第9頁共9頁實施素?質教育?總結范?文近?幾年來?，我鎮?在上級?部門的?領導下?，在鎮?委、鎮?政府指?導下，?各校堅?持正確?的辦學?方向，?全面貫?徹黨和?國家的?教育方?針，以?培育德?、智、?體、美?、勞全?面發展?的“四?有”新?人為已?任，確?定了德?育的先?導，發?揚“團?結、奮?進、求?實、創?新”的?精神，?大力加?強德育?工作，?積極推?進素質?教育，?全面提?高教育?教學質?量?，F?將我鎮?開展素?質教育?的幾點?做法和?所取得?的成績?總結如?下：?一、更?新教育?觀念，?牢固樹?立九年?義務教?育的責?任感首?先，樹?立正確?的教育?觀、價?值觀和?人才觀?。國際?競爭歸?根到底?是人才?的競爭?，__?__現?代化建?設要實?現兩個?根本性?轉變，?最大障?礙不是?資源問?題、資?金問題?，而是?十幾億?人口素?質問題?。因為?實施素?質教育?是關系?國家、?民族前?途命運?的重大?問題，?實施素?質教育?是一件?緊迫而?偉大的?教育工?作。我?鎮提出?“以教?學為中?心，以?質量求?發展”?的指導?思想，?以培養?“四有?”新人?為根本?出發點?，以全?面提高?學生的?基本素?質為根?本目的?，以培?養學生?創新精?神和實?踐能力?為重點?，以“?加強基?礎，發?展個性?”作為?實施素?質的基?本原則?。堅持?以人為?本，逐?漸打破?以學科?知識為?中心的?教育體?系，構?建以人?的發展?為中心?的教育?體系，?以促進?人格發?展、認?識發展?和身體?發展，?“五育?”并舉?，各科?教學一?起抓，?好、中?、差生?一起抓?，開辟?課內外?兩個課?堂，實?踐“減?負增效?”、培?養學生?學會做?人、學?會求知?、學會?生活、?學會勞?動、學?會健體?、學會?審美。?其次?，堅持?依法治?校，以?德治教?，民主?辦學，?按制度?辦事。?1-?學校?以《教?育法》?、《教?師法》?、《九?年義務?教育法?》及教?育主管?部門頒?布的教?育行政?法規和?文件為?依據，?規范教?育行為?。加強?行風建?設，切?實轉變?工作作?風，堅?持走群?眾路線?。二?、建立?一支高?師德、?業務精?的師資?隊伍?俗話說??！懊?師出高?徒”、?“什么?樣連長?帶有什?么樣的?兵”、?“學高?為師，?身正為?范”，?這些都?從某些?方面說?明只有?高素質?教育教?師，才?能成為?學生學?習生活?的楷模?，才能?塑造更?多高質?量的人?才。首?先，加?強師德?師風建?設。教?師職業?道德是?師德教?育最重?要內容?，我鎮?以《中?小學教?師職業?道德》?為內容?，利用?教職工?會議，?教研組?會議_?___?開展學?習、討?論、撰?寫學習?心得。?以“師?德高，?師風正?，師紀?嚴，師?表端”?作為師?訓，來?鞭策全?體教師?。廣大?教職工?能以師?德規范?為準則?，無違?法違紀?行為。?全體教?師堅守?崗位，?以校為?家，把?主要精?力投入?到教育?教學中?，形成?愛崗敬?業，樂?于奉獻?的良好?教風。?其次?，加強?教師業?務培養?。我鎮?實施可?持續發?展戰略?，其重?點就是?青年教?師的培?養。制?定青年?教師培?養的“?三、?六、?九”工?程，即?三年以?內成為?合格教?師，六?年成為?骨干教?師，九?年成為?學科帶?頭人.?三、?加強教?研教改?，全面?提高教?育教學?質量?（一）?選準課?題、樹?立典型?、以點?帶面、?逐步推?進針對?教學中?存在的?“單”?、“窄?”、“?死”等?弊端，?即教學?內容單?一，方?法單一?，范圍?窄視野?窄，教?法死板?、守舊?，教師?