住在富人區的她全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！2021年08月安徽醫科大學國家衛生健康委配子及生殖道異常研究重點實驗室2021年招聘1名項目專員筆試參考題庫含答案解析(圖片可自由調整大小)全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！題型推理判斷數量關系常識判斷言語理解與表達資料分析總分得分卷I一.高等教育法規(共15題)1.《教師法》規定教師的平均工資應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

A.高于

B.不低于

C.不低于或者高于

D.不高于

答案：C

本題解析：

（教師法）第25條規定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常的晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定?！?/p>

2.課堂上學生沒寫完作業，教師罰學生站一節課。教師的做法（）。

A.正確，可以幫助學生養成良好的學習習慣

B.正確，教師有權利對學生進行適當的懲罰

C.錯誤，教師應詳細了解情況后再罰站

D.錯誤，教師不能體罰或變相體罰學生

答案：D

本題解析：

教師的行為是錯誤的，是體罰學生的行為，侵犯了學生的人格尊嚴權。

3.堅定走（）的文明發展道路，建設魅力中國，為人民創造良好生產生活環境，為全球生態安全作出貢獻。

A.生產發展、生活美好、環境美麗

B.生產發展、生活富裕、生態良好

C.經濟增長、生活富裕、社會和諧

D.經濟發展、生活富裕、自然美麗

答案：B

本題解析：

暫無解析4.黨的十九大明確提出，保持土地承包關系穩定并長久不變，第二輪土地承包到期后再延長（）。

A.40年

B.15年

C.20年

D.30年

答案：D

本題解析：

暫無解析5.廣西真題：由國務院根據憲法和教育法律制定的關于教育行政管理的規范性文件稱之為（）。

A.教育行政法規

B.教育行政規章

C.部門教育規章

D.政府教育法規

答案：A

本題解析：

暫無解析6.教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的（）。

A.職業認定制度

B.職業許可制度

C.職業審核制度

D.職業監督制度

答案：B

本題解析：

教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業許可制度，即具有法定條件和專業能力經認定合格的人，才可以取得教師資格，從事教師職業的一種制度。

7.當前，黨內存在著個人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義、宗派主義、圈子文化、碼頭文化，存在搞兩面派、做兩面人的現象，導致政治忠誠資源的流失。對此，迫切需要加強黨的（）。

A.組織建設

B.政治建設

C.作風建設

D.紀律建設

答案：D

本題解析：

暫無解析8.教師享有“開展教育改革和實驗”的權利屬于《教師法》所規定的教師的（）。

A.教育教學權

B.科學研究權

C.管理學生權

D.民主管理權

答案：A

本題解析：

暫無解析9.教育法律關系產生、變更和消滅的根據是（）。

A.教育法律規范

B.教育法律權利

C.教育法律義務

D.教育法律事實

答案：D

本題解析：

教育法律關系的產生、變更和消滅，是需要一定條件或根據的。這里所說的條件或根據，就是通常所說的教育法律事實。

10.在教育行政訴訟中，（）負有舉證責任。

A.教育行政管理相對人

B.教育行政機關

C.教育行政機關或教育法律、法規授權的組織

D.起訴人

答案：C

本題解析：

暫無解析11.我國的法制宣傳日和消費者權益保護日分別是每年的（）。

A.12月1日和3月13日

B.12月4日和3月15日

C.12月3日和3月16日

D.12月5日和3月15日

答案：B

本題解析：

暫無解析12.堅持全民共治、源頭防治，持續實施大氣污染防止行動，打贏（）保衛戰。

A.綠水

B.藍天

C.食品

D.青山

答案：B

本題解析：

暫無解析13.職業學校、職業培訓機構實施職業教育應當（），為本地區經濟建設服務，與企業密切聯系，培養實用人才和熟練勞動者。

A.理論聯系實際

B.實行產教結合

C.加強實踐環節

D.適應社會需要

答案：B

本題解析：

我國《職業教育法》第23條規定：“職業學校、職業培訓機構實施職業教育應當實行產教結合，為本地區經濟建設服務。與企業密切聯系，培養實用型人才和熟練勞動者。”

14.國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施，為公民接受（）創造條件。

A.學校教育

B.職業教育

C.繼續教育

D.終身教育

答案：D

本題解析：

我國《教育法》第42條規定：“國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創造條件?！?/p>

15.學校對故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的教師，可以給予（）。

A.行政處罰

B.行政處分或解聘職務

C.撤銷教師資格

D.追究民事法律責任

答案：B

本題解析：

教師如果故意不完成教育教學任務，教師所在學?；蛳嚓P教育行政管理部門可以將其解聘或者給予其行政處分。

二.高等教育心理學(共15題)1.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發生（）的學習。

A.言語信息

B.智慧技能

C.動作技能

D.態度

答案：D

本題解析：

加涅將人類學習分成五類，分別是言語信息、智慧技能、認知策略、動作技能和態度。除了作為行為基礎的性能之外，學習還會導致影響個體行為選擇的內部狀態的建立。這種學習結果，就是態度。題干表述符合態度的學習，所以本題選D。

