咸市2021版考文卷A卷姓:________一、語言積累運用(7；共)

班:________

成:________1.（2分下列線字的注音都正確的一項是（）A.襁（qiáng）B.褻（xiè）C.扶（）D.佝僂（lóu）

旁騖（wù）駢進（bián）枘鑿（ruì）解剖(pōu)

恪盡職守（kè）強聒不舍（guō）泰然處之(ch)氣吞斗牛（dòu）2.（2分八·黔南)下列句中，劃線的成語使用錯誤的一項是（）A.在劇《霸王別姬》中，梅蘭芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重義的虞姬形象。B.任個人的成就和人民群眾的偉大創造比較起來，都不過是滄海一粟。C.為救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，可謂處心積慮。D.環工人的勞動也許是微不足道的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”，們應受到尊重。3.（2分(2017·濟)下句子中，沒有語病的一項是（）A.共單車價格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。B.路增設閱報欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環境，提升城市形象。C.蔚的天空下，迎著清新的風，徜徉地漫步在鄉間的小路上，你會感覺非常愜意。D.許超市將個頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊左右，非常劃算。4.（2分下列子語言得體一項是（）A.為導節約新風，食堂貼出標語：“一飯一蔬，來之不易；光盤行動，從我做起。”B.趙不小心弄壞了李強的新書，李強對他說：“你簡直像只老鼠，啃書真給力！”C.在字路口，交通協管員一把拉住那個要闖紅燈的人：“你色盲啊？連紅綠燈都不分！”D.黃板的女兒在繪畫比賽中獲了獎，他逢人便說：“令愛真不賴，為咱長了臉！”5.（12分(2016·呼浩)金十月，學校開展“傳承中華傳統文化”系列活動，請你參加并完成下列任務。活動一：承習俗（1古代詩歌中，“月”是常見的意象，下面與“月”有關的詩句中，哪兩句寫到了傳統節?（）A.舉邀明月，對影成三人。B.明松間照，清泉石上流。第1頁共13頁

C.明幾時有把酒青天。D.小不識月，呼作白玉盤。（2同學們收集了一些唐代詩人在傳統節日記事抒懷的作品日齊山登高》是其中的一首，請你真閱讀，回答問題。九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾?你注意到這首詩中描寫的節日習俗了?請寫出你學過的，同樣描寫這個節日習俗的兩句詩。（3活動二：學對聯對聯的基本要求：①必須是兩句，而且這兩句字數一樣多。②頭一句與第二句所用短語的結構與詞性應當相同或相似，即是說必須形成對偶的修辭格。如國家富強，人民幸福。這句就可以稱作對：“國家富強”是主謂短語，“人民幸福”也是主謂短語；“國家”與“人民”都是名詞，“富強”與“幸福”都是形容詞。③兩句的內容必須有必然的聯系，如果內容沒有聯系，即使符合前兩點要求，也不能叫做對聯④上聯最后一個字應為仄聲，下聯最后一個字應為平聲。請根據對聯要求，解答下面的問題。你認為下面三個選項中，哪一個選項的內容不可以作為對，請具體說出兩個理由。A．發奮識遍天下字，立志讀盡間書。B．百花迎春滿地香，幸福臨門喜氣。C．東風化雨山山翠，政策歸心處春。6.（12分九·長春考讀名著，回答問題卻說夏侯霸引軍至五丈原看時，不見一人，急回報司馬懿曰：“蜀兵已盡退矣。”懿跌足曰：孔明真死矣！可速追之！”夏侯霸曰：“都督不可輕追。當令偏將先往。”懿曰：“此番須吾自行。”遂引同二子一齊殺奔五丈原來；吶喊搖旗，殺入蜀寨時，果無一人。懿顧二子曰：“汝急催兵趕來，吾先引軍前進。于是司馬師、司馬昭在后催軍；懿自引軍當先，追到山腳下，望見蜀兵不遠，乃奮力追趕。忽然山后一聲炮響，聲大震，只見蜀兵俱回旗返鼓，樹影中飄出中軍大旗，上書一行大字曰：“漢丞相武鄉侯諸葛亮”。懿大驚失色定睛看時，只見中第2頁共13頁

