棗莊32中2022——2022學(xué)年第一學(xué)期九年級語文第五單元檢測及答案一、積累與運用1.根據(jù)拼音寫漢字或為加點字注音Cāng（）桑攻訐（）端倪（）憧（）憬xiāo（）雄zì()肆2.加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?分）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民大眾,以摧枯拉朽之勢推翻了蔣家王朝,建立了新中國。二十多年未見的好朋友萍水相逢，大家相擁而泣。上海世博會開幕了,世界各地的名流雅士趨之若鶩，爭相參觀。王老師對學(xué)生循序漸進，使學(xué)生開動腦筋，學(xué)得生動活潑。3. 對“時政聚焦”單元相關(guān)內(nèi)容的敘述，有誤的一項是（）（2分）A、消息的結(jié)構(gòu)包括五個部分，即：標題、導(dǎo)語、主題、背景、結(jié)語。消息的最大特點是用事實說話。B、《我軍三十萬大軍勝利渡過長江》一文以極其簡練的語言報道了我軍順利渡江的事件，贊揚了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)，也從側(cè)面反映了國民黨軍隊的軍心渙散、毫無斗志。C、《中國恢復(fù)對香港行使主權(quán)江澤民宣告香港進入新時代》一文生動全面地報道了中英兩國政府香港政權(quán)交接儀式隆重舉行的全過程，表述了香港回歸祖國的重大而深遠的意義。D、《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》作者是前蘇聯(lián)的愛倫堡，采用小中見大的寫法，語言含蓄幽默，用大量語言來描寫戰(zhàn)爭的大場面，揭示了正義必將戰(zhàn)勝邪惡的道理.4.下列各句中標點符號使用無誤的一項是（）A、香港回歸后，中國政府將堅定不移地執(zhí)行“一國兩制”，“港人治港”，“高度自治”的基本方針。B、譚嗣同臨行前“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”的高歌，在中國近代政壇的笑聲中，恐怕無出其右者。C、為慶祝建黨80周年，我校舉行了《黨的光輝照我心》的征文活動。D、你是喜歡《報人邵飄萍》這篇文章呢，還是喜歡《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》呢？5、用一句話概述新聞內(nèi)容本報訊據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，今天（2011年8月8日）是第三個全民健身日。國家體育總局正式發(fā)布第九套廣播體操。4分鐘的廣播體操共分為8節(jié)：伸展運動、擴胸運動、踢腿運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。第九套廣播體操也經(jīng)過生理和生化的測試，科學(xué)性更強。（馬闖）二、閱讀下面的語段，回答問題：（10分）坐滿4000多位中外（jiābīn）的橢圓形大廳里響起經(jīng)久不息的掌聲。這個將永載史冊的場面通過電視直播傳遍了全球。交接儀式于6月30日23時42分正式開始。中英儀仗隊入場后，雙方禮號手吹響禮號。23時46分，在（liáoliàng）的禮號和熱烈的掌聲中，國家主席江澤民、國務(wù)院總理李鵬、副總理錢其琛、中央軍委副主席張萬年、香港特別行政區(qū)首任行政長官董建華步入會場登上主席臺主禮臺。英國方面在主席臺主禮臺上就座的有查爾斯王子、首相布萊爾、外交大臣庫克、離任港督彭定康、國防參謀長格思里。儀仗隊行舉槍禮儀后，查爾斯王子致辭。他說，這一重要而特殊的儀式標志著香港在150多年英國統(tǒng)治之后，交還給中華人民共和國。他向那些把“一國兩制”構(gòu)想變?yōu)椤吨杏⒙?lián)合聲明》的人致敬，并對那些為談判《聯(lián)合聲明》的實施細節(jié)而辛勤工作的人們表示敬意。查爾斯說，香港向世界表明，生機勃勃和穩(wěn)定可以成為成功社會的明顯特征。當象征香港政權(quán)交接的降升旗儀式開始舉行時，全場的目光集中到豎立在主禮臺前兩側(cè)的旗桿上。23時59分，英國米字旗和香港旗在英國國歌聲中徐徐下降。在香港懸掛了150多年的米字旗在50秒鐘落下旗桿。零時整！中華人民共和國國歌奏響，五星紅旗在紫荊花區(qū)旗相伴下冉冉升起。雷鳴般的掌聲響起，在大會堂內(nèi)久久回蕩，許多人眼里（qín）著淚花。6．根據(jù)拼音，在文中空白處填寫詞語。2分7．從新聞的內(nèi)容結(jié)構(gòu)看，以上語段屬于部分。2分8．文中劃線的兩處時間“23時46分”、“23時59分”，改作“接著”、“然后”這兩個詞，好么？為什么？3分答：9．文中“零時整！”一句中感嘆號，你認為它用得好嗎？為什么？3分答：三、閱讀兩則文言文，完成10—13題(15分)[甲]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)[乙]昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地;由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎?(節(jié)選自鄭燮《游江》)[注]八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。10.解釋下列句中的加點詞語(4分)①有亭翼然臨于泉上②醉翁之意不在酒③心竊樂之④學(xué)者誠能八面玲瓏11.下列語句停頓正確的一項是(2分)A.林壑尤/美B.作亭/者誰C.飲少輒/醉D.昨/游江上12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)①山水之樂，得之心而寓之酒也。