第頁共頁2023學前教育月工作總結〔通用8篇〕2023學前教育月工作總結〔通用8篇〕學前教育月工作總結1東海縣幼教育集團精心組織的“新奇夜之旅”主題體驗活動快樂起航啦!集團近1200名大班幼兒在各自園區歡聚一堂，體驗與老師、同伴一起晚餐、游戲、洗漱、合宿的新奇與快樂。活動在幼兒園、家長和幼兒共同準備的自助餐中拉開了帷幕。孩子們包水餃、制作水果拼盤，參與家長包粽子、打年糕……看著一盤盤的美味佳肴端上來，孩子們都迫不及待地圍了過來：“哇，好香啊!”“啊，這么多好吃的!”“我想吃這個!”“我要吃那個!”他們個個高快樂興地拿著餐具，排隊挑選喜歡的食物，整個活動自主有序，看著孩子們大口大口吃的樣子，看到孩子們一邊品味一邊交談的喜悅神情，老師們都開心不已!晚餐過后，是野外尋寶活動。孩子們手拿著老師事先畫好的尋寶道路圖，帶著自備的手電筒，自由結伴，開場了神秘而驚奇的尋寶旅程。瞬時間，在手電筒的光影中，孩子們奔跑的身影和找到禮物的歡呼聲充滿了整個幼兒園!很多小朋友在找到自己的禮物后，還主動的去幫助那些沒有找到禮物的同伴去找，整個場面即溫馨又刺激，快樂之情溢于言表。緊接著，化裝舞會、水塘捉魚，捉迷藏、星空夜話、燭光邀歌等自主娛樂活動精彩呈現，讓孩子們流連忘返，玩得不亦樂乎。之后，是看露天電影，孩子們搬著自己的小椅子來到校園的橡塑跑道上，懷著新穎而又興奮的心情等著電影的開場。電影開場了，孩子們看得聚精會神，時而大聲歡笑、時而情緒緊張……，露天電影的觀看活動，既豐富了孩子們的文化生活，又增長了他們的社會經歷，讓孩子們的人生中又多了一次經歷。睡覺的時間到了，孩子們依依不舍的收起自己的禮物，自主地去刷牙、洗臉、洗腳、換睡衣就寢，體驗著“自己的事情自己做”的成功感。晚上9:30洗漱完畢，伴隨著睡前故事和悄悄話，孩子們進入甜蜜地夢鄉。第二天清晨，輕柔的音樂聲輕輕地喚醒了孩子們的睡眠，孩子們欣喜地你看著我、我看著你，嘰嘰喳喳地議論著自己的幸福和快樂。一番繁忙的起床穿衣、洗漱、集體早餐，又讓孩子們興奮起來。當家長來接的時候，孩子們都說：“下次我還想住在幼兒園里”、“在幼兒園過夜真快樂!”……新奇夜之旅，不僅給即將完畢幼兒園生活的孩子們提供成長中的一次歷練，培養獨立生活才能，更增進同伴之間、師生之間的感情，給孩子們留下一份美妙溫馨的回憶。生活即教育，游戲伴成長。據理解，東海縣幼教育集團一直深化貫徹《指南》精神，珍視生活和游戲的獨特價值，以“慧玩”體驗場為課程載體，讓每一個孩子都成為游戲的主人，讓幼兒在親身參與、多元互動、積極體驗中享受游戲的樂趣，由內顯外、由外至內深化“智慧行走，適性生長”的課程內涵，用游戲點亮幼兒的快樂童年。學前教育月工作總結2為深化貫徹落實教育規劃綱要和《國務院關于當前開展學前教育的假設干意見》精神，營造有利于幼兒安康成長的良好社會環境，推進學前教育科學開展，在省教育廳、市教育局《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》下發后，我鎮立即行動起來，成立了學前教育宣傳月活動領導小組，制定了實在可行的施行方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動，掀起學前教育宣傳活動的熱潮。現總結如下：1、我鎮對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，安康成長”學前教育宣傳月活動領導小組。2、依托專業資，加強協調合作。3、宣傳活動豐富多彩，形式靈敏多樣。宣傳內容科學標準，確保宣傳實效。(1)以多種形式宣傳學前教育開展政策，增強社會共識。(2)宣傳學前教育管理規定，促進標準辦園。以展板、宣傳單方式，組織幼兒園老師走上街頭，走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與開展指南》、《關于防止和糾正學前教育“小學化”現象進步保育教育質量的意見》、《幼兒園一日活動行為細那么》等一系列學前教育法規、規章制度讓家長、社會理解幼兒園堅持科學保教，標準辦園的行為。