（五）級上）冊語文）學(xué)科體備課樣備課時復(fù)備時課題課時分項目

11.21

主備人授課教習(xí)作四第1內(nèi)

張美蘭郝翠英課時容

主備人所在單授課教所在單課型上課時

城西小習(xí)作修改欄1懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，教學(xué)目

知能過方

識力程法

可以方便與他人交流思想感情。2認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當(dāng)。通過討論交流并且學(xué)習(xí)例文了解本次習(xí)作的要點，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。標

情感態(tài)度價值觀教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)、具（課件準備

當(dāng)做了對不起別人的事時，學(xué)會請求別人的諒解學(xué)會將心里話用書面語言來表達，做到感情真實，語言得當(dāng)。學(xué)會將心里話用書面語言來表達，做到感情真實，語言得當(dāng)。課件教

學(xué)

流

程評論或改教

教

師

活

動

預(yù)設(shè)學(xué)活動29

學(xué)環(huán)節(jié)

一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，最近與一些同學(xué)的交流中，老師發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)有很多心里話想對別人說可是又不方便當(dāng)面講，憋在心里又卻挺難受。這該怎么辦呢？請大家想辦法出出注意。（可以將要說的話寫成書面語言，然后再交給他，進行書面交流。）板書：（）我想對你說

大家交流自己的辦法、生自讀例文，了解例文大意，并思考下列題目教學(xué)環(huán)節(jié)

二、讀懂例文出示問題：（1）趙在文中老師說了些什么？（）從些詞句可以體會作者的感受？（）想想，當(dāng)趙潔寫完這篇文章給老師的時候她心情如何（）猜猜，老師讀了這篇文章后，可能會說些什么？三、指導(dǎo)習(xí)作、其實我們每個人都有心里話想說，但有時不想輕易說出口“秘這可能是為了某件事表示歉意可能是訴說委屈或提些建議就大家閉上眼睛靜靜地想一想問問自己今天你想對誰說30

、以人一小組交流討論以上問題。、作組織討論，明確以上各題。學(xué)各自靜靜思考找思路思設(shè)計。

心里話，說點什么呢？如愿意的話可以將自己的想法說學(xué)生寫作給好友聽一聽，或者直接將心里話寫下來。愿意交流的同學(xué)舉手發(fā)、師視，對個別有困難的學(xué)生言給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。四、學(xué)生寫作、生練寫草稿。、師生共提補充以及修改意見。、生修改草稿。、謄作文。、老師適時給予輔導(dǎo)。31

板書設(shè)計

請您原我開頭：訴老師秘密中間：師批錯了試，自己為虛榮而不。結(jié)尾：求老師原諒課后反思

作文是人們表情達意的重要途徑之一，是一種十分重要的生命狀態(tài)和生活行為，它與人的心靈、情感有著最樸素又最緊密的聯(lián)系。本次的習(xí)作在這點上顯得尤其突出和重要。在教學(xué)中，要努力在師生之間、學(xué)生與素材之間架起