語文園地二詞語盤點、日積月累、我的發現等。1、自己發現和運用識字方法，養成主動識字的習慣。2、能發現細心、長期觀察的樂趣所在。3、能背誦“日積月累”部分。自己發現和運用識字方法，養成主動識字的習慣。養成留心觀察及時積累的好習件學生：觀察自己感興趣的事物。時第課時

教

學

過

程為這節課讓我們一起走進語文園地二。一、讀讀寫寫1、檢查讀音，交流識記方法：2、聽寫詞語，注意書寫正確規范。3、選擇兩個詞語造句。二、讀讀記記1、讀中正音：（1）指名讀詞，隨時正音。（2）提出不懂的詞語，共同交流解題。2、自由選擇一組詞，說一段話。三、我的發現1、出示“爬山虎”的圖片2、出示文中語句。3為何能把爬山虎的腳寫得這么細致？4、談談自己的學習體會。四、成語故事1、引導學生通讀故事，了解故事內容。2、故事中的哪些語言給你特別深刻的印象？3筆下為什么能出現一竿竿生動傳神的竹子？4、交流成語含義。五、日積月累1、有人對每月具有代表性的花也作了細致的觀察，編了一首歌。先聽老師唱唱。2、老師巡回傾聽，給予幫助。

為⑴自由讀記出本組所學生字。⑵小組讀認，讀中正音。⑶全班交流讀流難記字形識記方法。（4）相互學習，取長補短，再次識記。學生正確書寫，并要規范自主觀察，交流發現讀通、讀懂，發現作者細膩之處分角色讀“小林東”的話課后從其他閱讀材料中摘錄類似的語句累在摘抄本上自由讀文，了解故事內容暢談自己感受舉出生活中的例子說胸有成竹”的意思學生欣賞學生小組內讀讀決不認

注

3、抽讀正音。4、引導學生細讀5、熟讀成誦，吟唱成誦。6、拓展：課后有興趣的話，用一種花名，依照短文的句式說兩句話。六、總結升華本節課你有什么收獲？

識的字和不理解的詞現這段話有哪些特色？哪些詞句用得特別精妙。積累詞語盤點的詞語和日積月累內容。業計

語文園地二我的發現成語故事日積月累記錄

我看到了----口語交際

能清楚明白地交流自己所觀察到的內容，并敢說出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請教，與人商討。培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。清楚、有條理地表達自己的觀察所得。課件時第課時教學過為一、激趣導入1們的生活千姿百態們的世界豐富多彩

程

為

注要你細心觀察，就會有意想不到的收獲。看了這兒的三幅圖畫，大家都會發覺“細心觀察”的感覺真的不錯。2、板書課題：我看到了------二、引導觀察1看圖與同桌交流自己的最感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學你是怎樣發現的？2觀察其他的幾幅圖還有奧妙沒被發現呢。3、全班交流評議，誰發現的最多、最有趣，誰講解的最清楚、最精彩，將獲得“獨具慧眼”獎。（1）可以講講你最得意的一個發現。（2講講經過同桌提醒后的第二次發現結果及心情。（3）可以講講你和同桌就某一幅圖的爭論過程。（4講第一次看圖和第二次看圖的不同發現和感受。4幅圖除了帶給你視覺上的享受以外給你什么呢？5、評議“獨具慧眼”獎的主人選。三、拓展延伸1、拓展幅圖構思奇妙好你的慧眼也許會得到豐收的喜悅。仔細看圖，清楚的把自己的發現

傾聽按照一定的順序仔細觀察三幅圖發表自己的見解富自己