千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦老山界知識點總結老山界

班級：姓名：學號：授課時刻：＿＿＿年＿＿月＿＿日（星期＿＿）

【學習目標】

1．學習課文按時刻變化和地方轉移安排文章層次的辦法。

2．明白課文內容，感覺長征的XXX傳統以及紅軍戰士別怕困難的堅毅意志和XXX樂觀主義精神。【課前預習】

1．朗讀課文兩遍。

2．給下列加點字注音或依照拼音寫漢字。

蜷．縮（quán）嗚咽．（yè）點綴．（zhuì）

降．（là）得非常遠咀jué（嚼）hān（酣）然入夢kē（苛）捐雜稅澎湃

．．（péng）（pài）chù（矗）立

【知識點梳理】

記敘文的常用敘述順序有順敘、倒敘、插敘和補敘。

1．順敘。按照情況發生、進展和結局的時刻順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段降層次跟情況進展的過程基本一致。順敘的使用最為廣泛。

2．倒敘。倒敘算是將情況的結局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時序”舉行敘述。倒敘并別是由“尾”至“頭”的整個的逆敘，而是局部的“倒插”。

3．插敘。插敘算是在敘述中心事件過程中，插入一些與要緊情節有關的內容，然后再接敘原來的情況。插入的內容為了對要緊情節起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮亮。

4．補敘。文章有時依照內容的需要，要對前面所寫的人或事作一些簡短的補充交待，這種寫法通常叫補敘。

景物描寫：

是指對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。景物描寫要緊是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。

景物描寫的作用：

1．交代故事發生的時刻、地方，有時也揭示作品的時代背景。

2．有時能夠渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現人物的心理。

3．人物身邊的環境，包括室內外的裝飾布置，可以展示一具人的身份、氣質、個性等，所以作家注意用景物來展示人物性格。

4．有時景物描寫可以推動情節向前進展。

5．作品中描寫景物，作者往往是為了抒發自個兒的感情，達到借景抒情、情景交融的目的。【句子明白和內容賞析】

1.從山足向上望，只見火把排成許多“之”字形，向來連到天上跟星光接起來，分別出是火把依然星星。

寫出了老山界山路的陡峭崎嶇，表現了紅軍隊伍的浩大壯偉

2.“別要掉隊啊！”“別要降后做烏龜啊！”“我們頂著天啦！”

這句話寫出了紅軍戰士，團結一心，力爭上游，勇于戰勝艱險的無畏氣概和XXX樂觀主義精神。

3.天群晚了，肚子餓了，許多人煩得叫起來，罵起來。

“許多人煩得叫起來，罵起來”語言異常樸實，給予口語群彩，將紅軍戰士純樸的性格，急于過山的心情表露無疑。

4.“這是一家瑤民，住著母女二人；男人似乎是因為聽講過隊伍，照著適應，到啥地點去躲起來了”一句中“照著適應”寫出了：瑤民由于長期遭受軍閥的欺壓，每有軍閥隊伍經過，就擔心人丁被抓，財產被搶，因而別得別躲起來的嚴酷現實。

5.“那女的哭起來了。”一句中“哭”寫出了啥？

“哭”既表明了瑤民被壓迫、被欺侮的悲苦，又是因人民軍隊對他們的同情明白而哭。一具“哭”字既含悲苦，又含憎恨，又含感激。

6.分析句中加點字“我們生怕有人拆下來當火把點，就寫了幾條標語用米湯貼在外頭顯眼的地點”這兩個詞語強調了紅軍隊伍嚴禁拆瑤民籬笆當火把，充分表示了紅軍對瑤民利益的關切和愛護。

7.“半夜忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌膚，渾身打著顫。把毯子卷的更緊些，把身軀蜷起來，依然睡別著。天上閃耀的星星好似黑XXX幕上綴著的寶石，它和我們如此的接近哪！”一段中，前四個加點字寫出了環境惡劣露宿條件差，表現了天氣的嚴寒，后兩個加點字寫出了山高得幾乎能夠攀月摘星了。

8.文章的要緊內容是啥？

經過敘述紅軍途中翻越第一座難走的山的故事，表現了紅軍戰士堅韌的意志和樂觀的精神

9.“橫著心”和“酣然入夢”是否矛盾？為啥？

別矛盾。“橫著心”是因為四周環境惡劣，露宿條件差，戰士們為了改日可以接著前進，服從命令就地歇息，表現了紅軍別畏困難的堅毅氣概。“酣然入夢”表現了紅軍太疲勞，并且也表現了他們置生死于度外的樂觀精神。