②次日過訪其家，靜坐久之。13.讀懂山水(5分)(1)山水風(fēng)光，移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景?(用原文作答)(2分)(2)山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達了怎樣的情感?請聯(lián)系文段談?wù)劇?3分)四、閱讀下文，完成14—16題(12分)白鷺趣話白鷺，世界各地均有分布，俄羅斯、中國、日本、菲律賓、馬來西亞等國家的白鷺數(shù)量相對較多。在我國，許多省份都有白鷺的棲息地。白鷺天生麗質(zhì)。李時珍《本草綱目》解說：“鷺，水鳥也。潔白如雪，頸細而長，腳青善翹，高尺余，解趾短尾，喙長三寸。”郭沫若《白鷺》一文，對白鷺外形有獨到的評價：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”白鷺姿態(tài)優(yōu)美，動作瀟灑，極富飄逸之神韻。佇立時，白鷺收斂羽翼，頸部或伸或縮，修長的腿輕松地支撐著雪白的身軀，儼然“雪衣公子立芳洲”。行走時，白鷺頸部收縮成S形，步履輕盈穩(wěn)健，悠閑自在。飛翔時，白鷺頸部亦呈S形，兩腳向后伸直，緩緩地鼓動寬大的翅膀，直沖云天，卻又從容不迫。白鷺還有“群飛成序”的習(xí)性，故在白鷺棲息地常能觀賞到“一行白鷺上青天”的美景。可以說，白鷺的優(yōu)雅和高貴，完全可以與白天鵝相媲美。白鷺以濕地為棲息地。在海灘、湖泊、溪流、水稻田和沼澤地，常能見到白鷺的美麗身影，唐宋詩詞中就有“漠漠水田飛白鷺”，“草長平湖白鷺飛”等生動描繪。白鷺棲息最密集的當屬江蘇漣水的白鷺島，每年夏季有上萬只白鷺在島上筑巢繁衍，有時百千白鷺齊飛，場面蔚為壯觀。白鷺“林棲而水食”。捕食時，白鷺邁動長腿涉水漫步，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里的小動物，然后突然伸出長頸，用又長又尖的嘴向水中猛地一啄，準確地把食物叼住。有時也“久立潺潺石”，伺機捕食過往的魚蝦。傍晚，白鷺歸巢，棲身于近岸的山林，在樹叢、竹叢或葦草堆里過夜。有趣的是，富有靈性的白鷺擅長“擇優(yōu)而棲”。當所棲息的環(huán)境惡化時，白鷺常會不辭而別;而當環(huán)境得到改善時，白鷺又會悄然飛回。因此，詩人謳歌的“翩翩白鷺下夕陽”等景象，在環(huán)境學(xué)家們看來，其意義遠不止于詩情畫意，它還意味著環(huán)境的優(yōu)化，意味著人與自然的和諧。白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進的象征。從古到今，許多詩詞歌賦、繪畫刺繡、音樂和藝術(shù)雕塑等，都常以白鷺為題材。《詩經(jīng)》早就有“振鷺于飛”的詩句。我國傳統(tǒng)花鳥畫中的“鷺蓮圖”，常被人們作為贈品，寄寓“一路(鷺)連(蓮)升”的美好愿望。生活中，人們還喜歡借白鷺為各種事物命名。單以地名為例，福建、浙江、江蘇、貴州、新疆等省份都有取名為“白鷺島”、“白鷺洲”的生態(tài)旅游景點。14.通讀全文，說說文章是從哪幾個方面介紹白鷺的?請分點作答。(4分)15.文章多處引用詩文，其用意是什么?請聯(lián)系文章內(nèi)容具體談?wù)劇?4分)16.有位專家說：“市鳥，是一張城市名片。它能引發(fā)相關(guān)聯(lián)想，增進人們對城市特色的認識。”白鷺是廈門的市鳥，你認為借助“白鷺”這張名片，能幫助人們聯(lián)想到廈門的哪些特色?請聯(lián)系文章內(nèi)容和你的生活體驗具體談?wù)劇?至少談兩點)(4分)五、精讀下文，完成13—17題(18分)成長，有時只是瞬間的事人們常說“少年不識愁滋味”，然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長期疏于學(xué)業(yè)，我的成績一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明!然而，那一堂極其普通的課，卻無意中顛覆了我對自己的認識。那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國印象派畫家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里;窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌;遠處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜……也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說：“我請一位同學(xué)談?wù)剬@幅畫的感受。這樣吧，姚遠同學(xué)，你來說說。”我沒想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。B我的心，因為那些輕蔑的話語而猛烈地跳動，手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說一句：住嘴!可是，我什么也說不出來，只是下意識地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進深深的臂彎。我當時的樣子，一定很窘迫、很無助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠同學(xué)，是不是不舒服?”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然后展開，再卷起，好像一點點鋪排著內(nèi)心的局促、不安……老師幫我把書角展平，指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什么?”