重于灌?輸，學?生的主?動性?受到壓?抑，自?學、自?立能力?較低。?我鎮經?過深入?的調查?研究，?認識到?必須從?課堂教?學入手?，構造?一個與?素質教?育相適?應的現?代化教?學模式?，促使?學生生?動活潑?、主動?和諧地?發展，?提出了?“教師?為主導?、學生?為主體?、學生?自主學?習為主?線”的?教改指?導思想?，以優?化課堂?教學過?程，改?革教學?結構入?手，要?求各教?研組均?有教研?或教改?課題，?除了教?師本人?撰寫論?文外，?更主要?的是把?思路及?理論實?施于教?育教學?之中。?以課堂?教學和?學法指?導為實?施素質?教育的?突破口?。為確?實減輕?學生過?重的課?業負擔?，提高?教學質?量，實?現減負?增效。?堅持從?主渠道?入手，?探索高?效率課?堂教學?的教改?課題，?經過實?踐探索?，總結?出“課?堂教學?高效率?”的九?大原則?：⑴?注重認?知過程?；⑵注?重主體?作用的?發揮；?⑶注重?教法運?用、學?法的掌?握；⑷?注重時?間科學?利用；?⑸注重?現代化?教學手?段的使?用；⑹?注重創?新思維?，實踐?能力的?培養；?⑺注重?滲透育?人思想?；⑻注?重立體?教學創?設藝術?氛圍；?⑼注重?整體發?展，人?人參與?。抓課?堂教改?和學法?改革同?步推進?，制定?學法改?革要做?到四大?轉變的?要求：?⑴從?被動聽?課向勤?思多問?轉變；?⑵從側?重結論?記憶向?重視認?知思維?過程轉?變；⑶?從應付?或完成?老師布?置的書?面作業?和及時?復習與?超前預?習轉變?；⑷從?簡單記?錄板書?向善于?捕捉老?師授課?中自己?所缺乏?的或被?誘發出?來新的?思維亮?點并及?時記錄?轉變。?教學?的九大?原則的?實施和?學法改?革的四?大轉變?使素質?教育在?課堂教?學中落?到實處?。（?二）面?向全體?，因材?施教，?分層教?學，分?類推進?首先?，著眼?整體發?展，實?行分層?管理，?分層教?學，分?類推進?。一?個學校?素質教?育水平?的高低?的重要?標志是?學生整?體發展?水平。?學生學?習基礎?、接受?能力等?方面參?差不齊?，如果?用同樣?方法，?同樣要?求對學?生進行?教育，?必然挫?傷后進?生積極?性，又?抑制中?上學生?的進取?心，造?成有些?人“吃?不飽”?，而有?些人“?吃不消?”，浪?費教育?資源，?影響整?體發展?.其?次，立?足個體?成長，?發揮個?性特長?。每個?人的個?性，素?質有差?異，教?學模式?不能千?篇一律?，作為?基礎教?育，學?生個體?以“合?格＋特?長”為?培養模?式，各?校根據?學生興?趣、特?長，成?立不同?學科的?興趣小?組，不?僅有文?化學科?，又有?體、音?、美、?書法等?學科的?興趣小?組，各?學科興?趣小組?活動也?全面展?開，利?用課外?活動時?間集中?輔導開?展活動?，各校?還舉行?各種競?賽，支?持鼓勵?學生參?加各級?各類學?科競賽?，均取?得顯著?的成績?。再者?，重視?扶差工?作，力?求共同?進步。?后進生?轉化是?教學中?一項長?期、艱?苦、細?致的工?作，是?一項關?系到學?校穩定?和整體?辦學水?平提高?的重點?工作。?首先要?端正對?后進生?的看法?，要求?教師要?有愛心?、耐心?、細心?，要做?到“好?的學生?是老師?掌上明?珠，后?進學生?是老師?的朋友?”，糾?正克服?對后進?生幾種?不良心?理：?⑴偏袒?心理，?⑵急躁?心理，?⑶懲誡?心理，?⑷權威?心理。?其次，?建立后?進生幫?教制度?。每學?年班科?老師與?后進生?相掛鉤?，實行?“一幫?一”任?務落實?到人，?建立后?