高中必備基礎知識：成語使用常見10種錯因并列式：披堅執銳防微杜漸承接式：先斬后奏見異思遷目的式：削足適履越俎代庖因果式：水滴石穿水落石出主謂式：杞人憂天夜郎自大動賓式：不見經傳拒人千里動補式：退避三舍無動于衷連動式：畫蛇添足刻舟求劍兼語式：請君入甕引狼入室偏正式：衣冠禽獸扶搖直上成語的感情色彩褒義：風起云涌殫精竭慮貶義：滿城風雨處心積慮中性：風雨交加今非昔比成語的出處寓言故事：望洋興嘆火中取栗歷史故事：聞雞起舞洛陽紙貴古代典籍：禍起蕭墻舉一反三成語使用常見10種錯因1?望文生義大多數成語表里有兩層意思，字面意義并不是它的的真正含義，而只按字面意思理解成語的含義，就叫做望文生義。解題策略成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單總和，因此不能只按照字面意思去牽強附會，而應做到三點：(1)弄清來源，把握關鍵語素⑵辨明差異(3)區分范圍，關注成語的深層含義和具體語境例子1、你應該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎，眾志成城?！尽叭顺苫ⅰ痹浮俺鞘欣锉緹o虎，但只要有三個人謊傳市里有虎，聽者就會以為真有虎了?！焙蟊扔髁餮曰蟊?，蠱惑人心。這里錯解為“很多人在一起就像老虎一樣力量強大”?！?、我的態度很鮮明，對任何邪教的言論不贊一詞，對他們的行為深惡痛絕。【“不贊一詞"原指"寫文章寫得很好，別人不能再添一句話”。現也指一言不發。這里錯解為“不說一句贊成的話”?！?、一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料。【“下里巴人”指古代楚國的一種較通俗的歌曲，泛指通俗的文藝作品，這里錯解為普通的鄉下人?！?、小李得了冠軍，尾巴翹到天上，對朋友竟然也側目而視?！?側目而視”意為敢怒不敢言，形容拘謹畏懼的樣子。這里錯解為“不屑正眼相看，瞧不起人”。】5、張老師針對班上同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導?！玖驾积R：好人壞人扌參在一起。不表示學習成績參差不齊?！?、那個時候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，十分令人痛心，到頭來只落得馬革裹尸的結局。【“馬革裹尸”意思是用馬皮將尸體包裹起來，指英勇殺敵，戰死疆場；不是“死得很慘，死后連埋葬的棺材和地方都沒有”的意思。】7、近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現斷流現象，面對這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環保問題?！尽敖尤障隆北扔魇挛锶遮吽ヂ?，情況一天不如一天”。句中誤將“日下”理解為“水流一天天在減少”?！?有人對歪風邪氣深惡痛絕，可是輪到自己身處其中，也便隨風而走。他們忘了，曾幾何時，自己對這些現象又是何等咬牙切齒?！尽霸鴰缀螘r"指〃時間過去沒有多久”。句中錯誤地理解為"在很久以前"或"過了很長時間”。】安之若素：對困窘的遭遇毫不在意，心情平靜得跟往常一樣。現在也指對錯誤的言論和行為不聞不問，聽之任之。（遇到不順利情況或反?，F象）像平常一樣對待，毫不在意。往往誤解為“像平常一樣安然或安心對待”。不足為訓：不值得作為遵循和仿效的做法。往往誤解為“不值得作為教訓”。慘淡經營：形容費盡心思于謀劃和從事某項事情。常常被錯誤地理解為經營狀況不好。差強人意：原來指還算能振奮人的意志。現在表示大體上能夠使人滿意。多誤解為不能使人滿意。東山再起：比喻失勢之后，重新恢復地位。往往誤解為"失敗之后，立下雄心壯志，要再創輝煌”。耳提面命：不但當面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導。往往被誤解為“嚴厲地當面訓斥”。感同身受：心里很感謝，如同親身感受到恩惠一樣。多用于代人向對方致謝。往往被誤解為“象是親身感受到了一樣”?？昭▉盹L：空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，傳聞有一定根據。大多錯誤的用法是在“空穴來風”前加“不是”進行否定，用來表示毫無根據，結果意義完全用反了有的則錯誤地理解為"無中生有"”

侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。往往誤解為“不能刊登的言論”。對象誤用成語往往有其一定的語源背景。此語源背景亦決定了成語的情感指向與語意內涵。故而成語運用或辨析時不可忽視。因此，不了解語源造成的語病叫做“不明語源”。解題策略（一）對象誤用應從以下方面入手弄清成語含義，注意常用范圍。弄清成語固定的適用對象。有些成語有自己固定的適用對象。有的用于人，有的用于物，如果把握不準，就容易犯張冠李戴的錯誤。如“豆蔻年華”指十三四歲的女子，“勞燕分飛”固定的適用對象是夫妻。（二）易用錯對象成語順口溜相敬如賓夫妻敬破鏡重圓夫妻圓舉案齊眉夫妻敬相敬如賓夫妻敬破鏡重圓夫妻圓舉案齊眉夫妻敬嚴陣以待待敵人青梅竹馬幼男女休戚相關人相關嚴陣以待待敵人青梅竹馬幼男女休戚相關人相關空谷足音非足音篳路藍縷創業艱汗牛充棟藏書多空谷足音非足音篳路藍縷創業艱汗牛充棟藏書多耳提面命長對晚三令五申上對下人老珠黃老婦女

耳提面命長對晚三令五申上對下人老珠黃老婦女巧奪天工言人工不同凡響指作品信手拈來文思敏含英咀華品詩文鼎力相助人助我星羅棋布空間大半青半黃非臉色疏而不漏指法律不絕如縷形勢危、楚楚動人女嬌美嶄露頭角青少年休養生息戰亂后風姿綽約女姿美感同身受代人言莘莘學子學子多禍起蕭墻內舌L生不翼而飛東西丟聲音低珠圓玉潤歌聲美、浩如煙海文獻多十室九空指災禍倚馬可待文思敏瓜田李下招嫌疑擢發難數罪惡多牝雞司晨女掌權鼎足之勢指三方文流暢巧奪天工言人工不同凡響指作品信手拈來文思敏含英咀華品詩文鼎力相助人助我星羅棋布空間大半青半黃非臉色疏而不漏指法律不絕如縷形勢危、楚楚動人女嬌美嶄露頭角青少年休養生息戰亂后風姿綽約女姿美感同身受代人言莘莘學子學子多禍起蕭墻內舌L生不翼而飛東西丟聲音低珠圓玉潤歌聲美、浩如煙海文獻多十室九空指災禍倚馬可待文思敏瓜田李下招嫌疑擢發難數罪惡多牝雞司晨女掌權鼎足之勢指三方文流暢鬼斧神工建筑、雕塑（2017年新課標皿卷）小莊從小就對機器人玩具特別感興趣，上學后喜歡收集機器人模型，通過各種途徑得到的模型已經汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。近年來，有關部門采取了一系列措施強化虛假廣告的監管，使得濫竽充數的廣告得到了一定程度的遏制。丹?羅斯嘉德發明的〃霧霾塔"是一種利用靜電吸附塵粒原理的環保裝置，臟空氣滔滔不絕地從塔頂進入后，能在塔中間得到凈化。解析：①汗牛充棟：形容藏書很多，與句中對象“模型”不符。濫竽充數：比喻沒有真才實學的人混在內行人之中，以次充好，與句中對象“廣告”不符。滔滔不絕：形容話很多，說起來沒個完，與句中對象“臟空氣”不符。3?褒貶誤用大多數成語含有一定的感情色彩，并隨著語言環境的不同，詞的感情色彩也會隨之變化，有時候，由于對一些成語褒貶不辨，從而導致誤用。解題思路明確成語是褒是貶2?辨析語境是褒是貶。如［示例1］中的“我軍的投水雷艦艇”和“成功掃除了’敵軍"體現的感情色彩是褒義的，而〃傾巢而出"是貶義詞，所以使用不恰當。有些成語的感情色彩并不是唯一的、固定的，可能因語境的變化而存在差異。成語的感情色彩，有的較為明顯，從字面一看便知是貶義詞；有的不明顯，下列成語是貶義，不可褒用：滿城風雨、形形色色、無獨有偶、無所不為、長此以往、趨之若鶩、半斤八兩、等量齊觀、費盡心機、大而無當、大言不慚、明目張膽、明哲保身、忘乎所以、高談闊論、始作俑者、好高騖遠、邯鄲學步、評頭品足、如喪考妣、—丘之貉、咄咄逼人、虎視眈眈、別有用心、梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、人模人樣、好為人師、神氣活現、趾高氣揚、為所欲為、一命嗚呼、嗚呼哀哉、天花亂墜、巧舌如簧、一團和氣、改頭換面。