10.全文共分幾段，分不講講這幾段的作用

全文共分三段：第一段：介紹老山界，并點題（第一節）

第二段：介紹翻越老山界的通過（第2-32節）

第三段：介紹并指出老山界是長征中第一座難走的山（第33節）11.而部分的字數特殊多，能否再接著為第二部分分段呢？請再次概括每段作用，并完成表格

段降時刻地方事件目的

2-11下午-天黑之際山溝-山足與瑤民攀談交往紅軍紀律嚴明，瑤民

信任紅軍

登山艱難，樂觀精神

12-22天黑之際-拂曉前山足-雷公巖紅軍半夜里露宿

雷公巖

23-30拂曉-下午兩點雷公巖-山頂接著爬山，山路崎

堅毅，堅韌的意志

嶇

31-32兩點后下山一口氣跑下山勝利的歡躍

12.怎么明白“耳朵里有別可捉摸的聲音，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的”這句話？在深山里，在極靜的時候，在半睡半醒之間，真的使人有這種感受，有的聲音，分明來自遠方，分明非常細切，可是由于靜，聽起來像是近在咫尺，而且響亮宏大，變化多端容易引起人的種種聯想。

13.怎么明白“像山泉在嗚咽”這句話？

它的原意應該是形容凄切的流水聲，這種解釋與同篇洋溢的XXX樂觀主義精神相悖，因此此處取“流水聲若斷若續”的解釋為宜，好似山泉時而流時而止，如此一來，整個XXX樂觀主義的基調又別至于失去統一。

14.怎么明白“搶了一晚就吃”這句話？

“搶”是一具中性詞，這個地方指搶先，爭搶的意思，并沒有互相爭奪之意，用在紅軍身上，是為了講明吃飯的速度。“搶”字生動形象地表現了紅軍戰士為了完成爬山任務而抓緊時刻吃飯的動人場面。

15.他拿出僅有的一點米，放在房間木頭架成的一具灶上煮粥

“僅有”和“一點米”，表明瑤民的窘困和對人民軍隊的友好

16.這真是我生平沒有見過的奇觀

面對雷公巖的陡峭難越，卻用“奇觀”一詞，體現了人民軍隊的樂觀主義精神和大無畏的英雄氣概。

17.傳來的話講，前面又有一段路在峭壁上，馬爬別上去。又等了一具多小時，傳下命令來講就在這個地方睡覺，改日一早登山。

進程這樣緩慢，暗示前程艱苦“傳來”和“傳下”的使用，表明命令的傳達也改變了以往的程序，更可見行路之難和雷公巖之險。

18.這回翻山使XXX開始養成一種適應

所謂“適應”這個地方指戰士們記憶了無數的苦難后所鍛煉出的堅毅的日子態度，是一種在困境中自強別息，尋求希翼這個堅毅精神。

19.“機關槍聲非常密……顯顯身手呢？”這句話用了啥修辭手法，并講講你的明白。

答:這句話運用擬人的修辭辦法，生動形象地寫出了對敵人的堵截飛翔的畫面，從中反映出紅軍對敵人的輕視和對自個兒戰斗力的自信。

20.“老山界是我們長征中……依然小的非常”這句話你是怎么明白的

答：我以為“第一座”不過萬里長征的起點，當紅軍走過長征的千山萬水后，才發覺老山界的困難“小的非常”可見紅軍戰士的堅毅意志及大無畏的氣概。

21.為啥文章一開頭要寫“30里高的瑤山”？

答：瑤山有三十里高講明老山界山勢高峻，暗示翻越艱苦，為下文紅軍的別怕困難作了鋪墊。22.請簡要分析“盡管明懂前面糧食缺乏，我們依然把這袋子米送給她。”

答：這句話寫了紅軍竭力幫助瑤民，突出了紅軍對瑤民的深切關愛，和軍民一家的深厚感情。23.閱讀全文，請講講有何體味？

答：經過閱讀全文，感到了紅軍別怕困難，艱難奮斗的堅毅意志和XXX樂觀主義精神。

24.文中“像春蠶……像波濤在澎湃”運用了啥修辭手法，作用是啥?

答：運用了排比和比喻，形象生動地寫出了耳朵里聽見的別可捉摸的聲響，體現了紅軍們樂觀的精神。

25.文章用大量的篇幅來寫與瑤民攀談的事，是否離題？為啥？

答：沒有離題，這件事突出了山路的崎嶇，作者運用陪襯的手法深化了中心：紅軍長征是為了改變人民受苦受難的命運。