2.教師在講授新知識之前，先給學生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導性材料，用學生能理解的語言和方式來表述，以便給學生在學習新知識時提供一個較好的固定點，清晰地將原有知識和新知識聯系起來。這種預先提供的起組織作用的引導性材料稱為（）。

A.先行組織者

B.認知結構

C.復習材料

D.固定點

答案：A

本題解析：

“先行組織者”就是先于學習任務本身呈現的一種引導性材料。它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，在學習者已知的東西與需要知道的東西之間架設了一座知識之橋，使學習者更有效地學習新材料。

3.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。

A.弗洛伊德

B.羅杰斯

C.魏特海默

D.斯金納

答案：B

本題解析：

暫無解析4.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環境做應答，而本身對環境的控制能力很弱的是（）。

A.認知主義

B.行為主義

C.人本主義

D.存在主義

答案：B

本題解析：

暫無解析5.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。

A.育人的角色

B.研究的角色

C.代理的角色

D.管理的角色

答案：D

本題解析：

學生在學校都是通過班級集體的方式來進行學習活動和教育活動的。教師不但擔負著教書育人的角色，還要從事大量的班級事務工作和學生管理的工作，擔負著管理的角色。這主要體現在兩個方面，即教師是學生集體的領導者和課堂紀律的管理者。因此，答案為D。

6.在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。

A.組織策略

B.精細加工策略

C.復述策略

D.資源管理策略

答案：C

本題解析：

復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重視學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。它包括利用隨意識記和有意識記、排除相互干擾、整體識記和分段識記、多種感官參與、畫線等。在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線來幫助學習的方法是畫線法，屬于復述策略。因此，答案為C。

7.狹義的校園文化是指（）。

A.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現象進行研究時所采用的理解

B.包含學術文化在內的概念

C.排除學校組織制度的文化概念

D.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念

答案：D

本題解析：

暫無解析8.“社會道德反應測驗”量表制定者是（）。

A.萊斯特

B.吉布斯

C.柯爾伯格

D.皮亞杰

答案：B

本題解析：

暫無解析9.輔導員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現象的技術是指（）。

A.情感回應

B.共情

C.具體化

D.面質技術

答案：D

本題解析：

暫無解析10.內在動機是維持學習的基本動力，學生具有的三種最基本的內在動機不包括（）。

A.好奇內驅力

B.行動內驅力

C.勝任內驅力

D.互惠內驅力

答案：B

本題解析：

所有學生都具有內在的學習愿望，內在動機是維持學習的基本動力。學生具有三種最基本的內在動機，即好奇內驅力、勝任內驅力和互惠內驅力。

11.愛國主義情感屬于（）的道德情感。

A.直覺的

B.想像的

C.行為的

D.倫理的

答案：D

本題解析：

在道德情感中，愛國主義情感表現為對祖國的真誠熱愛和無限的感激，這種情感屬于倫理的道德情感。

12.對單個被試進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發現影響某種行為和心理現象的原因的研究方法是（）。

A.現察法

B.調查法

C.個案法

D.實驗法

答案：C

本題解析：

暫無解析13.以下屬于智力因素的是（）。

A.注意力

B.動機

C.情感

D.意志

答案：A

本題解析：

智力因素通常是指記憶力、觀察力、思維能力、注意力、想像力等，即認識能力的總和。它是人們在對事物的認識中表現出的心理，是認識活動的操作系統。動機、情感和意志都屬于非智力因素。因此，答案為A。

14.張光明同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環境變化沒有任何情感反應，不洗澡，不換衣，缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應該屬于（）。

A.情感障礙

B.意志障礙

C.思維障礙

D.感覺障礙

答案：B

本題解析：

意志缺乏表現為患者缺乏應有的主動性和積極性，行為被動，生活極端懶散，個人及居室衛生極差。嚴重時患者甚至連自衛、攝食及性的本能都喪失。張光明同學的行為符合意志缺乏的癥狀表現。

15.心理學研究表明，個體的遺忘曲線變化程度是（）。

A.前后一樣

B.先快后慢

C.先慢后快

D.沒有規律

答案：B

本題解析：

從艾賓浩斯遺忘曲線圖中可以看到，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初進展得很快，以后逐漸緩慢，過了相當一段時間后，幾乎不再遺忘。

艾賓浩斯遺忘曲線

三.高等教育學(共10題)1.社會實踐中學生所學的知識以（）的知識為主。

A.理論、系統

B.間接、抽象

C.概括、精煉

D.直接、感性

答案：D

本題解析：

社會實踐中學生所學的知識以直接、感性的知識為主，因為是親歷、親感，所以印象深刻，且與課堂上學到的理論知識相互補充、印證，有其不可替代的價值。因此，正確答案選D。

2.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）。

A.文化對高等教育的影響

B.高等教育對文化的影響

C.高等教育的文化功能

D.高等教育對文化的傳承功能

答案：A

本題解析：

對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了文化對高等教育的影響。

3.下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習和強化階段

D.記錄階段

答案：D

本題解析：

暫無解析4.從層次構成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎課程、專業基礎課程和專業課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程