(3)宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯絡欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣闊家長轉變育兒觀念，進步科學育兒程度，自覺抵抗各種違背幼兒身心安康的行為。通過本次學前教育宣傳月活動，使科學的早期教育走進千家萬戶，為學齡前兒童的安康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的開展。學前教育月工作總結3為貫徹落實教育局《“快樂生活，安康成長”學前教育宣傳月活動施行方案》，抓好、社會、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氣氛，我園結合社區實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，安康成長”學前教育宣傳月活動領導小組。2、依托專業資，加強協調合作。充分利用幼兒園人力、設備資，當地的文化、民俗資，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得家長、群眾的支持與理解。3、宣傳活動豐富多彩，形式靈敏多樣。宣傳內容科學標準，確保宣傳實效我園圍繞活動主題，組織開展主題活動，面向社區開展多種形式的科學育兒宣傳指導。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳，形成上下聯動、全社會參與的良好氣氛。(1)、以多種形式宣傳學前教育開展政策，增強社會共識。通過展板、發放傳單等形勢，大力宣傳學前教育的方針政策、開展形勢以及縣教育局對學前教育的管理、規劃等;大力宣傳加快開展學前教育的重大意義;結合本園創立公益性幼兒園，大力宣傳我學前教育改革開展的做法、成效和經歷，力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氣氛。(2)、宣傳學前教育管理規定，促進標準辦園。以海報、傳單方式，組織幼兒園老師走上街頭，走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與開展指南》、《幼兒園收費管理暫行方法》、《關于防止和糾正學前教育“小學化”現象進步保育教育質量的意見》、《幼兒園等級標準》、《幼兒園一日活動行為細那么》等一系列學前教育法規、規章制度及各地的相關管理文件，讓家長、社會理解幼兒園堅持科學保教，標準辦園的行為。(3)、宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。幼兒園通過家長開放日、家園聯絡欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣闊家長轉變育兒觀念，進步科學育兒程度，自覺抵抗各種違背幼兒身心安康的行為。學前教育月工作總結4為貫徹落實教育局《學前教育宣傳月活動施行方案》，抓好、社會、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氣氛，我園結合社區實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。2、依托專業資，加強協調合作。充分利用幼兒園人力、設備資，當地的文化、民俗資，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得家長、群眾的支持與理解。3、宣傳活動豐富多彩，形式靈敏多樣。宣傳內容科學標準，確保宣傳實效。我園圍繞活動主題，組織開展主題活動，面向社區開展多種形式的科學育兒宣傳指導。〔1〕、以多種形式宣傳學前教育開展政策，增強社會共識。〔2〕、宣傳學前教育管理規定，促進標準辦園。