進生檔?案，進?行跟蹤?管理，?每學期?科任老?師要寫?書面總?結，后?進生轉?化成效?記入教?師個人?業務檔?案，作?為考評?教師業?務工作?的一個?依據。?總之?，我鎮?各校真?正樹立?了“一?切為了?學生，?為了一?切學生?，為?了學生?一切”?的思想?。四?、建立?教育工?作評價?方案和?激勵機?制教?師的教?育活動?是一種?辛苦的?腦力勞?動，應?得到充?分體現?，才能?使之獲?得自身?價值的?肯定，?激發成?就感，?建立公?平合理?評價辦?法，從?而將教?師這份?職業真?正內化?為追求?實現自?身價值?的事業?。學校?構建了?健康有?序的競?爭機制?，激勵?先進、?鞭策后?進。?（一）?制定班?級管理?和科任?教師教?學業務?量化細?則，實?行班級?和教學?目標跟?蹤管理?。班級?管理細?則分成?班主任?工作和?班級管?理兩個?部分，?由年段?長、政?教處負?責考評?，其結?果作為?評選先?進班級?，優秀?班主任?和班主?任調整?的重要?依據。?（二?）建立?學生綜?合素質?評價，?___?_學生?全面發?展，以?德、智?、體、?美等方?面綜合?評價學?生為基?礎，充?分體現?個體差?異，注?重學生?的個性?、特長?和發展?潛能，?使之適?應素質?教育要?求，推?進課程?改革。?我鎮?通過制?定一系?列考評?辦法，?激發老?師教育?教學熱?情，形?成良性?高效競?爭機制?。在對?教職工?的“德?、能、?勤、績?”方面?的考核?，注重?側重于?“德”?“績”?的考核?。全校?絕大多?數的教?職工已?形成暗?中競爭?的意識?，近年?來的中?考成績?能初步?體現出?教職工?投入教?育教學?工作的?較佳效?果。?五、創?設良好?教育環?境，堅?持全面?育人方?針人?的發展?，除了?遺傳因?素和自?身努力?外，還?受環境?影響。?青少年?心理不?穩定、?不成熟?，可塑?性強，?環境的?潛移默?化的影?響更明?顯。學?校精心?設計，?全面構?建良好?的育人?環境，?把學校?、家庭?、社?會三者?有機結?合起來?。實?施素質?教育總?結范文?（二）?華坪?縣中心?中學實?施素質?教育?工作總?結實?施素質?教育，?推進學?生全面?發展，?一學年?來，我?校始終?堅持全?面貫徹?___?_教育?方針，?按以人?為本、?依法治?教、以?德治校?、科研?興校、?創新舉?校的辦?學思路?，認真?___?_，努?力踐行?___?_，按?照縣教?育局《?中學實?施素質?教育工?作目標?》的要?求，積?極推進?素質教?育，以?培養有?素質的?華坪公?民為辦?學方向?，堅持?教育的?三個面?向，著?力整體?發展，?面向全?體學生?，推進?學生全?面發展?，對每?一個學?生負責?，為學?生的終?身發展?打下良?好的基?礎?，F?對本學?年工作?做一總?結：?一、提?高教師?的整體?素質：?1、?堅持領?導班子?行政例?會和行?政決策?，班子?成員分?工明確?，責任?落實；?班子成?員深入?課堂，?認真聽?課，還?參與評?課，指?導教學?，了解?、掌握?教情、?學情，?在所任?的教學?中起到?了示范?作用。?2、?利用周?日全體?教師會?議，經?常性地?進行師?德師風?的教育?和引導?，傳達?和正確?解釋各?級教育?主管部?門和政?府的各?種政策?，布置?落實每?周工作?，保證?各項工?作的順?利完成?。3?、通過?師德考?核、班?主任工?作評議?、一日?常規檢?查評比?、班主?任工作?交流、?周三的?業務學?習等方?式提高?教師的?師德素?養。本?學期未?發現教?師違反?師德規?范行為?。4?、在提?高教師?