軍數十員上將，擁出一輛四輪車來；車上端坐孔明：綸巾羽扇，鶴氅皂絳。懿大驚曰：“孔明在！吾輕入重地，墮其計矣！”急勒回馬便走。背后姜維大叫：“賊將休走！你中了我丞相之計也！”魏兵魂飛散，棄甲丟盔，拋戈撇戟，各逃性命，自相踐踏，死者無數。司馬懿奔走了五十余里，背后兩員魏將趕上，扯住嚼環叫曰：“都督勿驚。”懿用手摸頭曰：“我有頭否？”二將曰：“都督休怕，蜀兵去遠了。”懿喘息半晌，色方定；睜目視之，乃夏侯霸、夏侯惠也；乃徐徐按轡，與二將尋小路奔歸本寨，使眾將引兵四散哨探。（1選文自古典名著________者元末明初的小說________。（2選文哪些細節能表現出司馬懿被諸葛亮嚇破了膽？（3死諸嚇走活仲達，選文用大量筆墨描寫司馬懿的驚恐，對于塑造諸葛亮的形象有什么作？7.（10分七·羅定末據課文默寫古詩文。（1故園望路漫漫，________森逢入京使（2政入山圍子里，________萬《過松源晨炊漆公店（3________，泊秦淮近酒牧《泊秦淮（4浩蕩愁白日斜，________自《己亥雜詩（5岑森逢入京使》中表現詩人報國與親情難以兩全，思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情的詩句是：________。（6趙師在《約客》中表現惆悵和無奈的一句________，________。（7陸游《游山西村》中表現詩人在困難中看到希望，富含生活哲理的詩句是________，________。二、閱讀了解(共5題；共分)8.（10分閱讀下面一首宋詩然后回答問題。宿云夢館歐陽修北雁來時歲欲昏，私書歸夢杳難分。井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞。【注】歐陽修曾坐“朋黨”之罪出放外任，這詩是外放時途經云夢驛館之作。（1這首詩抒寫了詩人怎樣的思想情感？結合第一、二句詩做簡要分析。（2這首詩的第四句化用了哪位詩人的什么名句？作用是什?9.（17分七·杭州考讀下面的文言文，完成問題。某山隅有一老圃，早失偶，惟一女遠適他鄉。獵者憐其孤，贈以猴。老者愛如赤子，每出必從不鏈不掣，而不離不逸。如是者五年。一日，老者暴卒猴掩門奔其姐淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱。老者家徒壁立，無以為養，猴遍哭于鄉，鄉人乃資而掩。姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢必哭祭，似念老父第3頁共13頁

養之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉人憐之，乃葬于老者之側，勒石其上，曰：“義之墓”。（1下面加點字解釋錯誤的一項是（）A.惟女遠適他鄉（出嫁）B.老暴卒（死）C.猴謝之（拒絕）D.勒其上（捆綁）（2用“/”劃下列句子的朗讀節奏三處）老者暴卒猴掩門奔其姐淚如雨。（3翻譯下面句子①老者家徒壁立，無以為養，猴遍哭于鄉，鄉人乃資而掩。②鄉人憐之，乃葬于老者之側。（4從本文猴子的身上，你得到什么啟示？請結合文意說明。10.分）(2019八上珠期)閱讀下面的文章，完成下列小題。芬芳的蠟梅花秦湄毳①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個學生隨信寄來的，不禁帶著微笑想起那群學生……②秋風掃凈落葉的時候，學校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的“搗蛋”。③一進教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個“恨”字——而且右邊多了一點，我知道這一群“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決。”他們停住了嚷，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說，“我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎愈來愈嚴重了我今年30歲可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲年紀了。”聽到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發現他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻計獻策，我一一點頭說“試過了”。最后，他們有些氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情搭訕”。突然，我聽見小胖說，“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個孩子，他終發話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說，“是嗎？這個辦法倒還沒試過……”第4頁共13頁

⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。顯然，他們開始配我“幫助”我了。⑥其實，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實上，他們在賣力地“幫助”我放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花……⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說，“老師，小胖領著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘一些在家晾著呢，等干了給你拿來。”我呆了，想著他們可別“毀林”啊。⑧我悄悄叫來小胖，謹慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說，“師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了”我將信將疑撥通報社朋友的電話，索性帶我去實地考察，果然小胖的話屬實。這是一片荒園，就“藏匿”在學校附近，很像魯迅筆下的“百草園”本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學生來游一回。⑨一個漫天飛雪的周末，我經過教室的時候，發現小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。我激動了，班里宣布，“放學后踏雪訪梅去！”小胖喊，“我帶路給老師摘蠟梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的香，是因為你還沒有走進他們的心里……香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳孩子！冬，又飄雪了。看著手中他們寄來的小小蠟梅花，我分明聞到他們靈里散發的香。我想說，此刻，我陶醉。（選自《散文·海外版》年第4期，刪改）（1本文憶了“我”與學生交往的幾個片段，請在橫線上補全相關內容。“我”自稱患有咽炎________→為了給“我”治“咽炎”們尋找蠟梅花→學生們的行為讓“我”感動，________（2按要回答問題。①從修辭手法角度賞析下面這句話。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。②從人物描寫的角度談談你對下列語句的理解。我經過教室的時候，發現小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然后在上貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。（3第劃線句說“我想說，此刻，我陶醉”，結合全文內容說說我”會因為什么而陶醉？（4結合文內容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？11.分）閱讀面議論文，完成小題。第5頁共13頁

“富二代”林希“富二代”教育問題，已經越來越顯得重要了。上一輩人經過艱苦奮斗，遇上大好年代，擺脫窮，使一家人過上了小康生活，也讓后輩人過上了平安日子。一些富裕家庭，深受過去貧窮日月的煎熬，想設法要讓子女在生活中得到補償，再加上父母愛孩子的美德，于是富二代的教育問題開始浮出水面，倘不能得到確引導，很可能膨脹成嚴重的社會問題。疼愛孩子，是人的天性，只要條件允許，誰也不愿意看到自己孩子受委屈，但這個“委屈”是界限的。對孩子注意飲食，增強營養，自然是父母的職責，但錦衣玉食，營養轟炸，也未必就是對孩子的疼。如今孩子愛吃洋快餐，一位老朋友就犯愁地對我說，他家小孫子，每天都是麥當勞，吃得胖胖圓圓，真讓人著。不去麥當勞，小孫子不吃飯，怕孩子餓著，最后一次吧，還是去了麥當勞。如此，最后一次，最后一次，孩子得圓圓胖胖，家長不知道如何是好了。中國人對于孩子的飯菜，傳統的主張是“隨菜隨飯”，無論窮家富家，一般人家不會由孩子挑飯菜。隨菜隨飯，孩子不會偏食，也會得到營養平衡。每天領著孩子去吃洋快餐，看似要給孩子特殊營養，實洋快餐并不一定科學。飲食還是一個不太大的問題，只要家長調理得好，是可以讓孩子培養成良好的飲食習慣的。最重要，還是要給孩子一個健康的成長環境，要讓孩子避開不良影響，使孩子能夠正確看待家庭逐步富裕起來現實，正確對待已經富裕起來的家庭經濟狀況。我的兒童時代、少年時代，應該屬于富裕家庭了，但現在回想起來，我們并沒有什么優越感，庭教育非常嚴格。小時候，家里也有車，那時候沒有家庭汽車，富裕人家一般都有包月車，也就是膠皮車，是出門叫過來的膠皮車，是只為自己一家人乘坐的膠皮車。自己家里有包月車，但孩子去學校，絕對不能讓車子送。我們一幫小兄弟，每天早晨一起背著包呼啦啦往學校走，母親從來不會派車子送我們去學校。于此，母親有嚴格規定，除非暴雨，天氣極端惡劣絕對不派車送孩子去學校。母親說：“連去讀書的路都不肯走，將來你還肯走什么路呢？”比起現在拿公車送孩去學校的人們，我的母親真是太高尚了。說到穿衣，除了過年，孩子不穿新衣，一茬一茬往下“倒”，新衣服只給大哥穿，下邊的弟弟只能穿哥哥換下來的舊衣服。我們淘氣，穿不上新衣服，和母親搗亂，到學校找一把破椅子，故意把褲子掛。母親自然也看出孩子的陰謀，適當買一件新衣服，也算是一種安撫了。還要說吃飯。中國是個農業國，愛護糧食，是中國人的基本品德。我們小時候，家境再好，可有魚有肉，但對于糧食絕對懷有神圣感，吃飯時最大的規矩，就是不許剩“碗底兒”，吃多少，盛多少，剩碗底兒”是要受到懲罰的。我們小時候聽的第一個故事，就是浪費糧食受到報應的故事。說是一戶富裕人家，每天燒飯，米時不知道愛護糧食，隨著洗米水倒掉許多糧食，隔壁鄰居從下水道收起他家流過來的糧食，晾干后存起來日久天長存了很多第6頁共13頁