成語中，像“赤膽忠心”之類，一看便知其感情色彩是褒義。但還有不少褒義成語，其感情色彩容易被稿錯，造成誤用。下列成語是褒義詞，不可貶用：拭目以待、神機妙算、名不虛傳、鳳毛麟角、洋洋大觀、沁人心脾、沁入肺腑、別有天地、別出機杼、有頭有臉、有口無心、慘淡經營、來日方長、置之度外。成語感情色彩的誤用，還要注意三點。一是有大量中性詞，像"成干上萬、如虎添翼"等，在或褒或貶語境中都可以使用。二是有時譏諷、自嘲、開玩笑，故意說反話，褒詞貶用、貶詞褒用，是可以的。我們不能以對為錯。三是應當知道一些感情色彩相反的同義成語。下面成對舉出的成語，基

本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個是褒義詞，后一個是貶義詞。情投意合一臭味相投，見機行事一見風使舵，侃侃而談一夸夸其談，一得之見——孔之見，無微不至一無所不至，再接再厲一變本加厲，深思熟慮一處心積慮，絞盡腦汁一費盡心機，開山祖師一始作俑者，昂首闊步一趾高氣揚，從容不迫一故作鎮靜。例子（2015年安徽卷）在東海艦隊組織的此次實戰演練中，我軍的投水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設的多枚新型水雷。解析：傾巢而出：出動全部力量（多含貶義），感情色彩錯誤，褒貶失當。張冠李戴用錯對象成語因其詞義有所側重，這便確定了該詞語的大致適用對象范圍。如果對成語所表達的習慣對象或范圍、情境缺乏了解,更會使陳述和被陳述之間出現張冠李戴用錯對象的現象。注意成語的適用對象范情境，不要張冠李戴注意成語的適用對象范情境，不要張冠李戴例子1.張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產品質量的

好建議。拋磚引玉比喻用粗淺的不成熟的意見或文章，引出別人高明的成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對已我總結自己的成功經驗，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。虛懷若谷形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人。5?不明謙敬有些成語帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語的謙敬色彩，運用起來就容易讓人啼笑皆非。蓬蓽生輝、無功受祿、一孔之見、掛一漏萬、一枝之棲、不足掛齒、區區此心、敝帚自珍、敬謝不敏、才疏學淺、不情之請、望塵莫及、雕蟲小技、管窺蠡測、拋磚引玉、忝列門墻、德溥才疏、姑妄言之、—得之遇、蓬蓽生輝、無功受祿、一孔之見、掛一漏萬、一枝之棲、不足掛齒、區區此心、敝帚自珍、敬謝不敏、才疏學淺、不情之請、望塵莫及、雕蟲小技、管窺蠡測、拋磚引玉、忝列門墻、德溥才疏、姑妄言之、—得之遇、綆短汲深、班門弄斧、貽笑大方、信筆涂鴉、德薄能鮮、笨鳥先飛、尸位素餐、東涂西抹、聊表寸心、避讓賢路、恭敬不如從命、愚者千慮，必有一得洗耳恭聽二、敬辭（自己說別人或者說對方）高抬貴手、不吝賜教、鼎力相助、、高朋滿座、大材小用、率先垂范、虛懷若谷、虛左以待6?輕重失度有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要根據特定的語言環境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。（l）李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。（2）勞動光榮，坐享其成可恥，是我們新社會的特點。（l）句中的“日理萬機”的意思是一天之內要處理上萬件事物，常指君王和國家領導人每天忙于處理繁多的政務。這個成語詞義很重，用在李老師身上就犯了大詞小用的毛病。