答案：B

本題解析：

從層次構成上看，可將課程分為公共基礎課程、專業基礎課程及專業課程。

5.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是誰的觀點（）

A.霍爾

B.華生

C.高爾頓

D.威爾遜

答案：A

本題解析：

霍爾認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，他認為個體心理發展是人類進化過程的簡單重復，個體心理發展由種系發展決定（復演說）。

6.英才高等教育階段，高等教育的支撐者是（）。

A.個人

B.國家

C.國家和個人相結合

D.學校

答案：B

本題解析：

英才高等教育階段體現了傳統高等教育特征，注重少數治國人才和專家的培養。英才高等教育的支撐者是國家，國家幾乎承擔了對高等教育的全部投資。因此，答案為B。

7.現代學位制度確立的標志是德國柏林大學創設的（）。

A.文學博士學位

B.醫學博士學位

C.理學博士學位

D.哲學博士學位

答案：D

本題解析：

德國哲學博士學位的設立，豐富了學位的內涵，體現了學位的學術價值和水準，其嚴格的學位授予程序又推動了學位授予過程的規范化和制度化，標志著現代學位制度的建立。因此，答案為D。

8.高校的基本職能是（）。

A.培養人才

B.科學研究

C.服務社會

D.傳承文化

答案：A

本題解析：

高校的基本職能是培養人才。

9.在學制方面單一公立系統、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國

答案：A

本題解析：

單一公立系統、單一管理部門的模式中，所有高校都由政府來舉辦，并統一接受政府的某一主管部門的垂直領導。系統中各高校間存在的差異很小，基本只有國立大學一種形式，意大利為該模式的代表。

10.高等教育的目的可表述為：培養德、智、體全面發展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才

答案：D

本題解析：

高等教育目的可表述為“培養德、智、體全面發展的社會主義高級專門人才”。

四.高校教師職業道德(共10題)1.（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學行為的基本理性支點，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務中起導向作用。

A.教學目的

B.教學要求

C.教學理念

D.教學方針

答案：C

本題解析：

教學理念是影響教師的成長的深層心理活動，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務中起著導向作用。

2.以下教育家中，提出了符合無產階級和廣大人民群眾利益的教師職業道德規范的是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.楊昌濟

D.陶行知

答案：D

本題解析：

暫無解析3.對我國師德教育的內容認識正確的是（）。

A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則

B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務

C.改革創新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉

D.規章制度是師德教育的保障，傳統美德是師德教育的核心

答案：A

本題解析：

暫無解析4.下列有關道德品質的說法錯誤的是（）。

A.其內容具有時代性和階級性

B.道德實踐是其形成和發展的現實基礎

C.道德品質不能成為區分和體現人格差別的標準和尺度

D.個人主觀努力是其形成和發展的內在動力

答案：C

本題解析：

暫無解析5.以下關于教師道德關系現象的說法不正確的是（）。

A.它是一種思想關系

B.它是一種思想觀念和理論體系

C.它是受一定利益關系制約的

D.它是師德意識意識形成的基礎，并通過教師的道德行為實踐表現出來

答案：B

本題解析：

暫無解析6.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是（）。

A.機構多樣化

B.主體多樣化

C.管理多樣化

D.客體多樣化

答案：A

本題解析：

暫無解析7.下列有關教師人格中的創新精神和能力的認識錯誤的是（）。

A.人才的競爭使培養創造性人才成為當務之急

B.要培養學生的創新素質，首要要求教師要有勇于創新的精神和能力

C.創新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神

D.創新精神是創新能力在創造實踐中的集中體現

答案：D

本題解析：

暫無解析8.提出“大學是社會之光，不應隨波逐流”的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨

答案：D

本題解析：

竺可楨積極提倡求是和犧牲精神，視大學為“海上之燈塔”，發出了“大學是社會之光，不應隨波逐流”的警世名言。

9.社會主義職業道德的基本原則是（）。

A.為人民服務

B.責權利統一

C.集體主義

D.按勞分配

答案：A

本題解析：

在我國現今歷史條件下，職業道德的基本原則集中表現為：為人民服務，為社會主義事業服務。社會主義事業是人民的事業，因此，為人民服務是社會主義職業道德及其觀念的靈魂，是社會主義職業道德的基本原則。

10.比較符合師生關系實際的是師生之間關系模式是（）。

A.代際關系模式

B.朋友關系模式

C.法律關系模式

D.代際一朋友關系模式

答案：D

本題解析：

比較符合師生關系實際的是師生之間關系模式是代際一朋友關系模式。

卷II一.高等教育法規(共15題)1.學生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學校應當保留其學籍（）。

