小音人版五級冊歡的寨《聆聽京訊邊》優課開教教資證試講案1

1.賞管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》,生能從各種豐富多彩的音色中感受到當喜訊傳來時人們載歌載舞的狂歡情景。2.過唱、跳、畫、聽等活動方,學生能初步感受族、彝族的音樂特點。學生能夠聽辨出不同的音樂形象。3.樂曲欣賞,學生感受音樂的情緒,并能分辨樂曲的不同樂段。感受我國少數民族區的民族音調風格培養學生對民族音樂的熱愛。2

五年級是小學階段的一個轉折,身心的成長、個性特點的塑造都需教師細心的去觀察和發現。在教學中滲透德育美育。隨著年齡的增見識的擴展,自主意識不斷增,培養對音樂課的興趣和熱情一日不可懈,讓學生轉為從心底上真心喜歡音,并具有一定的賞析音樂能力提他們的音樂綜合素并在教學中進行滲透人文思,到高尚的音樂情操熏陶。3

重點通過反復聆聽樂,能夠記憶旋,并且可以分辨樂曲的不同樂段且感歡快熱烈的音樂情緒。難點感受樂曲《北京喜訊到邊寨》中不同樂段的情,并能記住其中的一段律。4

4.1.1

第一學時1、聽樂做律動。《彝家娃娃真幸福》。提問:歌曲是哪個少數民族?2、看彝族苗族圖片和舞蹈視頻。3、簡介彝族苗族音樂風格。

1聆《北京喜訊到邊寨》的片主題歡)提問情緒怎么樣?2再樂曲,你能聽出哪些樂器?用什么樂隊演奏的?(民族樂隊?管樂?打擊樂隊?)3、拍手為曲打拍。4、生模唱:4/4︱1232211︱12322116︱6--︱A.由教師在琴上彈奏樂句B.教師用“”演唱做示范C.引導學生用“lu模,師伴奏。D.跺腳拍手+“lu模3(一初聽全曲1、師提問:剛才學過的部分出現了幾?請在出現的地拍手。同時觀察視頻中你都聽到、看到了哪些樂器?2、器分類習。(二分段欣賞1、聽主題3(歡歌4/435︱1--51︱3153525︱提問還能聽到哪種打擊樂的伴奏?師出示雙響筒和響板師鋁板琴生響板雙響筒2、學主題2(訴說、5(角,完成連線。聽這兩段旋律在音色的不,者這兩段演奏樂器分別是什么?聆聽主題24/43555︱3111︱提問:力度上前后有什么變?老師想給這段旋律加上一些動,覺得應該怎樣?(4)師生隨音樂做律動(5)學生律動教師樂器。聆聽主題5,完成連線。3、聽主題4(起舞教師隨音樂做舞蹈動作。分兩組,分別模仿老師舞蹈基本動作。隨音樂跳舞。(三完整欣賞全曲區分樂曲各主題表各樂段。一名學生排主題順序。

1、聽合唱本的《北京喜訊到邊寨》一個樂段。提問:演唱的是樂曲的第幾樂段?這一版本和本課聽的形式上有什么區?2、小樂器這一段伴奏。小結本課所學內容在本課中我秉承以學生為中心的教學理,注重學生對音樂的感受、審美、樂形象的對比等從而達到提高學生對音樂的鑒賞能得目的。本節課以學生為,重激發學生的興趣主動參與式的教學讓學生全身心的欣賞作品感受音樂的“美和所要表達的“”。教學過程通過聆聽、觀看、對比、競猜、討論等方,學生去體驗分析、判斷、理解音樂和比較不同的音樂形象。用問題引導學生聆聽音,音樂欣賞更有目的,學生是音樂的參與者讓們通過聽、唱、討論、配入打擊樂器和蹈來體驗音,加深了學生對樂曲的理解。同時運用各種不用的方法讓學生參與到音樂實踐活中,鼓勵學生用視唱、律動、擊拍等音樂方式來表達音樂情緒和表現音樂形,這樣既活躍了課堂,又培養了學生的創造性思維使們全身心都投入到對音樂作品的理解、受和體驗中