（2）句中"坐享其成"的人其思想行為是可以通過勸導加以改正的，用在該句語義顯得輕，應用“不勞而獲”。“不勞而獲”用于剝削階級思想嚴重的人，語義重，其思想和行為是應該批評的，和該句中的可恥相匹配。例一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實,只能讓人貽笑大方?！按蠓健笔侵改撤N專長的人。整個詞語的意思是被內行的人笑話，前面不能再加“讓人”。例這里有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業.“安居樂業”的意思是安心地住在那兒，喜愛自己的職業。只能說“人民安居樂業”，不能說“生活安居樂業7.搭配不當，前后重復每個成語由于自身詞義和詞性的不同/因而在句子中的語法功能也不同。如果對成語的語法功能把握不準，就容易造成搭配不當以及前后重復的錯誤。例子我用笑容迎接他老人家那和顏悅色的目光。雖然用在句子中的成語意思是準確的，但還要防止與句中其他詞語意義重復或矛盾。—位莘莘學子許多莘莘學子忍俊不禁地笑起來真知灼見的意見期期艾艾的神情渾身遍體鱗傷值得可歌可泣正方興未艾獨自孑然一身想得天花亂墜群眾民怨沸騰三令五申的強調難言之隱的苦衷說的言不由衷8?不合邏輯，事理不通不合邏輯是指所使用的成語與整個句子的意思不符，甚至矛盾。（1）領導者應當在問題出現之時就未雨綢繆，而不應該在問題出現之后驚慌失措。（2）王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家中的各種物品總是擺設得有條不紊。（1）句中的"未雨綢繆"比喻事先做好準備工作，"事先"顯然與“出現之時”矛盾。（2）句中“有條不紊”的意思是做事或寫文章條理清楚，一點也不亂，側重于“條理性”，而（2）句中陳述的話題卻是“王大媽愛干凈”，“條理性”與“愛干凈”兩者之間缺乏意義和邏輯上的聯系。9?誤把彼成語當作此成語使用例：我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？例句中的“差強人意”應該改用“強人所難”?！皬娙怂y”的意思是勉強別人做為難的事，而“差強人意”的意思是大體上還能使人滿意。例句中把“差強人意”當作“強人所難”來用，可能是因為這兩個成語字面上有“強”和“人”兩個相同的字（其實兩個“強”字的音和義是不同的）。這也是成語誤用常見的一類。兩個成語有一兩個字相同，但意義不同，卻誤把彼成語當作此成語來使用。下面成對舉出的成語，要注意防止混用：望其項背一望塵莫及，身臨其境一設身處地，耳濡目染一耳聞目睹，舍本逐末一本末倒置，形影相吊一形影不離，東山再起一死灰復燃，一見如故一見鐘情，不拘一格一無拘無束，樂不思蜀一樂不可支，不以為然一不以為意，不孚眾望一不負眾望，首當其沖一當務之急，間不容發一親密無間，刮目相看一拭目以待，弓I而不發一啟而不發，無可厚非一無可非議，有聲有色一繪聲繪色，首當其沖一首屈一指，置若罔聞一置之度外，匪夷所思一不可思議，不約而同一不謀而合，死里逃生一起死回生，無與倫比一不可同日而語，例：每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，非常熱鬧。“燈紅酒綠"原指都市里或娛樂場所夜晚的繁華景象，現多形容剝削階級窮奢極侈的享樂、糜爛的生活。例隨著市場經濟的發展，機會與挑戰同時擺在人們面前，狡兔三窟，一個一專多能的新時尚正在興起。“狡兔三窟”原說聰明的兔子有三個洞穴，比喻藏身的地方多，便于躲避災難（褒義），現多用于預防禍患留有后路，以便臨危時脫身或藏身（含貶義）10?語意重復解題思路準確把握成語含義，尤其是關鍵語素的含義。如〃津津樂道"的'道”就是“說、談論”的意思。關注前后語境。如“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題，與前文“從根本上”重復。例子常見易造成重復的成語忍俊不禁（忍俊不禁地笑了）難言之隱（難言之隱的苦衷）南柯一夢（—場南柯一夢）相形見絀（顯得相形見絀）如芒刺