A.2年

B.3年

C.退役當年

D.退役后一年

答案：D

本題解析：

暫無解析2.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。

A.服從學校發展需要

B.由教師自己申請

C.學校規章制度確立

D.雙方平等自愿

答案：D

本題解析：

暫無解析3.教師提出申訴，應當以（）形式提出。

A.口頭

B.書面或口頭

C.自己認為合適的

D.書面

答案：D

本題解析：

暫無解析4.以下哪項不屬于學校及其他教育機構應當履行的義務（）

A.貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量

B.維護受教育者、教師及其他職工的合法權益

C.向受教育者及其監護人公開學業成績

D.遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目

答案：C

本題解析：

《教育法》第二十九條規定：“學校及其他教育機構應當履行下列義務：（一）遵守法律、法規；（二）貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量；（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；（四）以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；（五）遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目；（六）依法接受監督?！?/p>

5.十九大報告指出，（）是近代以來中華民族最偉大的夢想，是新時代中國共產黨的歷史使命。

A.實現民族解放

B.實現人民幸福

C.實現中華民族偉大復興

D.實現國家獨立

答案：C

本題解析：

暫無解析6.根據我國《學位條例》規定，學位授予單位如發現已授予學位的學生有舞弊作偽等嚴重違反《學位條例》規定的情況，可以（）。

A.經學位評定委員會復議，撤銷其獲得的學位

B.向國務院學位委員會報請撤銷其獲得的學位

C.向學位授予單位的主管部門申請撤銷其獲得的學位

D.向法院申請，由法院裁決撤銷其獲得的學位

答案：A

本題解析：

暫無解析7.關于高校教師聘任制度的敘述，不正確的是（）。

A.以崗位為基礎

B.遵循自愿平等、雙向選擇的原則

C.雙方在平等基礎上簽訂的聘任合同具有法律效力

D.教師聘任制度只包括招聘和續聘兩種

答案：D

本題解析：

暫無解析8.上海真題：下列管轄方式中，屬于我國教育行政訴訟管轄形式的是（）。

A.地城管轄

B.上級管轄

C.本級管轄

D.特殊管轄

答案：A

本題解析：

行政訴訟管轄的種類可以分為級別管轄、地域管轄、移送管轄和指定管轄等幾種。

9.廣西真題：由國務院根據憲法和教育法律制定的關于教育行政管理的規范性文件稱之為（）。

A.教育行政法規

B.教育行政規章

C.部門教育規章

D.政府教育法規

答案：A

本題解析：

暫無解析10.關于教育立法權的特征，正確的是（）。

A.是一種綜合的權利體系

B.最終屬于國家主權擁有者

C.以調整教育中的各種行為關系為目的

D.以上三種都對

答案：D

本題解析：

暫無解析11.教師資格喪失的條件之一是（）。

A.被剝奪政治權利

B.受到治安管理處罰

C.受到行政處分

D.體罰學生

答案：A

本題解析：

對已經取得教師資格的人員，從被判處剝奪政治權利或故意犯罪被判處有期徒刑以上刑罰之日起，自動喪失教師資格，今后也不能重新取得教師資格。

12.十九大報告不僅將黨的建設放到“四個偉大”的構架中，而且強調起決定性作用的是黨的建設新的（）。

A.偉大斗爭

B.偉大工程

C.偉大事業

D.偉大夢想

答案：B

本題解析：

暫無解析13.下列不屬于國家為保證學生的受教育權而做的努力的是（）。

A.為所有學生提供正常教育機會

B.關注貧困生，設立幫助基金

C.關注殘疾學生，設立特殊教育機構

D.允許學校體罰學生

答案：D

本題解析：

不屬于國家保障學生的受教育權而做的努力，體罰學生侵犯的是學生的人格尊嚴權。

14.根據我國《學位條例暫行實施辦法》規定，碩士學位論文答辯不合格的，可在多少時間內修改論文，重新答辯（）

A.兩年內

B.一年內

C.六個月內

D.三個月內

答案：B

本題解析：

暫無解析15.江蘇真題：在行政訴訟中，人民法院市在的對象是（）。

A.抽象行政行為的合法性

B.抽象行政行為的合理性

C.具體行政行為的合法性

D.具體行政行為的合理性

答案：C

本題解析：

人民法院市理行政案件，只能就具體行政行為的合法性進行審查，不能對抽象行政行為進行審查，而且除行政處罰顯失公正可進行依法變更外，一般也不能對具體行政行為的合理性、適度性進行審壺。

二.高等教育心理學(共15題)1.群體一起完成一件事情時，個人所付出努力比單獨完成時偏少的現象，稱之為（）。

A.社會助長

B.社會逍遙

C.旁觀者效應

D.從眾效應

答案：B

本題解析：

社會惰化，也稱社會逍遙、社會懈怠，是指群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現象。

2.大學生最迫切的需要是（）。

A.精神需要

B.物質需要

C.學習和增長知識的需要

D.友誼和愛情的需要

答案：C

本題解析：

大學生需要發展的特點包括：①大學生最迫切的需要是學習和增長知識；②大學生非常重視精神需要；③物質需要有不同的內容。

3.自我體驗是（）的情感成分，在自我認識的基礎上產生，反映個體對自己所持的態度。

A.自我認識

B.自我調節

C.自我意識

D.自我控制

答案：C

本題解析：

自我體驗是自我意識的情感成分，在自我認識的基礎上產生，反映個體對自己所持的態度。它包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、內疚、自豪感、成就感、自我效能感等層次。

