五項管理實施則珍藏版為貫徹落實辦公廳、務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生業負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發（）、XX市市教育委員會《關于提升義務教育階段學校教育教質量減輕學生過重作業負擔的通知》、縣科教局《關于減輕務教育階段學生過重作業負擔的通知》精神，結合學校實際特制定本工作方案。一、領小不斷健全組織，明確工，推逬工作成立“五項管理”工作領導小組組長：XXXXX（校長副組長：XXXX（副校人XXXX（教導主任）成員：XX、各班任二、實過（1）加強作業完成導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業輔導，養學生自主學習和時間管理能力；提高作業設計質量；加作業與備課、上課等教學環節的一致性，提高教師的作業計能力。（2）落實教師主體任，嚴禁要求家長參與作業批改。不得布置要求家長完或需要家長代勞的作業，不得要求家

長批改教師布置的作或糾正孩子的作業錯誤，不得要求家長通過網絡下載并打作業，不得將家長簽字作為評判學生完成作業的依據。（3）加強作業設計導。將作業設計納入教研體系，系統設計符合學生年特點和學習規律、體現素質教育導向、涵蓋德智體美勞全面人的基礎性作業鼓勵布置分層、彈性、個性化作業。教要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完大部分書面作業。不得要求學生自批自改作業。（4）嚴格落實作業閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業不得要求家在作業上簽字。（5）認真批改反饋業。學校各教研組定期檢查作業的布置與批改，教師布置的學生作業要做到全批全改，不得求學生自批自改，業批改要正確規范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布作業，嚴禁要求家長批改作業。（6）科學地設計作。布置作業之前先試做學生作業，以確保作業難度水平課程標準要求一致且數量適當。（7）嚴格實行無作制度。每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。

（8）三至六年級建家庭作業審批制度，《審批單》有時間、學科、作業容、預計完成時間、審批人五項內容，班主任每天一審批，周一匯總送交教導處備案。實現學校總控、教導主任把關任課教師負責、班主任協調有機統一。（9）準確把握作業人功能作業是學校教育教學理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。各各校要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教管理、開展科學評價、提髙教育質量。（10）嚴控作業總量教導處、年級組、班主任分別協調統籌學校、年級、級各學科教師科學布置作業，把握作業內容、形式和總量一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超60分。（11）認真批改反饋業。學校各教研組定期檢查作業的布置與批改，教師布置的學生作業要做到全批全改，不得求學生自批自改，業批改要正確規范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布作業，嚴禁要求家長批改作業。（12）統籌作業管理進一步完善作業統籌管理機制，學校制定作業管理辦，建立作業校內公示制度，公開班級

各學科作業，加強質監督。作業必須在課內布置，作業難度不得超過國家課標不得布置機械重復、懲罰性作業。嚴禁給家長布置作業或求家長檢查、批改作業。（13）健全作業管理制。學校完善作業管理辦法，加強學科組。年級組作統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。嚴禁家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業（14）嚴肅作業批改任課教師要認真批改作業，要求學生對錯誤作業及時正，及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重批講解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔工作。不得給家長布置或者變相布置作業，不得要求家長查和批改作業。（15）認真批閱作業教師對書面作業全批全改，不得要求家長檢查和評改業，嚴禁要求學生批改作業。（二）加強睡眠管理（1）嚴格加強作業理，減輕學生作業負擔，告誠家長并通過家長引導學不熬夜寫作業、不以犧牲學生休息時間和身體健康為代價高學業成績。（2）合理布置作業置作業堅持“難易適度、數量適當“的原則，不額外置課后作業。

（3）一是小學上午課時間一般不早于8:20,中學一般不早于；學校不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置。是合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的地方和學校保障學生必要的午休時間。三是寄宿制學校要合理安排作時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。（4）值日教師要加查課，如發現有不按照課表上課的情況，如實記錄，為曠課處理。（5）保證小學生每睡眠時間不少于10小時，初中生不少于個小時，中生不少于8個小時。小學上午上課時間不早于8:20,中上午上課時間不早于學校不得要求學生提前到校參統一的教育教學活動；不得隨意延長在校學習時間；寄宿學校要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要。（6）加強領導，明睡眠管理的重要意義睡眠是學生健康成長重要環節，是學校注重學生徳智體美勞全面發展的重體現。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態可見學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共促進學生的健康成長。