是那幅莫奈的《睡蓮》：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄。看似隨意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看著那畫，我心里竟有一種隱隱的感動。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語氣說：“畫家好像是想表現(xiàn)……溫和、平靜、美麗的大自然。”只是幾個字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說：“說得好!莫奈的畫，總是善于捕捉大自然的美麗。”她輕輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這幅畫，藏于法國奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看。”我愣住了，確定這句話是專門說給我聽的!我定定地看著老師走向講臺的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的!老師真的是這么說的!可老師這是在鼓勵后進生嗎?也許……”接下來欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。我敢說，我從未這么專心地上過課!老師先請后排一位同學(xué)談觀感，那同學(xué)只說畫面太單調(diào)了。老師微笑地點評：“莫奈畫的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下，淡橙的天空，橙紫的遠山，橙綠的樹林，橙黃的干草垛……陽光在躍動，在變幻。畫面雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力。”我聚精會神地聽著，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對照。我發(fā)現(xiàn)，自己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn)，讓我驚喜萬分!那個周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買了一幅帶畫框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實而強烈。我告訴父親，這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。C父親意味深長地看了我一眼，點點頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。我開始了一個人的戰(zhàn)爭，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍圖。越來越多的人真誠地用“陽光”、“自信”、“上進”這些詞來形容我。終于，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠方……時，我主修國際金融，但我對莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對莫奈的畫都有特殊的感情。那幅《睡蓮》，從我16歲那時起就一直掛在我的房間里。再回故鄉(xiāng)時，我想找到那位美術(shù)老師，告訴她，法國的奧賽博物館我已經(jīng)去過了。不過，畢竟是男子漢了，有些細節(jié)我會不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館里，面對莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶!17.通讀全文后，請用簡潔的概述本文的故事。(3分)18.第二自然段寫道“那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無意中顛覆了我對自己的認識”。“我對自己的認識”前后有何不同?請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。(4分)19.文末寫道“那天在奧賽博物館里，面對莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶”。請展開想像，用第一人稱描寫“我”那時的心理活動。(4分)20.批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章加上評語。請你從劃線的A、B、C三處中任選一處，自選角度作批注。(3分)21.許多人認為“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時只是瞬間的事”。對此，你有何看法?請結(jié)合文章內(nèi)容和你的成長感悟談?wù)劇?4分)第四部分寫作(滿分：50分)第六題寫作22.以下兩題，任選一題作文。(1)請以“遠山的呼喚”為題目寫一篇文章。(2)題目：讓我回味無窮(加上適當?shù)脑~語，補足題目)寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文。②文體自選(詩歌除外)，字數(shù)不少于500字。③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用××代替。參考答案滄jiéníchōng梟恣A5.國家體育總局正式發(fā)布第九套廣播體操。6.嘉賓；嘹亮；噙。7.主體。8.不好。