之徒無道桓文之事者，是以后世無傳焉（門人、弟子）

三十一）亡1沛公今事有急，亡去不義（）2諸侯之所亡，與戰敗而亡者（）3今劉表新亡（）4戰敗而亡，誠不得已（）5生之有時而用之亡度（）

（三十一）亡1沛公今事有急，亡去不義（逃亡，逃跑）2諸侯之所亡，與戰敗而亡者（失去，丟失）3今劉表新亡（死亡，死）4戰敗而亡，誠不得已（滅亡）5生之有時而用之亡度（通"無"沒有）

第七十三頁，共78頁。（三十二）微1微察公子，公子顏色愈和（）2其文約，其辭微，其志潔，其行廉（）

3曹操比于袁紹，則名微而眾寡（）6噫，微斯人，吾誰與歸（）7夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