（7）家校聯動指導高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。引導學生家長注學生睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，求全體家長要幫助孩子養成良好的睡眠習慣做到早睡早，適當進行鍛煉,從而達到家校共識，共同促進學生的健康長。科學、合理制定學生的睡眠計劃。要求每一個家庭系統科學、合理制定學生的睡眠計劃，發揮家校合力，嚴格控手機或其他電子產品的使用時間，倡導家長科學監督學生眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。（8）統籌學校作息間。走讀生到校時間不得早于7:50o小學上午上課間一般不早于8:20,初中一般不早于8:00;各中小學不得求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家特殊情況提前到校學生，值周教師或門衛人員應提前開門妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，寄宿生要理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。（三）加強讀物管理（1）科學推薦讀物進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校部門不得組織統一購買。（2）加強其他渠道校園課外讀物的管理

任何教師個人不得在園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。（3）激發閱讀興趣強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為生的學習習慣。學校組織開展“讀書節”等系列活動，使生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。（4）豐富館藏圖書依據各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄充實優秀讀物，充分滿足學生課外閱讀需求。面向全體新開設入館教育以及文獻信息檢索、辨別、利用等課程；結學校讀書節、學科節等，開展有主題的圖書館課程開發活和讀書沙龍分享活動；利用學校文化長廊、校園網、學校信公眾號等，每月開展好（新）書推薦、名師導讀等。（5）加強圖書室（）建設。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。（6）學校要充分發圖書室、圖書角的作用，積極指導學生加強課外閱讀豐富學生的課外知識。（7）控制教輔和類持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學統一購買其它種類的教輔資料。

（8）推薦優秀讀物語文教研組結合教育部中小學生閱讀指導目錄（2020年版）小學部分110閱讀書目，確定適合我校學生閱讀能的推薦書目，從而保證為學生推薦經典和前沿類的優秀讀。（9）強化管理，嚴非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書為。（10）引導學生和家從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不選購和使用與核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生購、用書環境。（四）加強手機管理（1）學校嚴禁學生個人手機（含IPAD、MP4游戲機等電子產品，以下稱機）以及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）帶入園，禁止帶入課堂。

（2）細化管理措施學校正細化手機管理規定，廣泛聽取意見建議，及時決學校手機管理中存在的問題。將制定具體辦法，明確統保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。通過設校內公共電話、建立班主任溝通熱線、或提供其他便捷家長系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布作業，不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成業。（3）嚴禁學生將手等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規使用表手機的學生，要立即制止，并當場收繳手表手機。學生事需聯系家長的，可以借用班主任或科任教師的手機；家有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言由班主任代為轉告。（4）教育引導學校定期通過國旗下話、主題班隊會、校規校紀等多種形式加強教育引導讓學生科學理性對待并合理使用手機（電話手表），防止迷手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗管理行為。（5）有限帶入，提申請學生原則上不得將個手機（電話手表）帶入校園。如果確實有需要將手機電話手表）帶入校園的，須經家長同

意、由家長向學校提書面申請，學校同意后后方可帶進校園。（6）手機有限帶入園。告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校，學生確有將手機帶入學校需求的，須經學生家長同意，面提出申請，經班主任同意，進校后應將手機交由班主任一保管，學生使用時去班主任處領取，使用完畢立即交班主繼續保管，班主任在放學后將手機還給學生帶回家，并告家長。（7）學校采取設立內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯系學生的途徑等施。（8）學校將手機管的有關要求，通過家長會、班級群等方式，告知學生長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓長了解學生使用手機的利與弊，不要盲日聽從孩子的話，訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網絡，告訴孩子要能正確使手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促理，形成家校協同育人合力。（五）加強體質管理（1）學校開展每日光體育鍛煉一小時，每日兩次眼保健操時間。定期組學生進行視力檢查。

（2）落實國家學生質健康監測工作。做到常態訓練、精準測試、精準評價精準干預。不斷完善以提升體質健康水平為重點的“監測評估一反饋一干預一保障”閉環體系。（3）做好體質健康測（1）測試小組務必真組織測試工作，并按時將相關表冊整理上報。（2）全面貫徹落實國家學生體質健康標準（2014年修訂）》《學生體質康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容期進行全面監測。（3）測試要統一標，統一要求；數據的記錄要真實，杜絕虛擬測試成績。冊填寫字跡清楚、工整，不改寫，格式正確。（4）學校對《標準測試工作要定期自查。（5）認真落實面向體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃（4）進行脊柱側彎測將進行秋季（體育與健康）質量監測監測內容包“健康生活方式（問卷調查）““運動技能”“脊柱側彎三部分。通過監測促進學校按規定開足開齊開好體育課程讓孩子健康成長。學校還將定期對學

