教育學(xué)輔導(dǎo)12第十八章　班級(jí)管理課件_第1頁
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文檔簡介

《教育學(xué)》輔導(dǎo)廣州大學(xué)楊運(yùn)鑫博士、教授yyunxin@126.com第十八章班級(jí)管理第一節(jié)教師與班級(jí)教育管理一、教師在班級(jí)教育管理中的角色和職責(zé)1．班主任是學(xué)生全面發(fā)展教育的實(shí)施者2．班主任是班級(jí)活動(dòng)的管理者3．班主任是班級(jí)各種教育力量的協(xié)調(diào)者4．科任教師也是班級(jí)教育管理者二、班級(jí)管理的任務(wù)（一）培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力（二）建設(shè)班級(jí)文化，強(qiáng)化班級(jí)的影響力第二節(jié)班級(jí)教育管理過程一、理論維：學(xué)習(xí)理論，更新觀念（一）學(xué)習(xí)教育管理科學(xué)理論，掌握教育管理基本原理（二）樹立正確的班級(jí)教育管理觀念1．素質(zhì)發(fā)展觀2．學(xué)生主體觀3．管理育人觀4．系統(tǒng)整體觀5．開拓創(chuàng)新觀三、操作維：動(dòng)態(tài)調(diào)控，落實(shí)方案（一）計(jì)劃——起始環(huán)節(jié)（二）實(shí)施——中心環(huán)節(jié)（三）評(píng)價(jià)——中繼環(huán)節(jié)（四）總結(jié)——終結(jié)環(huán)節(jié)第三節(jié)班級(jí)教育管理的基本策略一、班級(jí)集體培養(yǎng)的策略（一）集體意識(shí)和班級(jí)精神的培養(yǎng)（二）建設(shè)管理隊(duì)伍，形成班級(jí)發(fā)展的動(dòng)力（三）建立規(guī)章制度，形成自我教育管理機(jī)制（四）優(yōu)化班級(jí)人際關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力（三）學(xué)生偏離行為的糾正學(xué)生的偏離行為是指背離或違反社會(huì)規(guī)范的行為。1.產(chǎn)生偏離行為的原因2．學(xué)生偏離行為的教育轉(zhuǎn)化首先，必須深入細(xì)致地分析學(xué)生形成偏離行為的原因，對(duì)癥下藥。

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