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四年級語文閱讀訓練1寫景文章的閱讀）9月日老師的話：怎樣閱讀寫景類文章？回答：以描述地理環境，山川風貌，名勝古跡為中心，給人以美的享受，這便是我們所說的寫景類文章。面對寫景類文章，小學中年級學生應該怎樣閱讀呢？第：解景章類寫景文章一般有三類：一類是游記的是在游覽過程中所見的景物如鳥的天堂一類是描寫生活中見到的自然景象，如風、雨、雷、雪等，《火燒云類寫人們生活所處的周圍的景，如《小鎮的早晨我們了解了寫景文章的類別，閱讀中就可以根據不同的特點，采取不同的閱讀方法。第：確景描順閱讀寫景文章時分它是按什么順序來寫景的來說寫對象是固定的，作者常常采用這樣幾種順序觀察的先后順序來寫這類文章一般是以參觀覽的行進順序移步換景，落筆寫景，條理清楚時推移的順序來寫。隨著時間的變化，描寫的景物也依次出現不同的變化空間的順序來寫。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左從到近或從近遠，從四周到中間或從中間到四周等景物的不同類別來寫《麗的小興安嶺自段就別寫了小興安嶺夏天里樹木陽、草地等景物，層次分明。第：解景章層寫景文章在結構上一般有這樣兩種：一是總分結構。這種結構的表現形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。在我們的《桂林山水》一課，就是先總的贊美桂林山水，再用兩個自然段分寫桂林的山和水后又總起來說桂林山水二是移位換景的相應變化或者是隨著游覽順序安排層次，這時，文中一般都有明顯的“提示語你者走動了，筆下的景變了；或者是觀察點移動，把景物的不同方面并列鋪開來寫，如《林海》一文的五段就分別寫了“嶺第：會景章思感閱讀寫景文章必須明確作者絕非為寫景而寫景借助對景物的描寫過喻、夸張擬等手法來抒發自己的識感受和細膩的內心世界對大自然的贊美或對生活的熱愛或對祖國秀麗山川的贊感染讀者文章字里行間所流露的作者的思想感情往往是這篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應把握的重點。/4

1、

暖雨進入二月，下起暖雨來了。這是一個陰霾má）的日子。空中低浮著灰色的云。打下午起，就下起了雨，使人驟然感到一股復蘇的暖意這樣的不接連下幾場是以治愈我們對春天無比饑渴的強烈感情的。街上煙雨蒙蒙我到行人打著濕漉漉的馬兒從眼前走過房檐上響著單調的滴水聲。我一直緊繃的身子舒展了。我感到說不出的快慰。走到庭院里一看，雨點灑在污穢的積雪上，簌簌有聲。再來到郊外一望，殘雪都被雨水融化了，露出了暗灰色的土地。田野漸漸從冬眠中

sū

xǐ（）來，呈現出一副布滿沙石和泥土的面容。蔫黃的竹林，干枯的柿樹、李樹，以及那些在我視野之內的所有樹木，無論是干和枝，全被雨水濡濕了好剛剛睜開眼睛用這溫暖的春雨洗凈自己黝黑而臟污的臉孔。流水潺潺，鳥雀歡唱，這聲音聽起來多么舒心！雨下著，這是一場連桑園的桑樹根都能

zī

r（）的透雨哩！冰雪消融，道路泥濘。在冬天悄悄逝去的日子里，嫩枝慢慢

zh

fà（）出了幼芽。穿過樹梢，我

yáwàng（）黃昏時南國灰色的天空。入夜，我獨自享受著暖雨淅淅瀝瀝的聲音。我感到，春天確實來臨了。閱

讀

練

習1、讀音，在文中括號里寫詞語2、在中找出描寫聲音的詞語摘記下來。3、用“”出文中的一擬人句。4、作者描寫了暖雨中的哪幾個場景？表達了作者一種什么樣的思想感情？/4

5、請你用恰當的詞語概括作者對暖雨細膩的心理感受盡量選用文中原詞（）（）（）（）6、本文的題目為什么叫“暖春”？2、麗晚紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴背，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅人嗎？那么哪吒呢？他哪里？哦，看到了不一個堅實強健著兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現實中來時，晚霞已經消失了。1、寫出下列詞語的反義詞。柔和──（）消──（）堅實──（）2、用“”出表示時間化的句子后給短文分段，并寫出段意。/4

3、用“”文中畫出一運用修辭手法的句子，并指出運用了什么修辭手法。4”夢幻里看到了哪些東西？5、判斷下列說法是否正確，在正確的后面打“∨（）中的“神示傻了的意思。（龍佛入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句子意思不變。（奇就“神秘”的意思。6、美麗