生進行視力監測，建學生視力監測、預警干預及健康管理機制，同時加強科普傳，指導家庭正確開展近視防控工作，促進學生的視力健康（5）學校制定大課活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活時間不少于1小時。（6）學校根據國家程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每周4課時3-6級每周3課時。三、具體要求（一）“五項管理”作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識、細管理措施，綜合施策，重在執行、監督。（二）組織一次五項理”教師學習。教師是“五項管理”的具體執行者。校要盡快召開“五項管理”專題會議，組織全體教師集中學國家、省、市印發的關于“五項管理”的一系列文件，深刻會開展“五項管理”的意義、目的、要求及做法，堅決把想和行動統一到上級的要求和部署上來，與上級保持高度致。（三）加強宣傳引導充分發揮家長學校的家校溝通紐帶作用。通過印發致長一封信、召開家長會、班會等形式使“五項管理”制度長知曉，學生熟記，讓學生、家長以

及社會各界普遍認同廣泛支持。使家長盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭業，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉監督孩子不讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成校共育合力。（四）要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。學校要進一步完善全位、全覆蓋、常態化的督導檢查機制，對“五項管理”等落成效進行專項督導，以校園巡查、推門聽課、查閱資料、查問卷、教師訪談、學生座談等方式實地調研，及時反饋查結果。督促全體師生提出的問題和意見，及時整改。對改不到位的，及時進行通報、約談；對違反規定造成不良果的，追究相關負責人責任。（五）完善接待家長度1、對于家長的接待為校長級行政接待和老師級接待兩個級別。2、接待情況及時在務會議上溝通，并與有關人員交流反饋。接待反映的題與有關人員的月考核掛鉤。3、對于在校生家長接待，安排在每周三下午三點至五:每學期網上公，并以通知形式提前在校門口告知，便于家長事先了解及排。4、負有招生職責的師負責電話通知家長參觀、接待安排。

5、各類接待過程都表格形式記錄呈現和留檔。6、在接待日，對于滿校情況，校長應當參加、指導潛在生家長的接待。7、在校生家長的接，一定要遵循漸進的原則，先由帶班老師接待，有需上級解決的問題，可以上報教學主管或后勤主管，重大問由校長決定是不是自己接待和解決。（六）嚴格減少考試數。嚴格控制統一考試次數，除國家、省、市和縣（、區）組織的學業質量監測外，小學一、二年級每學期學可組織1統一考試，義務教育階段其他年級每學期不超次統考試。不在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統一試。嚴格依據課程標準和教學基本要求確定考試內容，命要符合素質教育導向，不出偏題怪題。附贈篇：作業是檢測教師教與生學習效果的中介，是師生交流的工具是教師常規學工作的重要組成部分，是全面提高教學質量的重要保證為了加強質量管理，規范對學生作業的管理，根據我縣教常規管理的有關規定及課改理念以及相關管理條例及我校際特制定本管理制度一、指導想以“......”思想為導，全面教育方針，把握育人方向，堅持“五育并舉，落實“五項管理”及“雙減”工作，

建立長效機制，解決大家長急難愁扮的問題，促進學生及學校教育規范、健康展。二、工目教育教學質量和服務平進一步提升，作業布置更加科學合理，學生過重作負擔和家長相應精力負擔有效減輕，學生家長對學校滿意明顯提升。三、工原（一）堅持遵循教育律、學生認知規律和身心發展規律相結合的原則。（二）強調系統性、整性。以促進學生健康成長和全面發展為中心,從作、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”工作入手，系推進教育教學管理。（三）保護合法權利尊重學生人格；強化家校共育、校內校外并重。（四）正面教育、及引導；教育為主、處理為輔；四、重任（一）體質管理1、上好體育常態課織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎實實上好每一節課。指導學生規范

做好眼保健操，定期學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。2、完善體育管理機，明確個人職責牢固樹立和強化“健第一”的指導思想，堅持把增強學生體質健康作為學教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學體育活動時間及鍛煉效果。學校對此十分重視，由學校教處主管具體的體育工作，名體育教師工作目標明確，在學初根據學生年齡特點制定了每個年組本學期的活動計劃確保全體學生在身體素質方面都能得到全面鍛煉。3、加強體質健康測。我校每學期都對每名學生的體質健康進行測試，數上報國家學生體質健康網，并建立學生體質健康檔案。4、開齊開足《體育健康》課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年和初中每周3時，高中每周2課時；著力保障學生每天校、校外各1小時體育活動時間；每天統一安排分鐘大間體育活動；讓每位學生在義務教育階段掌握1-2運動能；按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學體質測試。5、加強健康教育。過有計劃地開展健康教育，培養學生的健康意識和公衛生意識，掌握必要的健康知識和技

