中學班主任德育工作總結簡短班主任德育工作情況總結(4篇)中學班主任德育工作總結簡短班主任德育工作狀況總結篇一

一、加強學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育社會需要的合格人才。

初中的學生精力充足、布滿活力、沖動、任性、自我掌握和自我約束力量差。為了協作學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。我常常利用班會和課下對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。

二、加強班級治理，培育優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育班集體。隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、供應展現力量的舞臺，調動學生的積極性

首先要摸清每個學生的共性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參加，充分展現其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其缺乏，對于差生，更是發覺其閃光點，鼓勵其進步。

四、積極做好后進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才。

后進生的教育和治理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公正的態度對待他們，深入調查實際狀況，摸清他們之所以成為差生的緣由，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于急躁，做他們真正的、最可信任的知心朋友。準時對他們進展心理疏導，幫忙他們消退或減輕各種心理負擔，讓他們熟悉到自己的價值。同時，還要制造條件和時機讓他們表現自己的優點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，從而增加他們的自信。

五、加強學生的自我治理，培育學生的自律意識。

依據校紀班規，在規定好目標后，充分信任學生，讓學生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班級的各項常規治理正常化、制度化，培育自我治理自我成才的力量。每天輪番值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前預備和課堂紀律的監視與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學制造一個良好的學習環境。并準時發覺班級存在的問題，制定相應的解決方法，準時通知有關同學予以訂正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

六、積極主動地協調好各科教師和學校各個方面的關系。

敬重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商，多傾聽和接受他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之：在這一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改良，學生的整體素養也得到了不斷提高。下學期我會連續努力再接再厲，準時總結閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

小學班主任工作總結|中學班主任工作總結|初中班主任工作總結|高中班主任工作總結

小學班主任工作總結|中學班主任工作總結|初中班主任工作總結|高中班主任工作總結

中學班主任德育工作總結簡短班主任德育工作狀況總結篇二

班主任，首先是教師，而教師是學問的傳播者，是才智的化身。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠通過努力在學生心目中樹立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班級建立成為了一個具有良好的學習風氣，又有較強分散力的班集體，現總結如下：

一、專心去關愛每個學生。

德育是學校實施素養教育的重要組成局部，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的連續和進展，起著橋梁作用.“教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養教育對每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一熟悉，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜愛上了他們。

二、加強班級治理，培育優秀的學風、班風，努力培育“活潑、奮進、開拓、和諧”的班集體。

八年級是學生的世界觀進展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，很簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加簡單和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠意給朋友;孝心給父母;信念給自己。在學校的各項治理評比中都取得了優秀的成績。各項治理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級治理工作向著安康的方向進展。

三、賞識與標準相結合，共性與共性教育共進展堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學熟悉到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氣氛。堅持.自信念教育：充分利用班會講解自信念的建立與實現，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的根底是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

堅持意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中熟悉自我，評價自我。開學初要求每人制定學習規劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進展總結。

標準課間操。其次節課后，由體育委員立即組織學生到操場集合，要求每個同學仔細地去做，兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一后進展催促和檢查，發覺不仔細者或打鬧者隨時制止并記錄，以準時對其進展相應的標準。

抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學，多點撥，鼓勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，討論學習方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。

最終，使班級形成整體優勢。

功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。

中學班主任德育工作總結簡短班主任德育工作狀況總結篇三

我們又在忙勞碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關懷、幫忙下，我比擬順當地完成了自己應當做的各項工作。回憶自己一學期的工作，既感到欣慰又感到內疚。現將一學期來的德育工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育合格的中學生。

為了協作學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。例如，上好每一節“主題班會”、“學習雷鋒,從小事做起”、“青少年學生應當樹立遠大的抱負和報負”等。同時，我也常常利用班會課，晨會對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。

二、加強班級治理，培育優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“熱誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

初一年級是學生的世界觀進展形成的重要階段，教育不好，很簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加簡單和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項治理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項治理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級治理工作向著安康的方向進展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現其優點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

四、做好和家長聯系的工作。

多與家長溝通，我一方面宣傳了學校優點，一方面溝通了學校和家長之間的聯系，讓家長了解了學校和學生的狀況。同時教師對學生在家的狀況、學生的家庭狀況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。尤其是很多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，常常提示學生留意，不能有絲毫的放松。

六、積極開展好文體活動，做好課間操、增加學生的體質，提高學生的學習效率。

七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力氣，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一小步，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更簡單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

中學班主任德育工作總結簡短班主任德育工作狀況總結篇四

時間如白駒過隙，一學期又已經成為歷史。回憶這學期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著治理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，現將一學期的工作總結如下：

一、抓住閃光點，準時鼓舞賞識學生

人都喜愛被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為班主任，要擅長發覺他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克制缺點，揚長避短，從而向好的方面進展。

基于我班同學的現狀，我從七年級起就使用這種鼓舞賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進展了嘉獎，在嘉獎他們的同時，我并告知其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地嘉獎;總成績在年級進步5名以上的也嘉獎;，語文單科成績其次個月進步5名的嘉獎，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進展嘉獎。從今以后，得獎狀的同學從沒連續，基于此，才調動了全部學生的積極性，中考取得了特別優異的成績。

二、身正為范，身教重于言教

首先，我要求自己能夠正確熟悉和評價自己，能在各方面留意為人師表，關懷愛惜學生，遇順境不傲慢，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學生面前表現出對人生的喜愛，對事業的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態。用自己的人格風范去感染學生，以輕松開心、積極向上的心境迎