-----WORD格式-----WORD格式--可編輯--專業資料---------完整版學習資料分享----《色彩構成》課程教學大綱系（部：信息工程系教研室：應用教研室日期：20100112日《色彩構成》教學大綱（36）一、課程基本信息1、課程代碼：04111052、課程名稱：《色彩構成》3、學時/學分：36學時/2學分4、先修課程：無5、面向對象：廣告媒體開發/室內裝潢設計專業專科生6、開課系（部）：信息工程系7、教材、教學參考書：《色彩構成》主編于國瑞 清華大學出版社二、課程的性質、任務及教學目標原理、認識色彩體系；并通過實際操作，來試驗構成的思維方法、配色方法和表現方法，引導學生研究形態和色彩之間的關系；體現形態、色彩相互的適應性與共同的表現性，幫助大家分析和評價色彩關系；并在掌握基本色彩規律的基礎上，用構成語言創建新的形式與方法，從而提高形與色綜合造型的創造能力、鑒賞能力和表現能力，為以后有目的地設計做好準備。三、教學內容和要求知識要求：了解色彩成色原理，色光色料三原色，色環，色立體和色彩三要素，掌握利用色譜查找印刷用色的方法，熟練運用調色，色彩配色原理與技法。技法要求：掌握色彩脫膠方法，認識涂色工具，熟練運用工具進行涂色，熟練運用色彩調和方法進行色彩搭配和色彩設計。課程內容共分四章，前一章為學習色彩構成所必須研究的有關色彩的物理知識，即以對比為主的色彩構成法和以調和為主的色彩構成法，以及色彩的心理知識，后三章內容為重點。(一)色彩構成概論與色彩的基本原理概論廣義上的"構成"含有組合結構或建造的含義，體現著一種創造行為。色彩構成概念——從人對色彩的知覺和心理出發，根據不同的目的性，用科學分析的方法，把復雜的色彩現象還原為基本的要素，利用色彩在空間量與質的可變幻性，按一定色彩規律去組合各構成要素間的相互關系，創造出新的，理想的色彩關系。色彩三要素——色彩明度，純度，色相的認識。色彩構成的訓練目的——色彩構成的源泉，色彩的廣泛應用。1，重點，難點:本章重點內容為色彩三要素。色彩三要素是本單元的重點與基礎，只有熟練掌握三要素的知識點才能進行后續色彩構成知識的學習。色彩構成概念和成色原理知識點要求了解。2，學習目的與要求:本單元在整個課程體系中占有鞏固基礎的重要作用。學習結束后，學生應達到熟悉色彩構成概念，熟練掌握色彩三要素知識，懂得從日常生活和優秀作品中尋找色彩設計靈感的方法，樹立嚴謹的學習態度，養成善于觀察生活的習慣。基本原理色彩的形成——認識色彩，色與光，色彩的產生，光源色，物體色與光，固有色色彩的屬性——無彩色和有彩色，色相環與色立體色彩的混合——原色，光學三原色，色料三原色，色彩混合1，重點，難點:本章重點內容為無彩色和有彩色，色相環與色立體，難點為色彩混合，其它內容作常識性了解。2，學習目的與要求:本單元在整個課程體系中占有非常重要的作用，是對色彩本質性內容的學習，直學生應達到熟悉色彩，色與光，色彩的產生，光源色，物體色與光，固有色等常識性知識，熟練掌握無彩色和有彩色，色相環與色立體，原色，色彩混合等知識。(二)色彩知覺與色彩對比色彩知覺現象——視覺適應性，視覺惰性，色彩的錯覺，色彩易見度，色彩的同化色彩的對比——明度對比，色相對比，純度對比其他對比——冷暖對比，面積對比，位置變化與色彩對比，色彩的肌理對比1，重點，難點:本章重點內容為明度對比，色相對比，純度對比，冷暖對比，面積對比，位置變化與色彩對比，色彩的肌理對比，其它內容作常識性了解。2，學習目的與要求:本單元在整個課程體系中占有非常重要的作用，是對色彩如何表現畫面對比度內容的學習，是色彩設計合理，表現適當的前提。學習結束后，學生應達到熟悉色彩各種對比關系，熟練確定畫面色彩對比度的方法。(三)色彩的調和色彩調和的基本原理——類似調和，對比調和，面積調和，色彩呼應調和，色彩的間隔調和色彩的調性表達1，重點，難點:本章重點內容為色彩調和，難點為色彩調性表達。2，學習目的與要求:本單元在整個課程體系中占有非常重要的作用，是學習如何表現畫面配色和諧的內容，是色彩設計合理，表現適當的前提。學習結束后，學生應達到熟悉各種色彩調和手法并熟練運用調和色彩的方法。(四)色彩的心理效應色彩心理的表現類型——等級制度的色彩象征，宗教信仰的色彩象征，現代企業設定的標準色彩。色彩的通感——色彩的音樂感，味覺感，輕重感，柔軟與堅硬感，親切舒適感，華麗與樸素感，四季變化的色彩感知。色彩的表情1，重點，難點:本章重點內容為色彩心理的表現類型。難點為色彩的通感，色彩的表情表現。2，學習目的與要求:本單元在整個課程體系中占有非常重要的作用，是對色彩具象與抽象心理表現內容的學習，對以后開設的應用型設計課具有重大的色彩指導意義。學習結束后，學生應達到熟熟練運用色彩恰當的表現設計心理，畫面質感與感情的方法。四、實驗（實訓）內容和基本要求一、色環訓練——認識色環，了解色彩之間的關系，掌握調色原理。色彩明度推移訓練——20X20cm，與圖形結合表現。色彩純度推移訓練——20X20cm，與圖形結合表現。(4)色相推移訓練——掌握色彩三要素知識，學會運用色彩概括和歸納的方法表現圖形體面關系。二、(1)明度對比——20X20cm，與圖形結合表現。(2)色相對比——20X20cm，與圖形結合表現。冷暖對比——4-620X20cm，與圖形結合表現。面積對比——420X20cm，與圖形結合表現。作業目的:作業從以上內容中任選三張。目的在于通過大量作業訓練，加強學生對色彩對比的認識以及掌握怎樣有效的控制畫面中色彩的對比度問題。三、色彩調和訓練——包括類似調和，對比調和，面積調和，色彩呼應調和，色彩的間隔調和。4開紙表現，結合圖形進行訓練。色彩的調性表達——30X30cm，結合圖形進行調性訓練。作業目的:在于通過大量作業訓練，加強學生對色彩調和方法的掌握，能夠熟練運用色彩調和方法進行色彩配色，對色彩色調有深刻的認識與把握。四、色彩的重構——20X20cm，自選表現方式。色彩情感表現——20X20cm，自選表現方式。作業目的:從以上內容中任選作業。通過作業訓練，目的在于加強訓練學生從色彩的角度抽象的，感性的，意識性更強的表現設計意圖和控制畫面表情，為以后的設計課程打下基礎。五、各教學環節學時分配章講課習題課討論課實驗課實訓課其他合計第一章2000406第二章40008012第三章200010012第四章2000406-----WORD-----WORD格式--可編輯--專業資料---------完整版學習資料分享----總計總計1000026036六、對學生能力培養的要求通過對本課程的學習，讓學生理解相關的色彩現象及原理，掌握色彩在運用中的一些相關規律及技法，培養學生的科學的色彩理論和觀點，從而為今后的專業課程打下良好的理論及實作基礎。七、考核方法：1、考核方式：