能，促進學生自覺地納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響康的危險因素，為醫生的健康奠定堅實的基礎。6、加強宣傳教育引。我校加強對學生體質健康重要性的宣,通過體育健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和小學科學認識體質健康的影響因素了解運動在增強體質、促健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意和能力。7、完善體質健康管評價考核體系（1）體質健康管理作納入學校的評價考核體系。（2）健全家校溝通制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果饋家長，形成家校協同育人合力。（3）對因病或其他可抗因素不能參加體育競賽的，從實際出發，分類指，進行評價。（4）要嚴格落實《合防控兒童青少年近視實施方案》要求，每學期對學生次視力檢測。（5）對因病或其他可抗因素不能參加體育競賽的，從實際出發，分類指，進行評價。8、開展課外體育活，豐富學校文體生活。

課外體育活動是學校育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節，是增體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材必經之路。（1）課間操。學校加強對課間操的理，由體育老師按時組織。建立課間操常規，嚴格紀，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面、出勤人數、動作質量等方面，并以班級為單位進行每學一次的課間操檢查評比，由科任組長打分后公布成績。強學生正確認識鍛煉身體的含義。（2）班級體育鍛煉學校組織學生以班級單位，利用兩個大課間間操余下時,進行體育鍛煉由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思教育，保證活動時間和活動質量。（3）體育競賽。學校以全面鍛煉學生體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據學校實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候不同開展豐富多彩的體育競賽活動。

力爭通過這些體育競活動，來激發學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生，在校內形成濃厚的體育氛圍。9、嚴格執行“兩操制度，認真做好課間操和眼保健操，并納入學校的常檢查。全面實行大課間體育活動制度每天統一安排30的大課間體育活動，充分保證學生每天能進行體育鍛煉1小時。10、設計個性化體育業圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。釗對不同學制定不同的訓練內容、訓練日標和訓練量，學生根據自身質選擇完成當日訓練任務。（二）睡眠管理1、減輕課外負擔。長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子更多的時間發展自己的興趣愛好。定期組織針對家長的培，達到家校思想一致。2、優化課程管理。新修訂學校課程方案，努力把科學睡眠宣傳教育納入程教學體系，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團活動等途徑，普及科學睡眠知識，從思想和行動上提升學睡眠管理實效。結合道法、語文、自然、體育與健康、心健康教育等課程，結合主題活動、探究性學習，結合黨團活動、睡眠日活動、場館學習、專題教育、主題講座等活，將學生的睡眠教育與學習體驗有機

融合，促進學生對健睡眠的深度理解和自我把控。確保學生在校“每天鍛煉一時”，讓學生學習張弛有度。3、指導提高學生睡質量。（1）教師時刻關注生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與長溝通。（2）指導學生統籌好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。（3）指導家長營造馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安就寢。4、統籌安排學校作時間。從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況理確定作息時間。上午上課時間不早于合理安排課休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。5、加強監管，優化眠管理保障措施（1）建章立制，規管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學睡眠常規檢查制度，進行規范管理。形成以班主任和家長調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學每天的睡眠時間達到要求。

（2）強化督查，完評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考內容之一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落實處。6、合理布置作業。置作業堅持“難易適度、數量適當“的原則，不額外置課后作業。7、防止學業過重擠睡眠時間。學校切實提升課堂教學實效，加強作業統管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使學生在校基本完成書面作業。（三）讀物管理1、進校園課外讀物則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、認、備案等環節。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管人員提出初選目錄;科組負責審讀，對選自國家批準的推目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原、標準、要求全面把關，提出評議意見學校組織專門小負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報育行政主管部門備案。2、堅持“紅線”思，規范課外讀物推薦、征訂。學校嚴肅學生課外讀推薦、遵守紀律，非經上級教育主管部門同意學校不織任何學生課外讀物的推薦、征訂。

學校設立違規推薦、訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據學校《關于加強律作風建設的有關規定》，嚴肅處理。（1）強制或變相強學生購買課外讀物的；（2）引導、暗示學到指定書店購買圖書的；（3）未經同意，組學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP,或網上學習料、讀物征訂的。3、推薦優秀讀物。校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則程序按《教育部關于印發中小學生課外讀物進校園管理辦的通知》執行。進校園課外讀物推薦冃錄向學生家長公開堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀，學校不得組織統一購買。要廣泛開展閱讀能力提升工程以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。4、禁止強制或變相制學生購買課外讀物（1）進校園課外讀推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁強制或變相強制學生購買課外讀物。（2）學校嚴禁組織一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，校要做好指導工作。

