統(tǒng)編教材五年級下冊第一單元習作教學設計那一刻······設計思路：2022年是不平凡的一年：春節(jié)前新型冠狀病毒的全球爆發(fā)，中國按下了暫停鍵，當大家都宅在家里抗擊疫情的時候我們的白衣天使—醫(yī)護人員、鋼鐵長城—軍人為戰(zhàn)勝疫情勇敢逆行。每天電視中、網(wǎng)絡上有多少感人至深的鏡頭和畫面讓人淚目，作為有二十多年教齡的我，心里清楚的知道這些故事、這些畫面、這些素材比平時一百遍一千遍的說教更有用。于是我就結合統(tǒng)編教材五年級下冊第一單元的習作設計了一節(jié)習作指導課，真正實現(xiàn)我手寫我心，我心表我情的目的，從而引導學生學習抓住生活中的素材學習語文，形成大語文的理念。教學目標：1.寫一個成長過程中即象最深刻的事情，能把事情的經(jīng)過寫清楚。2.把自己受到觸動、感到長大的那一個時刻或某一件事情寫具體，記錄當時的真實您受。3.寫完后和同學們交流，根據(jù)同學的意見修改可作。教學重點：寫出這件自己成長過程中印象深刻的事情，能把事情的經(jīng)過寫具體。教學難點：把自己受到觸動、感到長大的那一個時刻或那一件事情寫具體，把自己當時的真實感受寫具體。教學流程：創(chuàng)設情境導入新課同學們大家好！2022年春節(jié)，疫情突發(fā)，形勢嚴峻，所有人的目光都聚焦在武漢，新冠肺炎肆虐，危及著成千上萬的生命。關鍵時刻，在習近平總書記和黨中央領導下，全中國人民萬眾一心，要打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！他們在除夕夜集結，他們告別家人、告別朋友，告別戀人，無論前方是熊熊烈火，還是死亡之門，為了神圣使命，他們一路生死逆行！每天，我們都被屏幕中抗戰(zhàn)疫情的畫面感動著，那些深深的勒痕，那穿著防護服忙碌的身影，那疲憊卻堅定的眼神，還有那“武漢加油，湖北加油，中國加油”的呼聲！那一刻我淚如泉涌，那一個我明白了，那一刻我陷入了深深的思考，那一刻我……今天就讓我們一起上一堂作文指導課，筆戰(zhàn)疫情“那一刻”首先請同學們看一段視屏，視頻中的哪一個鏡頭留下了深刻的印象。一、從視頻中找到寫作的素材（一）梳理出都有哪些難忘的鏡頭。1、看到原本繁華而此刻空一一人的馬路，聽到專家說疫情嚴重時（感受到了危機四伏、死亡逼近病毒肆虐……）2、看到紅手印，聽到鏗鏘有力的回答是的那一刻（勇于擔當勇往直前生死不顧舍小家為大家……）3、看到醫(yī)護人員為了能穿好防護服毅然決然的剪掉秀發(fā)的那一刻（生命比什么都重要救人最要緊不顧一切與病毒病魔較量）4、看到四面八方的抗疫物資不分晝夜的運往武漢的那一刻（一方有難八方支援祖國母親的強大人民的力量最強大）5、看到83歲高齡的鐘南山院士眼含淚水而堅定信念的說（責任擔當堅守自信希望）6、看到火神山、雷神山醫(yī)院在10天內(nèi)投入使用的那一刻（中國速度中國力量中國強大凝聚力）7、聽到習主席鏗鏘有力的為全國人民堅定信心的那一刻（同舟共濟全國一盤棋人民團結一心如泰山）（二）理清表達思路要點：1讓留在你腦海中的那一刻定格是什么觸動了你，勇氣堅守擔當舍己為人（提煉主題）。2、那一刻你聽到什么、看到什么、想到什么（把那一刻真實的場面寫下來）3、寫出你看到的畫面、聽到的聲音讓讀者感受到（方法：抓住細節(jié)人物的動作、語言、神態(tài)）4、那一刻的感受寫下來心里想的、行動要做的（闡釋自己對這一刻的理解和踐行）三、體會真情武漢封城已近一個月，這座熱鬧的城市彷佛被按下了一個暫停鍵。但也是在這里，不同工作崗位上的人們?yōu)榱舜蜈A這場疫情防控戰(zhàn)共同努力著。疫情之下，本應在家過年的各地醫(yī)務人員前赴后繼地沖上前線，前往武漢支援。救治病人床位不足，建筑工人們用了十天的時間完成了正常情況下耗時兩年的工程，建造了火神山醫(yī)院。全體武漢人民積極防護，居家隔離。萬眾一心，眾志成城，我們誓要打贏這場疫情防控之戰(zhàn)，恢復這座城市往日的輝煌，回復祖國媽媽的健康笑顏。在這些人中間有多少可歌可泣的英雄故事，有多少讓人淚目的感人事跡，又有多少個瞬間讓人信心十足，那一刻我們每個人一定想了許多，也做了許多。1、看看我們身邊同學為抗戰(zhàn)疫情如何表達情感？看視屏！2、談談自己的感受？這位作者通過視頻告訴我們在家里就是和疫情抗戰(zhàn)，不出門就是和病魔賽跑。3、在網(wǎng)上有一個叫慢慢的小朋友用詩歌表達自己的情感，四、真情表達突出主題。以上兩個小朋友通過視頻短片和是個告訴我們特殊時期我們就要特殊對待，每個人待在家里做好自己應該做的事。因為他們的真情表達主題鮮明為我們留下了深刻的印象。因此寫作文最關鍵的是，除了寫清楚你感動的事還要寫這件事激發(fā)你的所思所想。要突出你表達的主題。1、如何寫好那一刻我這樣的半命題作文：首先那一刻的內(nèi)容要詳細，突出看到的細節(jié)。神態(tài)：面部表情（眼睛、嘴）。動作：手、腳、身體等。語言：說了什么，怎么說的這些都是給讀者傳遞信息的渠道。2、感受是關鍵：那一刻后面的內(nèi)容就是你寫作的目的，也是你表達的中心，更是讀者讀你的文章產(chǎn)生共鳴之處，因此你看到那一刻之后的所思、所感、所想、所做是文章的關鍵，要圍繞一個中心幾個方面來寫。一定圍繞主題寫，一定要弘揚正能量五、拓展思路1、我們再看看十小一年級小朋友在那一刻他是做么想，怎樣做，怎樣抗戰(zhàn)疫情的。2、再看看面對疫情的那一刻，各行各業(yè)都是怎樣做的。他們身上你看到了什么？六、指導補全命題在抗擊冠狀肺炎的這一段時期，