Word第第頁教師學習工作總結集合9篇老師學習工作總結篇1

一、加強環境教育管理，深化開展創建活動

在組織管理上，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注意全方位參加，注意潛移默化。由于環境教育的情感顏色很強，要盡可能做到“潤物細無聲”，切忌空洞的說教。學校要求滲透必需到達三個要求的統一：一是全員滲透，學校的每一位教育工，從校長到任課老師，職工，都要心存環境教育；二是環境教育滲透到學校工作全過程，環環緊扣，互相連接，親密協作而分工明確；三是實行全面滲透，學校首先本身給同學營造成一所“綠色學校”，這樣給同學接受環境教育制造出一個良好的“硬件”環境。只有“硬件”和“軟件”的協作，才能事半而功倍。

二、拓寬環境教育渠道，培育綠色意識

走可持續進展的道路，讓年青一代從小就樹立環境意識，是素養教育中不行忽視的一個重要內容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環保課程的滲透、開設選修和討論型活動課。

首先是將可持續進展的國策引進教育指導思想，構筑了滲透型的環保教學模式。在全校開設環保愛好小組，每周在討論性課程中固定活動一次，另依據課題需要，增加課時，敏捷支配。其次，在學科教材中力求透“綠”。化學、地理、生物、物理等學科，將與環境科學相關的內容凸現出來，如化學課要介紹污染物的形成、遷移、轉化及防治的測定方法，有序地講授；地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現象等等，這些內容不僅僅停留在書本學問講解，而是通過補充有關內容，突出“自然也是有生命力”的思想，使同學糊涂地熟悉到，人類要正常地生存，就必需維護它們所賴以生存的生態環境，必需親近自然、愛惜自然；一切違背自然規律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲處。另外，在語文、歷史、英語、政治等學科中，充分利用學科特點將環境教育融入學科教學中。

充分地熟悉到學校環境教育的主渠道、主陣地是課堂教學。各教研組，在制定教學打算時，都留意將學科教育與環境教育的內容有機地結合起來，并做到有時間、有措施，許多老師都能在日常教學中聯系當前的國內國際的環境現狀及其愛護措施，將環境教育的學問滲透到課堂教學中去。政治組留意國內外有關環境的大事，如沙塵暴、臭氧層愛護會議；體育組則重視環境、氣候和場所對訓練以及競賽成果的影響；電教組收集有關環保的大量圖片、網上資料，共同建立的我校的環境愛護網；化學組老師則帶著同學對河道水質進行調查和監測，并提出改進水質的一系列設想；生物科組則主動開展有關環保的主題班會或學問講座，主動宣揚環保意識。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍還給海洋，把透亮還給空氣，把純潔還給自然”的口號；“只有一個地球”的班會課。這些利用現代教育信息技術環保班會，使同學們增添了環保意識，對“環保”的重要性有了更深刻的熟悉。

三、組織多種形式社會活動，主動參加環保實踐

學校的環境教育的目的是為了普及環境學問，提高環境意識，參加環保實踐，學會環保動手技能。我們還主動開展環境愛護實踐，由于領導重視、組織細心、注意實效、同學參加面廣、活動內容豐富、社會反響劇烈，收到了良好的效果。

1、環保學問競賽活動。學校舉辦了環保學問競賽，把科學教學與環境教育很好地結合起來，使全校師生都受到了深刻的環境教育。

2、召喚綠色主題教育活動。為了讓同學了解愛護生物多樣性的重要意義，我校多次在全體同學中開展了“召喚綠色”主題教育系列活動，學校分班級組織了以愛護生物多樣性為主題的科學報告會，讓全體師生受到了良好的環保教育；語文教研組組織了愛護環境課題征文活動。3、主動參加社區環境建設。我們認為，環境教育當務之急是使同學具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對同學創設環境情境教育，制定系列環境行為準則、制造良好言論氣氛，組織同學自覺參加有打算的環境實踐活動得以實現環境意識和道德水平的提高。我們注意發揮同學的自主作用，團委常常組織環保志愿者進社區進行環保宣揚和社區環保活動，受到了社會各界的全都好評。

老師學習工作總結篇2

不知不覺中，遠程研修學習結束了。在這期間我們全體學員都有著共同的心聲;累并收獲著，苦并歡樂著。由于有了這次研修學習，我們的業余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩。

