第第頁讀懂孩子讀書心得讀懂孩子讀書心得范文1

從中，我感受到了擁有自己對幼兒的理解是多么的重要，認識到了贊美的奇妙作用;體會到了思考的歡樂;知道了寬容也是一種精神……書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。學會去調整自己的心態，用理性的觀點看待事項，適當地放松自己對每一個老師來說都是非常重要的。怎樣去調整自己，處理好工作與生活的關系，老師要學會享受生活的，才能以更好的心態進行〔教育〕。

書中說到：“老師要站在孩子的角度上充斥愛心的去思索問題。作為一名幼兒老師，面對的是各式各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊敬，得到關愛!面對任何一個孩子的忽視都有可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷!”老師繼續學習不僅能提高自身的修養，還能給自己的教育教學工作帶來極大的好處，繼續學習，將會終身受益。

以前總感覺思索和撰寫是痛楚的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、歡樂呀，才突然發覺思考著讓人充盈、歡樂、自信。同時我也究竟明白了寫〔讀后感〕的良苦上心。其實要求老師寫讀后感并不是為了強迫老師們讀書，而是要讓每一位老師仔細思索，由于讀而不思是寫不出感想來的，更不可能從中獲得提高。只有經過仔細思索才能有所感悟，才能真正收獲。

讀懂孩子讀書心得范文2

本學期我們學校統一訂發了《讀懂孩子》一書。看完之后受益匪淺。該書分三部，分別為0~6歲、6~12歲、12~18歲孩子的家長預備的。每一部都是針對不同年齡階段孩子進展過程中最重要的主題開展，以通俗易懂的方式向家長闡述孩子的成長特點和發育規律。

作為一名學校老師，也是孩子的母親，讀完這本書后，我不禁在心理默示自己肯定要多傾聽孩子，多了解他們的近況，多與他們溝通，做他們頑強的后盾，永久的知心伙伴。讀完書本，結合實際，我有以下幾點感悟：

第一，〔家庭教育〕是一切教育的起點和基礎，對孩子的成長起著無可替代的作用。然而一個尷尬的事實是，許多家長其實并不能夠科學地教養孩子。比如：重超前學習，輕適時教育，當看到鄰居、伙伴家的孩子才兩歲就已經學會不少字，熟背幾首〔故事〕，一些家長心中就開始焦慮，擔憂識字教育晚了會讓孩子輸在起跑線上，于是家里的墻上貼上了很多看圖識字掛圖，開始一遍遍地教孩子識字。在家庭教育的過程中，類似早識字的超前學習、拔苗助長還有許多，學校低班級學高班級的內容，高班級那么學中學的內容……超前學習，就真的不會輸在起跑線上了嗎?

在家庭教育的過程中，類似早識字的超前學習誤區許多，那么這真的不會讓孩子輸在起跑線上嗎?其實，起跑線應當指不同技能和品質培育的最正確期，即關鍵期。在關鍵期內，人的某種行為、技能和技能等進展最快，假如在這個年齡段對孩子實施相應的教育，可以事半功倍，而一旦錯過這個年齡段，再進行教育，效果就明顯差多了。因此，有些技能不需要過早培育，不僅不能達到抱負的效果，反會影響其他重要技能的進展，其中最讓一些家長懊悔的是導致孩子走向厭學。

第二，很多家長重智商，輕情商。這顯著不利于孩子的進展，由于情商是我們美滿生活的重要技能之一，包括自我掌握技能、心情調整技能、延遲滿意技能、抗挫折技能、〔人際交往〕技能等方面。有心理學家提出，一個人的勝利，只有20%源于智商的高低，80%那么取決于情商。假如把智力看做一種個人潛在技能的話，那么情商那么是開啟這些潛能的鑰匙。比如延遲滿意技能是孩子情商的一個重要方面。

第三，在實際生活中，很多家長和老師都喜愛干預同學，漠視孩子的自主成長。許多家長喜愛充當孩子人生的.設計師。從孩子誕生，到上學，到選擇專業，到就業工作，家長都預先設計好了他的人生進展軌跡。其實，家長為孩子設計人生道路是出于好意，以免孩子走彎路。家長總是擔憂假如讓孩子自己做決斷，確定會犯錯的，總想著孩子現在喜不喜愛沒有關系，等他們長大了就會明白我們的上心的。但是不知不覺中，家長的過度干預和掌握，會變成孩子進展道路的絆腳石，壓縮孩子成長空間，使得孩子沒有機會和動力自主探究和開發潛能。討論發覺，當目標由自己設定而非他人強加時，孩子會更情愿付出努力，動力更強。假設孩子缺乏自我探究，只懂聽從父母或他人的安排、變成他人期望的樣子，他們往往畏懼轉變，遇到挫折時簡單躲避問題、丟失目標和信心。

因此，孩子的人生屬于孩子，孩子的成長需要自我探究，其他人是替代不了，包辦不了的。請給孩子留出足夠的成長空間，多引導和陪伴，多給孩子制造嘗試的機會，讓孩子自由、健康成長，走出屬于自己的美滿人生。

所以，了解了孩子的許多成長規律，我們就能說明一些他們離經叛道的行為并不是一下子就冒出來的，而是長期自主進展被抑制的結果，這是值得我們每個家長和教育工深思的問題。

讀懂孩子讀書心得范文3

在新學期開學之初，我有幸學習了蕭斌臣老師的〔文章〕《讀懂孩子》，我深深感受到擁有無私與忘我的精神對老師來說是多么重要;領悟到了不斷的探究、創新、思考是一種歡樂;知曉了尊敬、信任、寬容也是一種精神……文中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。