因為此處用“23時46分”、“23時59分”如此精確的時間數(shù)字，方可體現(xiàn)此時每一分鐘都具有重大的歷史意義，方可強調(diào)此時每一分鐘的歷史價值。9.感嘆號用得好，它體現(xiàn)出“零時整”這一瞬間重大的歷史意義，它是香港進入新時代的轉(zhuǎn)折起點，也是令所有中國人振奮不已的瞬間。閱讀兩則文言文，完成10—13題(15分)10.(4分)要求與評分：解釋準確，每個1分。①臨：靠近(高踞)。②意：情趣(樂趣)。③樂：以……為樂(把……當作快樂的事;感到快樂)。④誠：確實(果真;實在)。11.D(2分)12.(4分)要求與評分：翻譯準確，表達通順。每句2分。①句：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。②句：第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。13.讀懂山水(5分)(1)(2分)要求與評分：依照題意，用原文填空。若畫面或語句不完整，酌情扣分。示例：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。(2)(3分)要求與評分：聯(lián)系文段內(nèi)容，言之成理。甲段，1分;乙段2分;若表達不好，酌情扣分。示例：甲段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛;乙段作者既表達了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學(xué)問都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。四、閱讀下文，完成14—16題(12分)14.(4分)要求與評分：分點作答，寫出兩點1分，寫出三點2分，寫出四點以上3分。整體表達1分。【要點提示】①白鷺天生麗質(zhì);②白鷺姿態(tài)優(yōu)美(動作瀟灑、極富飄逸之神韻);③白鷺以濕地為棲息地;④白鷺“林棲而水食”;⑤富有靈性的白鷺擅長“擇優(yōu)而棲”;⑥白鷺是著名的文化鳥類(是吉祥、高雅、奮進的象征)……15.(4分)要求與評分：聯(lián)系文章內(nèi)容，具體說明引用詩文的用意，2分;表達清楚，2分。例一：引用詩文，可使說明語言生動形象，進一步突出白鷺的特點，同時也增加文章的詩意和雅趣。如引用李時珍的《本草綱目》和郭沫若的《白鷺》，不僅多方位多角度形象地介紹了白鷺美麗的風(fēng)姿，同時也增加了文章的韻味。例二：引用詩文，可使說明語言生動形象，進一步突出白鷺的特點，同時也增加文章的詩意和雅趣。如引用唐宋詩詞中的“漠漠水田飛白鷺”，“草長平湖白鷺飛”，形象地說明了白鷺棲息地的特點，同時也使文章更有詩情畫意。16.(4分)要求與評分：至少談兩點，每點2分;若表達不好，酌情扣分。【要點提示】①從白鷺的天生麗質(zhì)、姿態(tài)優(yōu)雅，可以聯(lián)想到廈門優(yōu)美的城市風(fēng)貌。②從白鷺的天生麗質(zhì)、姿態(tài)優(yōu)美，可以聯(lián)想到廈門人優(yōu)雅的氣質(zhì)、閑適的生活態(tài)度。③從白鷺“林棲而水食”，可以聯(lián)想到廈門是一個濱海城市，廈門人臨海而居，與大海感情深厚。④從白鷺“吉祥、高雅、奮進”的象征義，可以聯(lián)想到廈門人奮發(fā)向上，不斷進取的精神風(fēng)貌。⑤從白鷺擅長“擇優(yōu)而棲”，可以聯(lián)想到廈門環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處……五、精讀下文，完成17—21題(18分)17.(3分)要求與評分：能準確概括文章內(nèi)容，2分;表達，1分。示例：16歲時，自卑的我因為一位美術(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵而樹立自信，從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。18.(4分)要求與評分：對“認識”分析到位，前后各2分;若語言表達不好，酌情扣分。【要點提示】美術(shù)課之前“我對自己的認識”：學(xué)習(xí)成績差，不如其他同學(xué)聰明……4分)要求與評分：根據(jù)語境，合理想像，用第一人稱描寫心理活動，體現(xiàn)那堂美術(shù)課對“成長”的作用，3分;語言表達，1分。例一：你終于真實地呈現(xiàn)在我的面前了。當年，我的美術(shù)老師告訴我，有機會一定要到法國奧賽博物館親眼看看《睡蓮》的真跡，今天我終于實現(xiàn)了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當我第一次看到你就被你深深吸引。當我怯怯說出對你的觀感時，美術(shù)老師夸我有悟性時，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變了我的人生。例二：老師，您是否知道，正是當年您充滿欣賞意味的話語，我才從沉睡中蘇醒過來;正是您對畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節(jié)美術(shù)課，可能我仍是一個在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。20.(3分)要求與評分：能自選一個角度(內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言)作批注。內(nèi)容2分，表達1分。【A句參考角度】①用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹，寫蟬兒，寫市音，渲染夏日午