正如有的學員在學習感言中所說的遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的指路明燈;是一場準時雨。這次培訓讓我們重新燃起了連續學習的熱忱和主動參加新課程改革的決心和士氣，堅決了我們在今后的教育教學當中大膽創新、開拓進取的信念數學是一門基礎課程，在學校教學中，提高學校數學的教學效果對學校數學老師也提出了更高的要求

即如何以最少的時間和精力，獵取最正確的課堂教學效果。老師應充分了解學校生的特點，了解數學這門課程的教學特點，在此基礎上運用適當的手段，提高學校數學課堂教學效果。通過這段時間的網絡培訓學習，使我感受頗多，受益匪淺，許多教學中遇到的難題也在專家們那里得到了解決。現將這次的培訓體會、總結如下：

踏著春天腳步的尾音，我們的遠程教育學習也拉下了帷幕。回顧這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開頭的興奮、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗;從初上網時的被迫學習到如今迫不及待地領會專家、各位老師授課、指導的風采;這一切讓我們的收獲變的絢爛無比。

學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該留意什么，哪些詳情需揚棄。

學習期間專家們從關于課題學習的教學研討;新增內容的教學;以概率統計教學為例;信息技術與數學教學的整合;以函數教學為例推理與證明;以幾何教學為例同學符號運算力量的培育問題;中學校相同內容的連接問題;以視圖與投影的教學為例的六個專題分別進行了具體闡釋，讓我們對當前的數學教學從理論和事實上的熟悉上了一個新的高度。觀看視頻后是做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。

在教學中結合自己的教育教學實際，依據專家的引領，利用業余時間，無論身心多么疲乏，我們全體學員都能仔細按時完成作業并能主動參加在線商量、溝通。我們的指導老師石老師、陳老師和嚴老師更是不辭辛苦的對我們的作業進行點評。

他們的敬業精神令我們終生難忘。遠程研修，點燃了我們教育抱負的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發芽。遠程研修給我們的教育教同學活帶來勃勃生氣。我們信任，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。

正如在一次全員培訓時教育學會孫會長所講：要做一個享受教育的美好老師。確實如此，我們又何嘗不想如此，關鍵在于我們教育觀念的轉變，要養成終身學習的習慣，轉變學習觀念，作一名學習型的老師，走老師專業化進展的道路。是遠程研修給我們供應了這一契機，讓我們從今不再迷茫。

熟悉到同學學習新學問的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽老師講課、做練習之外，也可通過講故事、做嬉戲、演示、表演等活動;可深化實際調查討論，分析解決實際問題;也可動手設計、制作和做試驗，還可以通過觀看、探究、歸納等。

現代數學教育的基本理念認為，數學學習是現實的，動手實踐、自主探究是數學學習的重要形式，在新課程中，每個學問點基本貫穿在一個現實情境中，留意突出學問的實際背景和學問探究過程

貼近同學生活閱歷和愛好愛好，立足社會需求，兼顧個人將來有用。力求學習內容生活化以及學習過程經受化，根本目的是提高同學的數學素養，特殊是同學的創新意識和創新力量。

老師學習工作總結篇3

一、轉變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。

大家都知道，進入21世紀以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應試教育”向“素養教育”轉軌。而所謂“應試教育”，正如有些教育學家所指出的：“是以培育少數專家為目標的升學模式”

它制約了一部分有特長同學的進展，造成同學心理素養差、身體素養差、創新力量差;而新課程教育理念以“素養教育”為核心，“素養教育”與“應試教育”相比，它是追求一種力量的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合力量，而不是單純使受教育者獲得學問和應考的力量，因此它是21世紀教育的主流。

通過本次培訓我深深的體會到對基礎教育來說，必需改革傳統的'學科體系。例如以化學試驗的改革為例，傳統的化學試驗內容過于注意學問的“系統性”、“嚴謹性”，脫離同學的生活閱歷以及與社會進展的聯系、同學的學習與將來需要分別，已不能適應時代和社會進展需要以及同學實際的狀況，新課程關注同學的學習愛好和閱歷

精選終身學習必備的基礎學問和技能，新課程學校化學試驗教學不在只是單純驗證化學學問系統，而是結合同學已有的生活閱歷、社會實際、人文自然關系等學問基礎，在內容上選取同學進展最需要的、最基礎的試驗內容，這些試驗不僅能夠使同學學習學問，也是培育同學力量、情感看法和價值觀的重要表達。