4.教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，稱為（）。

A.實物直觀

B.模象直觀

C.言語直觀

D.想象直觀

答案：B

本題解析：

模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。運用多媒體教育手段模擬實物的形象即屬于模象直觀。

5.動機、需要、興趣和世界觀等心理成分屬于（）。

A.心理動力

B.心理過程

C.心理狀態

D.心理特征

答案：A

本題解析：

心理動力系統決定著個體對現實世界的認知態度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括動機、需要、興趣和世界觀等心理成分。

6.布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據（）。

A.知識與技能學習得的心理過程

B.知識與技能的心理特征

C.知識向技能轉化的規律

D.知識學習情境與其測量情境的變化程度

答案：D

本題解析：

布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。認知領域的教學目標又分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次，形成由低到高的階梯。

7.學習策略包括認知策略、元認知策略和（）。

A.記憶策略

B.資源管理策略

C.思維策略

D.學習方法

答案：B

本題解析：

學習策略可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略三種。

8.兒童客體永久性的形成出現在（）。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

答案：A

本題解析：

在感知運動階段的后期大約9-12個月，完整清晰的客體永久性已經形成。

9.由處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.水平遷移

D.垂直遷移

答案：C

本題解析：

根據遷移內容的不同抽象和概括水平進行劃分，可以分為水平遷移和垂直遷移。水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經驗之間的相互影響。因此，答案為C。

10.道德品質形成和轉化的前提與基礎是（）。

A.醒悟

B.遵從

C.轉變

D.鞏固

答案：A

本題解析：

醒悟階段，是道德品質不良學生道德觀念開始戰勝非道德觀念的階段，它是道德品質轉化的基礎和前提。

11.心理輔導員講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。

A.簡述語意技術

B.自我表露的技術

C.提問技術

D.澄清技術

答案：B

本題解析：

暫無解析12.研究高等教育情景中學生的學與教師的教的基本（）及其規律的科學。

A.生理現象

B.教育情景

C.心理現象

D.教學情景

答案：C

本題解析：

研究高等教育情景中學生的學與教師的教的基本心理現象及其規律的科學。

13.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。

A.認知主義

B.行為主義

C.人本主義

D.存在主義

答案：C

本題解析：

暫無解析14.大學生心理發展的主要特點是（）。

A.個性發展尚不夠成熟和穩定

B.智力發展尚未達到最佳水平

C.情緒強烈，情感內容日益豐富

D.興趣與職業尚未直接發生聯系

答案：C

本題解析：

大學生心理發展的主要特點包括：①個性發展的成熟化與穩定性；②智力發展到最佳水平，各種認識能力普遍提高；③交往領域擴大，情緒強烈，容易激動，情感內容日益豐富；④興趣的深化并與職業成就相聯系；⑤規劃生活、設想未來與預期社會化。

15.根據班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應注重（）。

A.自我熏陶

B.道德灌輸

C.制度約束

D.榜樣作用

答案：D

本題解析：

班杜拉認為，人類的大多數行為是通過觀察而習得的。觀察學習是通過觀察榜樣的示范行為而進行的，榜樣的特點、示范的形式及榜樣所示范行為的性質和后果都會影響到觀察學習的效果。因此，在大學品德教育實踐中應注重榜樣的作用。

三.高等教育學(共10題)1.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略

答案：D

本題解析：

暫無解析2.根據知識面和職業適應面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才

答案：C

本題解析：

根據知識面和職業適應面，可以將人才劃分為通才與專才。

3.下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學分制

B.學年制

C.學年學分制

D.美國學分制

答案：C

本題解析：

目前，在我國高校實行的學分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學年學分制和績點學分制。

4.在教學過程中，要實現在教師指導下，充分發揮學生學習的積極性和主動性，培養學生的獨立學習與探索研究的能力，這是（）原則決定的。

A.知識積累與智能發展相結合

B.理論聯系實際

C.科學性與思想性相結合

D.教師的主導性與學生的主體性相結合

答案：D

本題解析：

教師的主導作用是使教學過程能夠高效進行的保證，學生的主動探索是學習取得成功的基本條件，只有將教師的主導性和學生的主體性結合起來，才能更好的提高教學的效率。在教學過程中，教師的主導性與學生的主體性相結合原則要求在教師指導下，充分發揮學生學習的積極性和主動性，培養學生的獨立學習與探索研究的能力，因此，正確答案選D。

5.高等教育的重要本質特征是（）。

A.專業性

B.基礎性

C.中學后教育

D.通才教育

答案：A

本題解析：

從高等教育的性質來看，高等教育是一種專業教育，是依據專門分工培養人才的活動，高等教育作為一種專業教育，既可以是學術性專業教育，也可以是職業性專業教育，因此，高等教育的本質特征是其專業性，答案為A。