（3）學校圖書室購課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規執行。5、按照《中小學生外讀物進校園管理辦法》中列出的條負面清單，校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效；對過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象以及強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控；進園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環節，薦目錄向學生家長公開；開展讀書節、書香校園等閱讀活動6、任何單位和個人得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物學校要明確校園書店經營管理要求。校園書店要建立進校讀物的審核機制，嚴格落實管理辦法的原則標準和要求。校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教育行政主部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。7、重視對學生電子品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。各班要結合學校《學手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康籍、不觀看不健康視一，堅持綠色上網。

8、加強排查，確保生課外讀物質量。學校教導處要帶領圖室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書室書籍，發現符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。9、強化督導落實。校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將消教師職務晉級、評先評優資格。（四）作業管理1、學校教導處產格督各學科各年級書面作業總量。嚴格執行規定：一二級不留書面作業，三至六年級日常不超過1小時。實行學科作業統籌把關制，建立教導處牽頭、學科主管領導落實、科年級組長協調、班主任負責、各科教師配合的工作機制做好各學科作業的統籌平衡工作。教導處不定時抽查作業訪問學生，發現問題馬上整改。2、作業批改規范

1、作業應該及時批，作文一般在一周內批改完成外，其他作業一般在當天改。2、語文作業6年主要檢查課后練習和作文，1至2年級寫話、說話、字。數學作業主要檢查練習題。英語作業檢查習題。高年作文、低年級寫話要有眉批和總批，評語要準確恰當。多鼓勵性語言為主，對錯別字、病句、優美句要批岀，數學英語除口答題和動手操作題外，做到全做全批。所有的配教輔要全批全改，不納入平時的作業批改量中。3、教師在批改過程應該做好相關記錄，特別是對有獨創性和有普遍性錯的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據。4、及時批改。教師及時、認真地批改作業，做到不漏批、不拖延，做到日清。3、嚴格控制課外作總量。一二年級不留家庭作業，三至六年級作業總時不得超過1小時。4、嚴肅作業批改。師必須親自批改作業，提倡作業全批全改、要留就批、個別輔導可以面批面改等方式進行，以便充分掌握學情，得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變布置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。

5、提高作業設計質。我校作業管理的實施過程，做好六舉措一一重視作生成、控制作業總量。創新作業形式。落實作業批改、強化業監控。定制個性化作業，統籌制定學生作息時間表。保學生在校自習閱讀時間，閱讀自習期間教師不集體講課。揮作業診斷。鞏虱學情分析等功能，系統設計符合年齡特和學習規律。體現素質教育導向的基礎性作業。鼓勵布置層、彈性和個性化作業，堅決克服機械。無效作業，杜絕復性、懲罰性作業。6、強化作業統籌。學一、二年級不得留書面家庭作業三至六年級家庭業每天控制在鐘以內。初中學生書面家庭作業每天不超過90分鐘。中小學要完善作業管理辦法，特別是要強學科組和中小學的統籌，嚴格按照規定控制作業總量。導學生充分利用自習課等時間，使小學生在課堂上完成書作業、初中生在課堂內完成大部分書面作業。7、重視培養學生良的作業習慣統一作業格式，規范作業書寫學會認真審，提高作業的效率和正確率，杜絕抄襲作業和不交作業現。8、加強對作業的研。作業內容要與教學目標保持一致，切實做到教、學評一致，提高作業的有效性。9、嚴格落實作業批責任。教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家在作業上簽字。

10、根據學生需求，展多種適合學生的活動，豐富課余文化生活。如組織生進行各類社會綜合實踐活動，堅持上好每周的活動課程積極開展各種文體活動活動，組織好社會公益活動，通過些活動占領課余時間和陣地，以培養學生個性特長，及關社會、熱愛生活的健康心理，為學生全面發展提供更多的會通過家學校等形式，加強意見反饋，認真聽取學生家長的意見，切實做好減負工作。11、逐步建立基礎性業資源庫，創新適應不同學生學習需要的作業形式。12、各班級要利用中課堂和下午課外活動時間，組織學生完成布置的作業倡導作業不出校門的工作方式。13、科學設計作業形和內容。要依據學習內容，按教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規律的作業要綜合考慮作業的系統性、多樣性和實踐性，做到分類、層布置作業。14、統籌確定作業量教師布置家庭作業應格按照新課標要求，科學合理，分層篩選，不