Word第第頁六年級上冊教學計劃集錦四篇六班級上冊教學打算篇1

一.課標要求：

1.基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信念，養成良好的學習習慣和形成有效的學習戰略，進展自主學習的力量和合作精神；使同學把握肯定的英語基礎學問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量；培育同學的觀看、記憶、思維、想象力量和創新精神；幫助同學了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和進展打下良好的基礎。

2.基礎教育階段英語課程的總體目標：基礎教育階段英語課程的總體目標是培育同學的綜合語言運用力量。

綜合語言運用力量:

情感看法：動機愛好，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

學習戰略：誰知戰略，調控戰略，交際戰略，資源戰略。

語言技能：聽說讀寫。

語言學問：語音，詞匯，語法，動能，話題。

文化意識：文化學問，文化理解，跨文化交際，意識和力量。

3.對本冊課本的要求：對英語學習表示出主動性和初步的自信念。能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題〔如學校、家庭生活〕交換信息。能讀懂小故事和其他文體的簡潔書面資料。能參照范例或借助圖片寫出簡潔的句子。能參加簡潔的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

二.學情分析：同學在學校階段的最終一年。通過三年的學習，他們對英語已經有了持續的愛好和愛好。

三.教材分析：

1．教學目標：本套教材旨在幫助中國同學學說英語，強調交際和會話，重點在交談。教材為同學供應了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會，同學能常常利用角色扮演并自邊對話，這些交談有利于培育同學溝通真情實感的力量，促進敏捷的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

本冊教材共分為四個話題功能：ourhouse，schoolinCanada，winterinCanadaandChristmas。每個單元都確定了要求同學把握的詞匯，語法，對話，讀和寫的詳細目標。

2．教學重點：

A．交互式會話

B．各種情景下的敏捷的語言運用

C．理解和表達完好的意思

D．真實可信的生活情景

E．英語為母語者所講的日常用語

3．教學方法：

A．制作和利用手偶

B．制作和利用張貼畫

C．歌曲，嬉戲，故事書等幫助教學

D．浸入式教學

4．教具預備：

A．相關圖片，詞匯卡片

B．課文投影片

C．錄音機和磁帶

D．手偶

四．教學進度

本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學期不能按時完成教學任務。

五．德育滲透：

1.第一單元：愛國主義教育，顧惜糧食，珍惜生活，喜愛勞動，講究衛生。

2.其次單元：喜愛大自然，與他人和諧相處。

3.第三單元：熬煉身體，喜愛大自然。

4.第四單元：敬重他人，與他人和諧相處。

六班級上冊教學打算篇2

一、基本狀況分析

六班級共有教學班4個，同學260多人。我教四個教學班。他們通過近六年的學習，對自然事物有了一些了解，能運用所學的學問解釋一些自然現象，也有了肯定的試驗力量，推理力量，概括力量和設計試驗的力量。

二、教材分析

本冊教材共32課，分四個單元。

1、工具和機械的學問，包括18課，使同學知道，怎么樣使用工具，杠桿、輪軸、斜面、滑輪等機械的熟悉及作用的討論。

2、樣子與結構學問，包括18課，讓同學知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究樣子與承受力的.關系。

3、能量學問，包括電和磁的學問。熟悉電磁鐵及磁力大小與什么有關系。

4、生物的多樣性。包括18課，引導同學熟悉生物的多樣性等。

三、教學目標

1、通過引導同學做有關電和磁的試驗，培育同學的試驗力量。通過使用工具，提高同學的操作力量。

2、指導同學熟悉生物多樣性的事實，培育同學的推理力量。

3、教育同學用聯系、運動、改變的科學自然觀熟悉和理解各種自然事物和現象。

四、教學重難點

1、同學會做有關電和磁的試驗。

2、引導同學熟悉工具的選擇和使用。。

3、教育同學用改變，運動，聯系的目光去熟悉事物。

五、教學方法及措施

1、學習做電和磁的試驗，觀看其有關想象，概括其有關電磁磁力大小的規律。

2、通過學習有關生物的學問，教育同學用進展的目光看事物。

六、教學進度支配

周次課次教學內容課時第1周

常規訓練

1課時工具和機械：1--2

使用工具、杠桿的科學

2課時第2周3--5

杠桿類工具的討論、輪軸的隱秘、定滑輪和動滑輪

3課時第3周6--8

滑輪組、斜面的作用、自行車上的簡潔機械

3課時第4周

機動第一單元復習

3課時第5周樣子與結構：1--3

反抗彎曲、樣子與抗彎曲力量、拱形的力氣

3課時第6周4--6

找拱形、做筐架、建高塔

3課時第7周7--8

橋的樣子和結構、用紙造一座“橋”

3課時第8周

機動其次單元復習

3課時第9周能量：1--3

電和磁、電磁鐵、電磁鐵的磁力〔一〕

3課時第10周4--6

電磁鐵的磁力〔二〕、奇妙的小電動機、電能和能量

3課時第11周7--8

電能從哪里來、能量與太陽

3課時第12周

機動第三單元復習

3課時第13周生物的多樣性：1--3

校內生物大搜尋、校內生物分布圖、多種多樣的植物

3課時第14周4--6

種類繁多的動物、相貌各異的我們、原來是互相關聯的

3課時第15周7--8

誰選擇了它們、生物多樣性的意義

3課時第16周

機動第四單元復習

3課時17—20周復習12

六班級上冊教學打算篇3

一、同學分析

經過三年的科學學習，已經具備了初步的科學學問和操作技能，具備了肯定的探究力量，思維方式也初步的由詳細轉變為抽象。因此在今后的教學過程中要進一步擴高校生學問范圍，進一步提高同學創新力量和自主探究力量，培育同學動手動腦學習科學的愛好，增加同學的社會實踐活動和自我討論的力量，聯系他們的實際生活，用所學得學問解決生活中的問題，最終到達將科學學問制造性應用到生活中去。