6.教學計劃目標表述中的主語應該是（）。

A.學習者

B.教師

C.管理者

D.教育者

答案：A

本題解析：

暫無解析7.衡量某一種教學過程（通常為一門課程）對完成學位要求所做貢獻的一種管理方法是（）。

A.學分制

B.學年制

C.學期制

D.學位制

答案：A

本題解析：

此題考查學分制的定義。學分制是指衡量某一種教學過程（通常為一門課程）對完成學位要求所做貢獻的一種管理方法，也就是計算學生學習進程或學習分量的一種方法、手段或尺度。因此，正確答案選A。

8.1983年，正式作為教育學科的（）學科被國務院學位委員會列入學科專業目錄。

A.一級

B.二級

C.三級

D.四級

答案：B

本題解析：

1983年，正式作為教育學科的二級學科被國務院學位委員會列入學科專業目錄。

9.教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調查法

B.實驗法

C.經驗總結法

D.個案研究法

答案：A

本題解析：

暫無解析10.素質的涵義是（）。

A.素質就是文化素質

B.素質就是思想道德素質

C.素質就是專業素質

D.素質是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質和文化素質，又包括專業素質既包括身體素質，又包括心理素質。

答案：D

本題解析：

暫無解析四.高校教師職業道德(共10題)1.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。

A.關愛學生

B.為人師表

C.教書育人

D.終身學習

答案：B

本題解析：

教師要以身作則、為人師表，這是教師職業道德區別于其他職業道德的明顯標志。

2.下列有關道德品質的說法錯誤的是（）。

A.其內容具有時代性和階級性

B.道德實踐是其形成和發展的現實基礎

C.道德品質不能成為區分和體現人格差別的標準和尺度

D.個人主觀努力是其形成和發展的內在動力

答案：C

本題解析：

暫無解析3.教師倫理學的核心內容是（）。

A.教師職業道德行為選擇

B.教師職業道德規范體系

C.教師職業道德養成

D.教師職業理想人格追求

答案：B

本題解析：

暫無解析4.區分教師道德與其他職業道德的根本標志是（）。

A.教師道德規范

B.教師道德原則

C.教師道德義務

D.道德良心

答案：B

本題解析：

暫無解析5.“沒有教師對學生的影響就沒有教育?！边@句話是（）說的。

A.陶行知

B.蘇霍姆林斯基

C.盧梭

D.蔡元培

答案：C

本題解析：

暫無解析6.教師道德最主要、最基本的功能是（）。

A.調節功能

B.教育功能

C.認識功能

D.激勵功能

答案：A

本題解析：

暫無解析7.世界上第一所師資培訓學校是1681年（）的“基督教兄弟會”創辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利

答案：C

本題解析：

1681年，法國“基督教兄弟會”神甫拉薩爾在創立了世界上第一所師資培訓學校。

8.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。

A.柏拉圖

B.亞里士多德

C.蘇格拉底

D.德謨克里特

答案：D

本題解析：

暫無解析9.下列對價值的認識錯誤的是（）。

A.價值的哲學意義是一個關系性的范疇

B.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義

C.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提

D.價值不能考察人生價值

答案：D

本題解析：

暫無解析10.（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學行為的基本理性支點，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務中起導向作用。

A.教學目的

B.教學要求

C.教學理念

D.教學方針

答案：C

本題解析：

教學理念是影響教師的成長的深層心理活動，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務中起著導向作用。

卷III一.高等教育法規(共15題)1.新時代教育事業優先發展的基本保障是（）。

A.義務教育一體化

B.產教融合

C.學生資助制度

D.教師隊伍建設

答案：D

本題解析：

暫無解析2.下列選項中屬于教師進行依法執教的是（）。

A.私拆學生信件

B.對學生進行愛國主義教育

C.體罰學生

D.進行有償家教

答案：B

本題解析：

根據《中華人民共和國教師法》第八條規定，教師具有“對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動”的義務。而“私拆學生信件”違反了《中華人民共和國未成年人保護法》；“體罰學生”違反了《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》；關于“進行有償家教”，《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》等相關法律并未做禁止性規定，主要是職業道德問題。

3.山西真題：我國教育政策的制定機關不包括下列哪項（）

A.中央委員會

B.全國人民代表大會

C.地方各級人民政府

D.政協

答案：D

本題解析：

暫無解析4.學校對故意不完成教育數學任務給教育教學工作造成損失的教師，可以給予（）。

A.行政處罰

B.行政處分或解聘職務

C.撤銷教師資格

D.追究民事法律責任

答案：B

本題解析：

教師如果故意不完成教學任務，教師所在學較或相關教育行政管理部門可以將其解聘或者給予其行政處分。

5.根據教育法規有關規定，參加教師資格考試有作弊行為的.其考試成績作廢，且不得再次參加教師資格考試的時間為（）。

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年

答案：C

本題解析：

根據《教師資格條例》規定，參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內不得再次參加教師資格考試。