〔3〕、宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。幼兒園通過家長等形式，面向家長及社區群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣闊家長轉變育兒觀念，進步科學育兒程度，自覺抵抗各種違背幼兒身心安康的行為。學前教育月工作總結5為深化貫徹落實《幼兒園工作規程》、《3—6歲兒童學習與開展指南》和《廣東省幼兒園一日活動指引》，推進學前教育科學開展，營造有利于幼兒安康成長的良好社會環境。為此，我園從學習、宣傳、落實等多方面進展有效施行，緊緊圍繞全國第5屆宣傳月主題“幼小協同、科學銜接”開展活動。一、科學育兒講座、體驗式家長會鑒于大班孩子從幼兒園進入小學身心都面臨很大的挑戰，為此我們通過講座的形式舉行幼小銜接活動，由東莞市市周少玲名園工作室成員、溪頭幼兒園楊廣花副園長開展科學育兒講座，級長現場答疑解惑。糾正“小學化”傾向，幫助更多家長掌握科學育兒的方法。同時大班級還開展了體驗式家長會，給大班家長分享幼小銜接習慣培養的知識，指導家長為幼兒做好充分的入學準備。二、參觀小學為了讓大班幼兒進一步理解小學生的`生活，熟悉小學的環境及一些日常行為標準，激發幼兒入小學的愿望。幼兒園組織大班幼兒進展了參觀小學的活動。通過體驗當“我做小學生”，與小學生共同進校園、共同進課堂、共同參與升旗儀式，聽小學老師上一節課，親身體驗小學課堂，熟悉小學的生活。三、精彩五月，收獲快樂五月的大地，萌發著活力，孕育著希望，為了給即將畢業的大班孩子們留下一個美妙的回憶，5月份的第一周舉辦了“精彩畢業照”的活動，將孩子的笑臉定格在繽紛的五月，收獲快樂的果子。5月8日，幼兒園幼兒代表參加厚街鎮兒童故事大王比賽，并榮獲三等獎。5月30日下午，幼兒園開展教育宣傳月活動暨慶“六·一”游園活動，通過舞蹈的展示，表達孩子多姿多彩的幼兒園生活;幼小銜接，家園共育，幼兒園還通過展板向家長宣傳本次教育月“幼小協同、科學銜接”的主題。讓家長理解學前教育方面的政策法規，幼兒身心開展的特點，學習科學育兒的方法，指導家長為幼兒做好入讀小學準備，與幼兒園、小學科學銜接。兒童是祖國的花朵，是我國和民族的希望，關心孩子的成長，促進兒童的全面開展，是家庭、學校、社會應盡的責任，讓我們一起為了國家的將來努力吧!學前教育月工作總結6為了深化貫徹落實《3—6周兒童學習與開展指南》，在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀，促進學前教育事業的科學開展，營造全社會關心、重視學前教育的濃重氣氛，我園以學習《指南》精神，理解孩子為主題，開展了相關活動，現將主要活動總結如下：一、成立領導小組，專人負責。成立以園長何民為組長的領導小組，幼兒園老師為成員，主任詳細抓落實，負責宣傳月工作。二、本次活動的宣傳內容。1、深化貫徹落實《指南》，引導廣闊幼兒老師和幼兒家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。2、宣傳學前教育開展政策，增強社會共識。宣傳學前教育開展政策，推廣各地學前教育開展過程中的先進經歷、典型，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氣氛。3、宣傳幼兒園管理制度，促進標準辦園、科學保教。廣泛宣傳科學的學前教育理念和，引導家長和社會正確正確的評價幼兒園;宣傳管理標準的幼兒先進典型，讓廣闊教職工深化理解標準辦園、科學保教的要求和標準，增強教育工作的規程性、自覺性和主動性。三、主要方法措施。1、幼兒園組織全體老師召開了“學前教育宣傳月”活動發動大會，由園長組織學習領會上級文件的主要內容，并對本園宣傳月活動進展了詳細安排部署，使全體老師從思想上高度重視起宣傳月工作。2、開展學習宣傳活動。幼兒園組織全體老師集中學習《指南》等學前教育相關政策，撰寫學習筆記，進展集體交流，解讀學前教育政策，把握學前教育開展方向。