二、教材分析

本冊教科書以主題討論的形式編排了《微小的生物》、《物質的改變》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環境》、《討論與實踐》六個單元。以同學的生活閱歷為主要線索，以生物體的外部表象及內部結構、物體與物體的運動等為主要內容綻開科學探究活動，將“科學探究、科學學問和情感看法價值觀”有機地整合。促使同學在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯系，進行以“規律推理”為主的思維技能訓練。

借助同學不斷豐富的間接“生活閱歷”，切入到科學探究活動之中。《微小的生物》單元引導同學從耳熟能詳的病毒、細菌和真菌開頭，熟悉一些微生物，從微觀處揭示生命世界的神秘，感受生命世界的多姿多彩。將饅頭發霉、食品變質等自然現象與微生物的生命繁殖活動結合起來，理解自然事物的改變是互相聯系的。《物質的改變》單元在同學了解常見物體的基本性質的基礎上，對物質的多樣改變進行觀看、試驗，用辨證和聯系的觀點看待物質的改變。《物體的運動》物質的運動，通過對運動與靜止現象的觀看、探究、搜集整理信息等活動，理解靜止與運動相對性的道理，《太陽、地球和月亮》熟悉白天黑夜產生的緣由，四級的更替日食和月食的產生讓你產生對宇宙的奇怪???心，產生探究問題的意識，《生物與環境》環境可以轉變生物，生物與環境密不行分，從而愛護環境。培育同學觀看與測量、采集與分析數據的力量。嘗試用學到的科學學問與技能去分析、解決生活中的問題，使科學教育與人文教育有機地結合起來。

三、教學目標

1、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用；知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。

2、知道水能溶解一些物質；知道物質的改變有兩大類，一類僅僅是形態改變，另一類會產生新的物質；了解物質的改變有的可逆，有的不行逆。

3、觀看生活中運動靜止相對性的事例，能用簡潔的圖表或圖形表示距離和實踐的關系，直到物體運動需要的位置、方向和快慢等

4、培育同學能用自己擅長的方式進行表達、評議和商量。

5、培育同學能對自己的探究活動提出大致的思路或打算。

6、引導同學能應用已有的學問和閱歷對所觀看的現象作假設性解釋，并能對討論過程和結果與他人交換看法。

四、教學重點、難點

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了熟悉事物內部的改變特征和改變的互相聯系，既有對事物外部表象的觀看，又從微觀世界熟悉事物的內部結構和改變的規律性分析，突出了熟悉事物的結構和功能，如微生物世界，熟悉事物的互相聯系，如病毒與生命健康、物質的運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加高校生生活閱歷的整理與提升，進一步強化同學對間接生活閱歷的回顧與運用。在探究技能上，突出規律推理為主的思維技能訓練，設計了大量的強化同學規律推理的探究項目，如依據發霉饅頭的外部表象，推想產生改變的緣由，力求在事物的外表特征與內部改變之間建立聯系。

難點：使同學形成科學的自然觀，學會用聯系的觀點和思維方式熟悉問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯，讓同學養成良好的學習習慣。用所學的學問解決生活中的問題。

五、教學措施

本冊教材在縱觀全冊教材，老師應更加放開手腳，把同學感愛好的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使同學親身經受科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋模型是六班級集中訓練的過程與方法，要結合詳細學習內容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。或在教學中采納先進的電教手段來幫助教學。利用現有的信息技術學問，上網查與資料，搜集圖片、報刊等。

在教學中要調動同學的學習主動性，依據教材特點，讓同學查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引同學的留意力，培育同學動手、動口、動腦的力量。

六班級上冊教學打算篇4

一、基本狀況分析

本班共有同學43人，其中男生23人，女生18人。同學都來自農村，大部分從小就參與勞動，尤其是家務勞動和簡潔的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。

二、教材分析

本冊教材共有兩大部分，構成一個五光十色的世界，它是同學自主飛翔的世界，也是同學走向生活的起點.在這個世界里，同學將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內容，學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為同學一生的進展奠定必備的勞動學問和技能基礎，本冊教材正是以此為動身點而編排的。

三、教學目的

1、適應新時期素養教育和教育改革的需要，養成同學的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進同學德、智、體、美、勞協調進展。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增添同學的動手力量。

4、培育同學的觀看力、想像力和制造精神。

5、增添同學的自我服務和服務他人的意識和力量，提高同學的整體素養。

四、教學重點、難點

1、有效地增添同學的動手力量。

2、培育同學的觀看力、想像力和創新精神。

3、提高同學的整體素養。

五、教學措施

1、強調具有開放性，盡量加大容量，使同學能舉一反三，觸類旁通。

2、留意學問性和趣味性相結合，通過多種方式，激發同學的學習愛好。

3、注意在勞動實踐中樹立同學的勞動觀念，體會勞動制造財寶的道理，培育制造精神，并在勞動實踐中學會觀看世界、熟悉世界。

六、教學進度支配

第一周始業教育

其次周電給我們的生活帶來了什么

第三周平安用電的基本常識

第四周怎樣閱讀家用電器使