二、學無止境，改良教育方法，適應新課程改革。

傳統的教學方法，就是根據教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授同學，在整個教學過程中，沒有充分發揮同學的主體作用和老師的主導作用，而且忽視了同學思維力量的激發，其結果是同學雖然把握了學問，但力量沒有得到進展。

新課程改革中的教學恰恰要求老師改革教學方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要同學能夠真正參加到課堂中，增加同學參加課堂活動的機會。老師可以依據課程內容

設計更加簡單被同學接受的教學方法引導同學主動分析、親自動手，這樣能夠充分發揮同學的主體作用，不僅使同學的主動思維力量要得到熬煉和發揮，而且能讓同學在參加的過程中逐步形成科學創新精神和方法。

想要做到以上兩點，老師本人就肯定要不斷學習，提高自身的專業技能和素養，這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層老師供應了這樣一個能與專家、同行溝通的網絡平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。

這次培訓我的收獲很大，也深深感到作為一名老師肩上責任的重大。教育改革的路上肯定會有這樣那樣的問題消失，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學習，完善自我，肯定會找到最適合社會進展和同學需求的新的教育模式和教學方法。“學無止境”，讓我們共同努力！

老師學習工作總結篇4

寫在前面的話：

在傾聽各位教育專家關于《中學校職業道德規范》六個篇章的講解及《做一個美好的老師》的專題講座中，感覺為期四天的業務學習收獲頗大，以下是此次專題學習的工作總結，請關注：

1.愛崗敬業的更深體會。

許多團隊工作的地方都能看到“愛崗敬業“的口號，而真正體會其含義還是在這次學習中，當我們不是迫于其他外來因素，而是真正發自內心地去愛教育這份工作時，我們便真正的是愛崗了，而此時我們所要做的一切都是來源于內心，自然便會專心去愛同學，愛工作，愛全部與之有關的一切，再也不會覺得這些是負擔，孩子天真的笑容、一節勝利的課堂，家長一句由衷的感謝都是我們美好的來源，這時我們已經很好地做到了敬業。而這句號召就會詳細起來，那些詳細的工作也變成一種了與同學溝通的工具，于是全部的教學工作都由原來的被要求做變成了我要去做。

2.對“教育愛是一種行為力量”的折服。

同樣是老生常談的話題“關愛同學”，張紅老師提出的“教育愛是一種行為力量”讓我耳目一新并為之深深折服。當今教育都讓我們發出了這樣的感慨：如今的孩子怎么那么難教，為什么不像當時的我們那樣聽話？張紅老師便解開了這個問題的關鍵：傳統教育是一種權利教育，而現代教育則是一種力量教育，這就要求做為現代老師的我們不僅要提高教授學問水平的力量，還要學會用愛去教育同學以及去教育愛。教育愛的宏大之處是愛的永久是別人的孩子，我們敬重每一個孩子，不放棄不拋棄每一個孩子，同學到學校需求的是關懷，需要的是約束，正由于他們在一每天的成長，是不斷進展中的人，所以一切皆有可能，我們欣賞他們的每一點進步，也會因他們所犯的錯誤而焦急，正所謂，愛之深，責之切，老師由于深愛，所以厚望，由于厚望，而不允許同學犯錯。而恰恰此時，做為老師的我肯定要學會冷靜地去傾聽孩子的心聲，站在孩子的角度去觀看一切，并引領孩子的精神成長，讓我們都越來越理性。從而去逐步到達教育的高標，實現美好的人生目標。

3.終身學習，堅決一生的追求。

活到老，學到老，老師的職業更是如此，社會不斷改變便要求學問的不斷更新，同學的不斷成長便提出了更高的才智要求，因此終身學習便是一門必修課，而這種學習則具有獨特化和自由化，多樣性和敏捷性。我們對同學發自內心的愛和道德情感要求我們要更多地了解他們，不僅是學問的接收，而更多的則是情感的溝通，將這種學習轉化為自身的主觀意愿，我們則會獲得主動的體驗。我選擇了老師，就選擇了奉獻，選擇了終身學習。