3、開展家長開放日、家長會等活動，宣傳標準辦園，科學保教和幼兒園科學辦園理念。幼兒園通過家園聯絡欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣闊家長轉變育兒觀念，進步科學育兒程度，自覺抵抗各種違背幼兒身心安康的行為。4、多渠道宣傳。各班老師通過校訊通、播送、QQ群等渠道向家長宣傳《指南》精神，幫助家長解讀《指南》，改變現有的比擬老舊的育兒觀念和教育理念。通過宣傳月活動，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向，營造了全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃重氣氛，形成了有利于幼兒安康成長的良好社會環境，讓全社會理解學前教育開展現狀、將來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、安康成長。學前教育月工作總結720xx年全國學前教育宣傳月來了，今年的主題是“我是幼兒園老師”。為了讓更多家長走進熟悉而又生疏的幼兒園，一起感受和體驗幼兒園老師日常工作的點點滴滴，探知孩子們純真燦爛的笑容背后幼兒園老師的專業堅守，復原幼兒園老師平凡而又不可替代的職業全貌，xx鎮中心幼兒園開展了一系列學前教育宣傳月主題活動。開展大型室外宣傳活動。走出學校印發宣傳單，通過文字和照片的形式生動詳細地向家長介紹幼兒園老師的各項日常工作點滴。老師是孩子的伙伴、是演員、是拾荒者、是保育員、是全能人士、是研究人士……召開家長會、家長開放日活動。家長們通過觀摩幼兒半日活動、老師公開教學展示、聆聽家庭教育講座，更加深化理解幼兒老師日常工作，育兒理念得到進步。開展優秀幼兒園老師征文活動。挖掘身邊默默無聞卻又每天兢兢業業工作在教育第一線的幼兒園老師，大力向社會家長宣傳，宣傳遞幼兒老師正能量。及時更新班級家教欄。宣傳幼兒老師愛崗敬業活動內容和老師日常工作照片，讓更多的家長理解、支持幼兒園工作。通過網站、微信、qq群等及時更新學前教育宣傳活動。上傳“我是最美幼兒園老師”圖片、視頻，進步社會和家長對幼兒園老師職業的理解。學前教育月工作總結8春天是個美妙的季節，她使得大自然萬物復蘇、活力勃發。每年春季召開的全國人民代表大會是一件非常重要的大事，它推動著國家各項事業再次發力、繼續開展。今年是國家“第二期學前教育三年行動方案”的開啟之年，借助學前教育改革創新的東風，教育部辦公廳公布了“關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知”。本年度學前教育宣傳月活動的主題是：《指南》――讓科學育兒知識走進千家萬戶，繼續圍繞深化落實《指南》，通過開展實實在在的宣傳活動和教育效勞，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童安康成長的氣氛。基于以上要求，該園在部署施行階段進展了一些探究和嘗試，今天，借此時機和各位同行作一些分享和交流。一、高度重視，精心籌劃學前教育宣傳月是在全國范圍內開展的一項重要活動，是深化貫徹教育規劃綱要、落實《國務院關于當前開展學前教育的假設干意見》、推進學前教育科學開展的重要舉措。該園高度重視，統一思想，充分認識開展這項活動的重要性和緊迫性，實在把宣傳月的各項活動組織好、施行好。園內成立宣傳月領導小組，由我擔任組長，細化制定宣傳月活動施行方案，布署落實學前教育宣傳月的活動安排，設計制作宣傳月專刊。由大豐市教育局主辦，大豐市實驗幼兒園承辦的學前教育宣傳月專刊涵蓋了關于科學育兒的多方面內容：引言、《指南》中五大領域的目的、學前教育防止小學化傾向等等，目的就是讓《指南》精神和科學育兒可以緊緊交融到一起，讓全社會都來關注孩子的成長，提倡用科學的方法培育孩子。