第第頁幼兒園教師先進事跡材料

幼兒園老師先進事跡材料1

本人98年畢業于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數學老師。我在多年的教同學涯中，始終以一名優秀老師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受同學、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的嘉獎。本人詳細做法如下：

一、用愛的和弦，奏出美的樂章

作為一名老師，不僅要教給同學知識，更重要的是教會同學做人，而這就需要我們老師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是老師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”

肖軍志是我班的一名六班級同學，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。由于缺少雙親的關愛，他行為離群，常常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關懷他，愛惜他，得到了暖和的肖軍志從今像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了。可見，愛對教育而言是何等重要，猶如魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與同學建立起深厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

二、班級管理，持之以恒

我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是我校的.“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名同學在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否潔凈，頭發是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。假如沒有做到位，同桌就提示對方實時訂正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種狀況，我不會斥責同學，更不會體罰同學，我會實時提示沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不模糊，常查同學帶熟食品狀況以及住宿生的就寢狀況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六班級(1)班班風正，學風濃，未涌現任何擔心全事故，還經常受到學校的表揚。

三、仔細鉆研業務，提高工作技能

在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成果優，能潛心討論學校數學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。著重引導同學探求新知，培育同學自主探究技能和合作精神。并能積極參與各種教研活動，承受各類教學公開課，撰寫教學論文，參加教研課題討論。每學期都能按要求仔細制訂好教育教學工作計劃，依據同學的性格，采用不同的方法，盡到一個老師應有的職責。課外還常常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐煩、細致的輔導。在課堂上，能充分調動同學的積極性，使同學對學習產生深厚的愛好。

四、多方取經強化內功

教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平凡之輩，不可能把同學教好。為此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先積極參與自學考試，于20**年6月獲得自考大專畢業證書，并于20**年12月取得自考本科畢業證書。在這期間我耐住了自學時的默寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經不簡單，簡單干不了大業績。’更何況我們是為祖國培育將來的接班人呢?”當然，我除了參與自考學習外，還積極參與老師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。

幼兒園老師先進事跡材料2

個人，女，1984年10月誕生，就職于常州市新北區河海幼兒園。入園以來，能嚴格遵守學院的各項規章制度，平常她能夠妥當處理好學校與家庭之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

一、思想品德

在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益聽從集體利益，勇于奉獻的原那么，認仔細真、踏踏實實地做事，老誠實實地做人。在本學期中，我積極參與各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、伙伴、親人，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上悄悄耕耘、制造，我深深感受到只有具有創新意識的老師才能適應當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。

二、教育教學工作：

在教育教學上，能著重保教結合，全面進展的原那么，尊敬每一位幼兒，進展他們的性格。每學期都能依據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動內容，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面進展。通過開展豐富多彩的活動，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓舞幼兒主動大方地參加游戲，相互溝通，培育了他們的口語表達技能，交往技能和團結合作的技能。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具預備充分，能仔細上好每一節課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進行直觀教學，教學時能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多爭論的原那么，常常對個別技能差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.

平常能仔細制定周教學計劃、撰寫教學筆記并實時上傳到博客中。班級網站能實時更新活動內容和活動照片，更好的方便家長了解幼兒在園的活動狀況，進一步促進家園共育。

在教學活動中，我們班的小伙伴個體差異太大，所以在活動中呈現出了兩極分化的狀態較嚴峻。對于技能弱的幼兒我采用技能強的帶動技能弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進步的歡樂時刻。

三、考勤

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事實時向領導請假。處理好學校工作與家務之間的關系。不論是學校分到的哪一項工作，我都協作同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領導和家長的確定。

四、成果

1、20**、9河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運”獲團體二等獎。

2、20**、9教學設計小班科學《水果寶寶》獲區三等獎。

3、20**、10河海幼兒園“精彩省運、歡樂壘高”秋季親子運動會獲團體三等獎。

4、20**.12科學活動《水果寶寶》獲省藍天杯老師優秀教學設計三等獎。

5、20**.12科學活動《樹葉的奧秘》獲省藍天杯老師優秀教學設計三等獎。