以上是我的幾點深刻體會，在以的工作，我要將這種體會表達在實際行動中，做好每一個詳情，專心去愛每一個同學，從教育中獲得歡樂，從而充實生活的歡樂。

老師學習工作總結篇5

研修第四日，忽聞一位尊敬的老師，因病于昨晚離我們而去。祝她一路走好的同時，我們更要思索自己的價值。

從高校畢業后第一次踏上三尺講臺，而今已工作十余載，幾多感慨，幾多思考。始終不明白，人為什么要活到老，學到老？如今最終醒悟了，人不僅要學習學問，還要學會生活，學習做人，學習許多許多。就像張廳長說的“年年研修”就應當猶如“每天吃飯”。

老師這個職業尤其如此，由于只有不斷學習，才不會被淘汰，才能用長流水來教育那群渴求學問的孩子們。突然想起一句話：人只有不斷學習，才能夠永久年輕！不斷學習就是讓生命發光。

面對研修，我們還遲疑什么？

1.付出的是辛苦，收獲的是歡樂。

教給孩子一杯水，你要有一桶水。老師們在每日研修生活中吸取著養分：早上點鼠標、學案例、寫評論，下午談感受、寫隨筆、看文稿，晚上整理筆記、總結反思。在學校，邊向同事請教，邊準時寫下自己的評論感言；在家中，邊學習邊找人幫助查找資料……好多人開頭不知道如何一步步開展，特殊是第一天，初次接觸，一頭霧水，又要求準點完成，時間緊、任務多，坐在電腦前太久了，脖子痛了，腰酸了，眼睛流淚了，但仍堅持著。盡管一天下來很累，但心情卻似初秋雨后的藍天，湛藍、光明。想想，這點苦和累又算什么？由于我們收獲了許多不一樣的充實與歡樂！

2.登錄的是舞臺，呈現的是精彩。

一樣的研修，不一樣的精彩，不一樣的收獲！每次參與培訓，我們信念滿懷，做好筆記，寫好打算，仔細反思，由于只有努力付出才有回報。我們堅信，種瓜得瓜，種豆得豆，誰付出的多，誰結的果子就大。在“21世紀課堂評價”這個全新的研修舞臺上，我們每個舞者都可以舞動我們自己的青春，感悟不一樣的真諦，秀出自己的顏色。

人只有在相互學習中才能有收獲、有提升，才能碰撞出激情的火花，才能觸動我們真實的內心，才能感悟生命的真諦，才能在實踐中有所成。大家和專家、指導老師、各位老師相互溝通，共享資源，不斷地學習，思索，總結，明白了許多自己平常沒鉆研、想不透的問題，在平臺上，仔細品讀老師的感言，討論專家指導老師的評論，不忘留下自己的腳印，送上一句贊美，相互鼓舞加油。“送人玫瑰手有余香”，賜予他們一份自信，一份力氣，一份期盼，自己也收獲一份美好，一份精彩。

3.履行的是責任，體驗的是美好。

教學是一種職業，更應當成為我們的事業。由于職業可以變換，而你的事業只有一種選擇，職業只是立足，事業才能立命，只有將職業當作事業去做，你才會將工作做得更好，你才會有更大的進展，實現更大的價值。而“21世紀課堂中的評價”的平臺，更是讓我們的思想受到醍醐灌頂的沖刷，我們的心靈接受系統的教育理念和教育實踐的洗禮，我們呼吸著五湖四海的空氣，我們在不知不覺中華麗的轉身，作為培訓老師，我們是歡樂的，美好的！

大家在研修平臺里，暢所欲言、思維活躍，展現自我，相互探討，擴大了眼界，豐富了學問，獲得了體驗，共享了成果，感受了遠程研修的魅力。我們將把培訓的理念、內容，充實到自己的思想中，提升自己的專業素養，并應用到詳細的實踐工作中去，為我們的教育事業增磚添瓦，為我們的人生增光添彩。

人生苦短，學習無涯。還有許多工作等著我們去改良，許多成果需要我們去超越。在實踐中我們要不斷的學習、溝通、反思，行走在無窮學習的道路上。

“青春就是瘋狂的奔跑”，只有永不止步，不斷學習，才能永久布滿活力，才能永久年輕，永葆青春，我們的人生也將熠熠生輝！

用行動紀念柯老師。

老師學習工作總結篇6

20xx年2月3日到5日，我中心全體同志參與了全校統一組織的政治學習，學習期間，我仔細學習了合陽縣20xx年老師寒假學習會資料匯編，通過學習，使我對校外教育的教學、師德建設等方面有了較深的理解。體會如下。