二、創新形式，注重實效1、提升老師對科學育兒的認識我們深知，教育就像鞋子，可以幫助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合腳的鞋子，就需要充分理解腳的大小、形狀，知道腳的需要和感受。也就是說，教育者只有在研究、懂得孩子的心理路程、精神世界以及成長機制的前提下，才可以設計出合適孩子的教育方法。試想假如老師沒有學習理解《指南》精神，沒有科學的教育理念，又如何去向家長宣傳，如何指導家長進展科學育兒呢?因此，我們首先召開全體教職工大會，傳達大豐市教育局《關于開展20xx年學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神及幼兒園針對文件制定的施行方案，明確“《指南》――讓科學育兒知識進入千家萬戶”的宣傳月活動主題，幫助全體教職工理解宣傳月的內容、形式。認真學習《指南》精神，做好相關學習筆記，每位老師完成不少于20xx字的總結心得。在分享學習《指南》體會的同時，我們還注重促進全園老師在理論中科學運用《指南》，開展保育教育工作，分享教育理論經歷，分別開展了：骨干老師教學比武活動、青年老師同課異構教研活動、保育老師平安知識考核等。活動后大家進展集體反思、交流討論，從不同的維度發表自己的觀點，充分把握幼兒學習與開展的規律，正確理解孩子，反思和轉變自己的教育觀念和行為。2、引領家庭對科學育兒的關注大家都知道，幼兒園只有和家庭、社會形成科學的教育共識，才會更有利于孩子的開展。在宣傳月活動期間，我們利用幼兒園電子顯示屏、宣傳欄、展板等幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，以圖片、照片、文字等多種形式營造宣傳月氣氛。通過園訊通、致家長的一封信“我和孩子共讀書――家教經歷交流”活動等方式向家長宣傳科學的兒童觀、教育觀。通過向家長開放半日活動，讓所有家長走進孩子們的活動現場，和孩子們一起閱讀，和孩子們一起作畫，感受老師對孩子們耐心而又生動的引導，從而更有效地幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒開展的根本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察理解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與。”幼兒園家長委員會就是家長以合作者的身份，參與和協助幼兒園的教育和管理，促進幼兒園向更高層次安康和諧的開展。作為家庭與幼兒園之間聯絡的橋梁和紐帶，家長委員會對增進家庭和幼兒園間的信息傳遞，整合、提升家庭和幼兒園的教育資，形成教育合力起到了宏大的促進作用。在家園共育的眾多形式中，家長委員會具有獨特的優勢，我園也特別重視家委會的宣傳輻射作用。在宣傳月期間，我們特別召開了學前教育宣傳月――家長交流會，組織各位家長委員認真學習宣傳月專刊，交流討論教育心得，提出自己的家庭教育困惑等，通過廣泛的交流和溝通，大家形成更加統一的教育共識，目的就是促進幼兒安康、快樂、全面的開展。3、強化活動對科學育兒的深化為了讓科學育兒知識真正深化幼兒園，我們還開展了一系列主題活動帶孩子走進社區，感受大自然的美。《指南》中提出：要經常帶孩子接觸大自然，激發其好奇心與探究欲望。孩子們是最喜歡接觸大自然的，他們會對周圍的很多事物和現象感興趣，看!這一張張開心、快樂的笑臉。讓我的祝福陪伴你。《指南》中提出：要引導幼兒尊重、關心身邊的人，理解同伴的需要，給予關心和幫助。大班有位叫陳文的孩子，由于在家玩耍不慎摔跤導致骨折，大班的孩子們在老師的引導下自己制作卡片，寫上祝福，送去鮮花、水果。看，同伴的祝福讓陳文小朋友很快康復，孩子們在這種積極、安康的人際關系中獲得平安感和信任感，開展了自信和自尊。我和媽媽跳起來。結合“六一”慶賀活動，孩子們和媽媽一起跳起了快樂的親子操。結合親子運動會，孩子們和爸爸一起玩起了有趣的體育游戲。爸爸媽媽們也仿佛回到了幸福的童年，和孩子們忘我的跳舞和游戲，這樣的