很多。后來這戶人家敗落到沒有飯吃，鄰居送來了糧食。這戶人家感激鄰居的救濟，鄰居告訴們說，這些糧食都是你家多年倒掉的糧食。這家人為此羞愧難當，懺悔自己的過錯。直到現在，我在外面吃飯，一碗飯送上來，我絕對往自己小盤里分出一小份，決不拉過大碗來吃，吃不了。朋友們對于我的習慣頗是贊許，再說到如今某些大食堂里嚴重的浪費糧食現象，大家無不感慨富二代教育從細微處著眼，更要注意品德教育。孩子都喜歡寵物。我們小時候可以養鳥，可以兔，可以養小白老鼠，可以養荷蘭豬，但不許養鴿子，不許養狗，養鴿子張揚，養狗傷鄰。過去舊天津只有借地里的洋人男人遛狗，太太抱狗，舊城里沒有人在胡同里遛狗。誰敢牽著一條大狗在胡同里逛，遇見厲害的，是一場麻煩。再至于橫行霸道，欺侮鄰里，那就更不能容忍了。舊日，家里老少乘車回家，必須在胡同外下，不像現在汽車幾乎要開到炕頭上。富二代的出現是好現象，但要跟進富二代的教育。創業的一代改變了家庭經濟狀況，下一代就努力改變家庭的文化品位。富二代應該是讀書的一代，尋求國家進步的一代，造福社會的一代，富二代應該為推動社會進步的力量，應該是民族未來的希望。（1根據文章內容，解釋什么叫“富二代”。（2作者列舉自己小時候的成長經歷，有何目的？（3你認為對“富二代”應該怎樣進行教育？文章表達了作者怎樣的觀點？（4中國人在教育子女上留下了許多感人的故事，但感人并一定就正確，有的甚至是非常殘忍愚昧。你能寫一段話，用人所共知的事實來證明這一觀點嗎？12.分）(2016八下泗期)閱讀下面文字，完成下列各題。我的暖，一寸長葛閃①這是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲的中年男子。②他隔著車窗朝我彎著腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥您是幾天來第一個接俺煙的呢。”④我一聽有點蒙。⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉下人的好人。您說是不，大哥？”⑥“有事嗎？”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。第7頁共13頁

⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”⑧“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，在是讓我心生芥蒂。⑨“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個時間。”⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求的眼神。猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。日，他騎著自行車準時到了學校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕上了副駕駛座位，和我聊了起來。沒聊五分鐘學的孩子們便沖出了校門他透過玻璃緊張地看著人流了一陣他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友他遞了香煙給我便孩子放在自行車上匆匆離開了走時候他向我的眼神里，充滿了感激。實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后在學校門口他才告訴了我答案。來，孩子剛進城讀書，因為農村和城里的生活習慣存在很大的不同所以很多同學很