加強理論學習，更新教育觀念，培育新的教育理念。要想使自己的思想適應社會需要，就要有學問，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是老師職業道德修養的必要方法。首先，老師仔細學習政治理論，樹立正確的人生觀，其次，老師要學習教育科學理論，豐富科學文化學問，把握教書育人的本事。同時，通過學習教育理論，老師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對同學的身心進展起重要作用，這就更能使老師進一步嚴格要求自己。老師還應學習豐富的科學文化學問，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學學問，才能使老師從各種關系和聯系中來熟悉和改造世界的任務，熟悉社會和人生。

老師必需有高尚的品德。老師職業的最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化學問傳授給同學，又要用自己的高尚人格影響同學、感化同學，使同學的身心健康地成長進展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住孤獨，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去，正如有名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。老師對同學要有一顆慈母般的愛心。老師對同學慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的劇烈事業心和高度責任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解同學的逆反心理和對抗心情，最大限度地激發同學的學習主觀能動性。在日常教學中，老師如像母親一樣，無微不至地關懷同學，關心同學，對差生不嫌棄，不卑視，給他們多一點愛，就能極大地激發同學的主動性，使其在學習上有無窮的力氣源泉。許多老師的勝利閱歷都證明白母愛力氣的奇妙作用。

老師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說當然很重要。因作我們是直接面對同學的教育者，同學什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。但學問絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的改變，特殊是被稱作“學問爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今日。因此，我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態，跟上時代進展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學問就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，對同學要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的學問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

老師學習工作總結篇7

上周參與了家庭教育指導師德培訓，受益匪淺，感受頗深。

學習了家庭教育誤區解析，通過專家老師的講解剖析，深深感覺到自己正在這個誤區的泥潭中掙扎，還死死地抓住孩子不放。不覺悟中給孩子和自己帶來了無盡的苦痛，從中明白家長不要以自己的價值觀來越俎代庖，為孩子做出確定，孩子的每一個確定最好由他自己經受、感悟而得來，這樣孩子就心服口服，避開孩子跟家長產生逆反。

科學的教養觀教會我怎樣來敬重科學，利用科學的生理，心理機制來教育孩子。要想教育好孩子，必需了解孩子的內心世界，了解孩子的認知規律，站在孩子的角度來思索問題，家長就不會費解孩子的表現，從而得心應手地教育下一代。

作為父母，我們應當修煉自己，跟孩子一塊成長。掌握好自己的心情，潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯誤，允許孩子犯錯，孩子只有在很多次的錯誤中才能成長，就猶如在很多次的摔跤過后，孩子才知道怎樣走路才能走得更穩。

天下的父母沒有不愛孩子的，但愛要講究科學，要用科學的愛的方式來愛孩子，否則就成了溺愛。過于不及都不好，過了就成了溺愛，不及就會讓孩子感覺不到家庭的暖和，性格簡單怪癖。這個度要適時適度把握，這就是一門藝術，我們家長要活到老，學到老。

在今后的生活中，肯定要一改以往的錯誤做法，用先進的、科學的教育理念，來培育下一代，先教會孩子做人，再做學問。先要學會生活，再講究成果，避開消失高分低能的孩子。

本次培訓，擔當著指導家長的義務，在以后的工作中，要多與家長溝通，了解他們的困惑與苦衷，耐煩關心解決，把自己學到的理念與學問運用到實踐中來，不辜負上級對自己的栽培。

老師學習工作總結篇8

本學期擔當四班級英語教學工作，經過一個學期的學校工作和教育實踐，對本學期做一個總結：

一、培育同學英語學習愛好

教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。通過圖畫法、韻律法、故事法、TPR等使同學了解英語、喜愛英語，從而培育了同學學習英語的愛好。

二、仔細備課、上課，改良教學方式、注意輔導學法

自覺鉆研教材、討論同學，進行多次備課，多次修改PPT整合教學內容，高效學習。保持主動的精神狀態，讓同學感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學課外多讀，多講，多練。課后堅持仔細批改同學作業，發覺問題準時解決。

三、準時總結自己在授課過程中的收獲和缺乏，簡要記錄分析。

在教學中發覺缺乏，準時反思和調整上課進度，簡要記錄分析，通過不斷地實踐新的教法，突破常規教學的弊端，不斷的改進以