6.下列選項中，哪一個不是義務教育的基本特征（）

A.強制性

B.義務性

C.全面性

D.公共性

答案：B

本題解析：

義務教育具有以下四個基本特征：（1）強制性；（2）全面性；（3）權利性；（4）公共性。

7.將“實行依法治國，建設社會主義法治國家”寫入憲法的是（）。

A.2004年憲法修正案

B.1999年憲法修正案

C.1993年憲法修正案

D.1988年憲法修正案

答案：B

本題解析：

暫無解析8.天津真題：《中華人民共和國教師法》規定，教師是履行教育教學職責的（）。

A.國家雇員

B.國家機關工作人員

C.專業人員

D.學校雇員

答案：C

本題解析：

《教師法》從法律上明確界定“教師是履行教育教學職責的專業人員”。

9.我國的法制宣傳日和消費者權益保護日分別是每年的（）。

A.12月1日和3月13日

B.12月4日和3月15日

C.12月3日和3月16日

D.12月5日和3月15日

答案：B

本題解析：

暫無解析10.班主任張老師按照期中考試成績調整座位，將考試成績后5名的學生安排在教室最后一排。張老師的做法（）。

A.是激發學生的重要手段

B.侵犯了學生的人格尊嚴

C.是管理班級的有效手段

D.侵犯了學生的受教育權

答案：B

本題解析：

按成績排座位，傷害了學生的自尊，侵犯了學生的人格尊嚴。

11.（）統一領導和管理全國高等教育事業。

A.國務院

B.教育部

C.教育部高教司

D.全國人大教科文衛委員會

答案：A

本題解析：

我國《高等教育法》第13條規定：“國務院統一領導和管理全國高等教育事業。省、自治區、直轄市人民政府統籌協調本行政區域內的高等教育事業，管理主要為地方培養人才和國務院授權管理的高等學校?！?/p>

12.教育行政復議申請人在申請行政復議時（）一并提出行政賠償請求。

A.必須

B.不可以

C.可以

D.根據具體情況

答案：C

本題解析：

暫無解析13.我國現行高等學校內部管理體制采取的是（）。

A.校長負責制

B.黨委領導下的校長負責制

C.教授委員制

D.校務委員會集體負責制

答案：B

本題解析：

我國現行高等學校內部管理體制采取的是黨委領導下的校長負責制。

14.由于制定機關的性質和法律地位不同，它們所制定的教育法具有不同的效力。按照效力的大小順序排列，正確的是（）。

A.憲法中關于教育的條款、教育基本法律、教育單行法律、教育行政法規

B.憲法中有關教育的條款、教育單行法律、教育行政法規、教育基本法律

C.憲法中有關教育的條款、教育行政法規、教育基本法律、教育單行法律

D.憲法中有關教育的條款、教育行政法規、教育單行法律、教育基本法律

答案：A

本題解析：

國家的根本大法是憲法，憲法高于其他一切法律。憲法以下是教育基本法、教育單行法、教育行政法規、地方性教育法規和教育規章，后者不能與前者相抵觸，法律效力也依次降低。

15.下列論述錯誤的是（）。

A.責任人有教育違法行為是其承擔教育法律責任的前提

B.損害事實的客觀存在是構成教育法律責任的前提條件

C.行為人的主觀過錯是指行為人在主觀上有違反教育法律法規的故意

D.因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任

答案：C

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(共15題)1.有些大學生在取得成績時，容易產生積極、肯定的情感體驗，有時甚至驕傲自滿，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易產生消極、否定的情感體驗，甚至悲觀失望、自暴自棄。這說明他們（）。

A.自我體驗具有豐富性和波動的特點

B.自我體驗具有敏感性和情境性的特點

C.自尊感和自卑感相互交織

D.自我認識具有主動性和自覺性的特點

答案：A

本題解析：

大學生的自我體驗仍有一定程度的波動性，體現在：在取得成績時，容易產生積極、肯定的情感體驗，有時甚至驕傲自滿，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易產生消極、否定的情感體驗，甚至悲觀失望、自暴自棄。因此，答案為A。

2.教師在講授新知識之前，先給學生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導性材料，用學生能理解的語言和方式來表述，以便給學生在學習新知識時提供一個較好的固定點，清晰地將原有知識和新知識聯系起來，這種預先提供的起組織作用的引導性材料稱為（）。

A.先行組織者

B.認知結構

C.復習

D.固定點

答案：C

本題解析：

先行組織者是先于學習任務本身呈現的一種引導性材料，它要比原學習任務本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地與認知結構中原有的觀念和新的學習任務關聯。

3.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。

A.阿特金森

B.馬斯洛

C.維納

D.班杜拉

答案：B

本題解析：

需要層次理論是人本主義心理學理論在動機領域中的體現，美國心理學家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物。因此，答案為B。