的業務?能力上?下功夫?，開展?校本培?訓，堅?持__?__觀?看優秀?課件，?開展校?內聽課?、評課?活動，?包括隨?堂課、?研討課?、展示?課。鼓?勵教師?積極參?加各地?區__?__的?各項比?賽，如?：寫字?比賽、?課件制?作比賽?、論1?文比?賽等。?5、?學校鼓?勵教師?參加各?級各類?業務培?訓和學?歷進修?，盡可?能為骨?干教師?的外出?培訓提?供經費?保證，?繼續教?育全部?達標。?6、?落實崗?位責任?制，結?合校情?，經教?代會討?論，征?求全體?教師意?見，調?整和改?進了學??？己?獎懲制?度，充?分發揮?激勵機?制。?二、積?極開展?德育教?育：?1、每?周進行?國旗下?講話，?晨會、?班會課?還開展?了專題?教育講?座，主?題圍繞?“如何?做一個?文明人?”“友?善待人?”“學?會寬容?”“環?境塑造?人”等?內容進?行教育?。將《?中學生?守則》?、《中?學生日?常行為?規范》?，細化?為每周?、每天?、每堂?課上的?具體要?求。如?：“我?學會了?寬容與?諒解”?“同學?間沒有?了爭吵?”“用?過的東?西能放?回原處?”“隨?手撿起?身邊的?垃圾”?“__?__災?區兒童?，我們?是一家?人”“?民族團?結開紅?花”等?，使學?生容易?對照，?容易做?到。通?過一日?常規檢?查評比?，促進?學生養?成良好?文明習?慣的自?覺性。?教育局?對我校?的檢查?反饋中?，對我?校的德?育工作?給予了?充分的?肯定。?2、?利用班?會課開?展國情?、法制?、環境?、消防?、交通?法規、?安全等?方面的?教育。?開展“?爭做好?人好事?”，平?時學生?拾到的?錢、物?無人認?領就交?給學校?值班領?導，學?校公開?表揚拾?金不昧?的學生?，并用?以幫助?身邊的?同學；?學雷鋒?活動義?務勞動?、進行?愛綠護?綠宣傳?等，這?些活動?活化了?教育內?容，深?化了教?育主題?，使愛?國主義?教育、?___?_教育?、__?__教?育和革?___?_傳統?教育寓?以其中?。3?、積極?開展社?會實踐?。學校?團委_?___?團員走?向街頭?、公園?，打掃?衛生，?宣傳保?護環境?人人有?責；_?___?學生參?觀11?9消防?大隊；?___?_學生?走出校?園、走?向街頭?進行“?禁毒”?宣傳教?育；開?展“把?安全帶?回家”?活動；?中午午?休時間?，提?倡“以?靜養心?”，各?班__?__學?生看書?、看報?、聽故?事，拓?展知識?，了解?社會；?科學、?藝術興?趣小組?，指導?學生做?一些手?工作品?、小制?作、編?織、美?工等，?舉辦作?品展示?。這一?系列活?動極大?激發了?學生的?興趣，?提高學?生動手?動腦能?力和審?美情趣?。4?、召開?了家長?會。利?用家校?聯系卡?，家長?調查表?，各班?班主任?認真地?從教育?和心理?學的角?度指導?家長科?學教育?孩子的?方法，?使家長?明白既?要工作?又要教?子的重?要性，?明白老?師的苦?心，促?進了家?長與老?師的聯?系，贏?得絕大?多數家?長的理?解和支?持，起?到了較?好的社?會效果?。三?、素質?教育抓?緊抓實?：1?、開齊?、上足?、教好?各門課?程，無?增加課?時現象?；嚴格?按規范?教材、?規定教?輔用書?征訂和?使用，?確保學?生健康?成長。?2、?___?_全體?教師積?極參加?各項學?習。主?要學習?《義務?教育法?》、教?育理論?、教學?法規、?教育技?術能力?、師德?規范、?課程標?準、教?學六認?真細則?等為主?。3?、教導?處圍繞?質量開?展學科?驗收和?綜合質?量測評?。每學?期進