她說“教育，是一門科學。孩子們是一本本有趣的書。”是呀，就在身邊，僅在咫尺，有許很多多的孩子等著我們去愛，去發覺，去激勵，去贊美。他們都是一本書，是一朵需要耐煩澆灌的花，是一支需要點燃的火把。他們的心靈純凈、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正確的引導和鼓舞，以培植起對生活對學習的自信。于是，一個決心在心底萌生：在日常的教學工作中，我需要更著重以童心愛心為本，面對全體同學，細心觀測，捕獲他們身上的每一個閃光點，不吝嗇贊美，實時把愛的贊美與期望送給每一位同學，使之發揚光大。使每個同學都感到“我能行”。蕭斌臣老師讓我知道作為一名老師，面對的是各式各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子，在他們的內心深處，都是渴望得到老師的關注、認可和愛撫的。他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊敬，得到關愛，而對任何一個孩子的忽視，都有可能對孩子造成不可彌補的甚至是終身的損傷。她還說：“讀懂孩子這本書，是一個老師對自己的最少要求，盡管真要讀懂這本書并不簡單。但只要你有一顆愛心，下功夫鉆研，站在孩子的角度去多觀測、多了解，就能讀懂、讀好、讀透孩子這本書，就能讓我們的每一個孩子得到最好的進展。”但是要讀懂孩子這本書可不簡單，由于每個孩子都是不同的，不可能用同一個〔方法〕去教育他們。老師需要站到孩子的位置上，全面地去觀測孩子，只有鉆到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的個--差異，才能有針對--地工作，取得良好的效果。

我學習后產生的隨想如長河中舀起的幾瓢水，其實書中的思想都帶給我不同的感受，我想我現在最應當做的是將這些教育聰慧賦注于教育實踐中。最末，我想說，這篇文章是法寶，似陽光，如雨露，滋潤著我干枯的心田。從這本書中，我讀出人生哲理，教育聰慧;而讀出的更多是心靈的共鳴與震撼。作為一名平凡的老師，她讓我感動，更讓我深思。但愿在其思想的指引下，我能學會做一名會思考的美滿老師。

讀懂孩子讀書心得范文4

本學期閱讀了邊玉芳的《讀懂孩子》一書，受益匪淺，書中大多是從心理學和生理學兩個方面分析孩子在各個時期的特點，科學的揭示了青少年成長規律，為作為家長和老師的我們提供了一個教育孩子的路標。

從書本中我領悟到了不斷的探究、創新、思考是一種歡樂;知曉了尊敬、信任、寬容也是一種精神……文中的一些精辟的理論給我留下了深刻的`印象。

孩子們是一本永久讀不完的書。是呀，就在身邊，僅在咫尺，有許很多多的孩子等著我們去愛，去發覺，去激勵，去贊美。他們都是一本書，是一朵需要耐煩澆灌的花，是一支需要點燃的火把。他們的心靈純凈、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正確的引導和鼓舞，以培植起對生活對學習的自信。于是，一個決心在心底萌生：在日常的教學工作中，我需要更著重同學為本，細心觀測，捕獲他們身上的每一個閃光點，不吝嗇贊美，實時把愛的贊美與期望送給每一位同學，使之發揚光大。使每個孩子都感到我能行。

作為一名老師，面對的是各式各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子，在他們的內心深處，都是渴望得到老師的關注、認可和愛撫的。他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊敬，得到關愛，而對任何一個孩子的忽視，都有可能對孩子造成不可彌補的甚至是終身的損傷。

要讀懂孩子這本書可不簡單，由于每個孩子都是不同的，不可能用同一個方法去教育他們。老師需要站到孩子的位置上，全面地去觀測孩子，只有鉆到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的性格差異，才能有針對性地工作，取得良好的效果。但愿優秀書籍的指引下，我能學會做一名會思考的美滿老師。

讀懂孩子讀書心得范文5

《讀懂孩子》這本書早就買了，直到現在才斷斷續續的看完，邊看邊〔反思〕自己和自己的家庭，有時還會為書中的事例流淚，莫名的，觸動心中的某個點，只是自己還沒有察覺。這本書的到來像是一場實時雨，讓我在面對孩子和家人無處安放的心情時，它讓我寧靜，給了我指引，所以總想看得慢一些，細一些，更好的去體會書中的道理。

印象最深的是書中提到的五大法那么，每一個法那么就像生活中的一個個片段在眼前出現。整體法那么教我懂得尊敬，讓我反思自己對待孩子和家人的立場，有時候過于強勢，有些霸道而蠻橫，它像一盞明燈，指引著我改進的方向。序位法那么，更多的讓我看到愛人和孩子在我心中的位置，還有自己的小家庭的現狀，夫妻之間的問題，讓孩子開始占據了我們的主要位置，我很慶幸能實時遇到這本書，發覺現在面臨的問題，讓我能及早改善。平衡法那么給了我更多的指引，開始鎮靜的面對糾結在心中的一些問題，轉變了我對于家庭中一些不公正事情的看法，思想的轉變帶來生活中人際關系的改變，客觀冷靜的看待問題，