4.在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產生遷移的共同要素說的是（）。

A.桑代克

B.賈德

C.奧蘇伯爾

D.安德森

答案：A

本題解析：

桑代克等人提出共同要素說，認為經過訓練的某一官能并不能自動地遷移到其他方面，只有當兩種情境中有相同要素或共同要素時才能產生遷移。相同要素也即相同的刺激與反應的聯結，相同聯結越多，遷移越大。因此，答案為A。

5.學習者為了提高學習的效果和效率，有目的地有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為（）。

A.學習計劃

B.學習策略

C.學習方法

D.學習規律

答案：B

本題解析：

學習策略就是學習者為了提高學習的效果和效率，在學習活動中有目的有意識地制定和使用的有關學習的方式和方法，包括學習者在學習過程中有效學習的規則、方法、技巧以及調節監控的方式等等。簡言之，學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案。

6.期望理論的提出者是（）。

A.馬斯洛

B.赫茨伯格

C.弗魯姆

D.亞當斯

答案：C

本題解析：

暫無解析7.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。

A.弗洛伊德

B.羅杰斯

C.魏特海默

D.斯金納

答案：B

本題解析：

暫無解析8.下列不屬于大學生學習心理研究的是（）。

A.對高校學生學習的實質、類型與特點，高等教育的聯結學習理論基礎，高等教育的認知學習理論基礎等的探討

B.對學習策略的培養與應用，心智技能的形成與培養途徑等的討論

C.對學習遷移的實質、分類與作用等進行研究

D.對大學生學習動機的結構、類型與作用進行研究

答案：B

本題解析：

大學生學習心理研究主要闡述與高等教育有關的共同的學習心理規律。具體包括三個方面的內容：①對高校學生學習的實質、類型與特點，高等教育的聯結學習理論基礎，高等教育的認知學習理論基礎等的探討；②對學習動機的結構、類型與作用，學習動機的主要理論觀點，學習需要的培養途徑，學習動機的激發措施等的探討；③對學習遷移的實質、分類與作用，學習遷移的主要理論觀點，學習遷移的影響條件，學習遷移的有效促進等的探討。B選項屬于教學心理研究。

9.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。

A.信號學習

B.刺激一反應學習

C.連鎖學習

D.概念學習

答案：B

本題解析：

刺激一反應學習指學習使一定的情境或刺激與一定的反應相聯結，并得到強化，學會以某種反應去獲得某種結果。這類學習屬于桑代克和斯金納的操作性條件反射。因此，答案為B。

10.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發展的途徑。

A.凝聚力

B.反思

C.后悔

D.成長

答案：B

本題解析：

反思：是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發展的途徑。

11.下列屬于校園文化的內核與靈魂的是（）。

A.校園物質文化

B.校園行為文化

C.校園制度文化

D.校園精神文化

答案：D

本題解析：

暫無解析12.教師教學反思的成分不包括（）。

A.認知成分

B.思維成分

C.批判成分

D.教師的陳述

答案：B

本題解析：

教學反思指教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。它包括認知成分、批判成分和教師的陳述成分。

13.大學生自我意識發展的情況是（）。

A.各方面都達到了成熟水平

B.某些方面達到了成熟水平

C.各方面都未達到成熟水平

D.正處在由未成熟向成熟的過渡之中

答案：A

本題解析：

大學生自我意識的發展在各方面都達到了成熟的水平，其特點如下：①大學生自我意識發展的獨立性；②大學生自我評價的廣泛性；③大學生自我評價的概括性；④大學生自我的反省性；⑤大學生自我意識的矛盾性。

14.教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于（）。

A.1903

B.1913

C.1914

D.1900

答案：A

本題解析：

1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。

15.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。

A.視覺編碼

B.語言聽覺編碼

C.語義編碼

D.語言中介編碼

答案：D

本題解析：

語言中介編碼是借助長時記憶中儲存的語言的某些特點，如語義、發音、字形等，對當前輸入的某些信息進行編碼，使之成為可以貯存的東西。將“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”來識記，是將無意義的詞語變成有意義的句子來記憶。屬于語言中介編碼。因此，答案為D。

三.高等教育學(共10題)1.（）是課程建設的核心，是進行教學工作、穩定教學秩序和提高教學質量的重要保證。

A.教材建設

B.教學大綱的編訂

C.教學計劃的修訂

D.教學內容的選擇

答案：A

本題解析：

此題考查教材建設的重要意義。教材建設是課程建設的核心，是進行教學工作、穩定教學秩序和提高教學質量的重要保證。因此，正確答案選A。

2.有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強

答案：A

本題解析：

暫無解析3.相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業傾向性

B.操作性

C.系統性

D.歷史性

答案：A

本題解析：

暫無解析4.一般來講，以培養研究生和科學研究為主的高校，其教師職務結構多為（）。

A.“卵型”

B.“金字塔型”

C.“倒金字塔型”

D.以上都不是

答案：C

本題解析：

一般來講，以培養研究生和科學研究為主的高校，其教師職務結構多為“倒金字塔型”，即教授、副教授等高級職務所占比例較大，這樣才能適應高水平科學研究及教學的需要。因此，答案選C。