第頁共頁大班上學期個人工作方案1500字模板大班上學期個人工作方案(篇1)新學期開場了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的才能、學業等。深思熟慮后，我的個人規劃如下：“人生應有目的，否那么你的努力將屬徒然。”〔比得斯〕為幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目的。其過程是堅辛的！本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。一、努力進步自己的專業素質首先，在理論學習中成長：1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，汲取教育學科的新知識、新技能。2、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在理論中成長：1、積極參加專業學習培訓和教研活動。2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探究合適中班的教育內容、教育方法，4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的搜集和反思。5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反響、行為態度、學習狀況，并進展一些記錄，進步老師的觀察、記錄技能。6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經歷。二、多學習人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識，只代表過去的認識程度，可能陳舊，可能將由于新的發現而更新。因此作為老師應不斷的學習。1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、進步自己。2、學習身邊老師的珍貴經歷，進步執教學程度，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。3、學習專業知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態度吸引家長。無論是一個優秀的老師還是管理者，都必須有深沉的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學理論、業務進修、校本培訓等不同的學習時機，讓學習成為自己的習慣，使自己開展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型老師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。4、勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”〔布萊克〕勤于學習，充實自我是成為一名優秀老師的根底。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自己的知識構造。5、寫好周方案，備好每一堂課，上好每一堂課。三、多反思自我反思是進步業務程度的重要途徑，對自己的教學行為、幼兒的活動方式、教學目的的制定、教學內容的選擇……及時進展反思、總結、改良，從而做“經歷型”的老師。1、不斷進展師德自查，反省自己的行為，標準自己的言行，做到身正為師，學高為范。2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養幼兒理論才能著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。四、多理論1、努力探究、大膽理論，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生開展的促進者的轉變。2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的.教育教學活動，進步自己的理論程度，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。3、不斷挑戰自我。一位理想的老師，應擅長認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗”。老師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。大班上學期個人工作方案(篇2)一、指導思想本學期，我們將在認真領會、深化學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、幼兒園辦園目的的同時，確立新的開展目的，發奮做好班級工作。作為老師，就應為幼兒帶給多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，注重幼兒的習慣培養，根據家長需求、根據幼兒的實際狀況進展有針對性的培養，以便孩子能更好的學習知識和養成日常行為中的習慣，突出幼兒開展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的開展奠定根底，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導，以幼兒園園務方案為指導，制定本學期的班級工作方案，以促進幼兒更加安康活潑的成長。二、班級狀況分析^p1、我們班一共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師，對班級工作有極大的熱情，但王老師本學期才來，故存在對孩子缺乏理解，存在生疏感的問題。2、本班現有幼兒35名，其中10名新生，年齡跨度為十個月，新生還哭鬧現象且沒有構成良好的一日常規，對老生已培養好的良好行為習慣也有影響。老師對新生的各方面狀況都還不理解，家長工作也正逐步開場。本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點，繼續在生活自理方面，知識技能方面和日常交往方面培養幼兒，幫助幼兒構成良好的個性及初步的規那么意識，使幼兒在園快樂成長。三、班級工作資料及目的(一)班級管理工作有序的常規是班級工作得以正常進展的保障，因此本學期我們將標準保教人員的工作常規，著重對幼兒進展常規教育和生活習慣的培養，發奮豐富幼兒的一日生活。詳細措施如下：1、組織本班老師一齊認真學習、深化領會新《綱要》的思想內涵，認真落實以兒童為主體的指導思想，保證本班教學工作的一致性。2、關注本班老師的工作和生活，營造團結***的工作氣氛，做到班上老師3位一體，配合默契。3、班級物品、藥品:指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長配合，將孩子的藥物注明姓名、服藥時刻和劑量。4、上晚班的老師在離幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關好;錄音帶和電視機是否已關好。5、做好家長工作，使家長充分理解并參與到班級工作，成為可利用的教育資。6、建立班級管理工作檔案，使班級工作管理更加標準。(二)教育和教學工作把五大領域有機結合起來，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達潛質，構成良好的班級常規和衛生生活習慣。對年齡較小的幼兒進展個性的保護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應潛質，潛質發現每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班群眾生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。詳細開展目的如下：安康領域1、身體安康，在群眾生活中情緒安定、愉快;2、生活、衛生習慣良好，有根本的生活自理潛質;3、知道必要的平安保健常識，學會保護自己;4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈敏。語言領域1、樂意與人交談，講話禮貌;2、注意傾聽對方講話，能明白日常用語;3、能清楚的說出自己想說地事;4、喜歡聽故事、看書;5、能聽懂和會說普通話。社會領域1、能主動的參與各種活動，有自信心;2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;3、明白并遵守日常生活中根本的社會行為規那么;4、能發奮做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感;5、愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉、愛祖國。科學領域：1、對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲;2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題;3、能用適當的方式表達、交流探究的過程和結果;4、能從生活和游戲中感受事物的數量關聯并體驗到數學的重要和搞笑;5、保護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資，有初步的環保意識。藝術領域1、能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美;2、喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗;3、能用自己喜歡的方式進展藝術表現活動。(三)衛生保健工作1、配合幼兒的日常生活隨時進展平安教育，并用多種方法培養幼兒的自我保護意識和自我效勞潛質。2、做好班級物品、活動室的清潔衛生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。處處做有心人，消除平安隱患。3、配合保健醫生作好本學期預防接種和體檢工作(四)家長工作1、個別接觸。透過家訪、電訪、個別約談，理解其在家狀況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率到達100%以上。2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的資料，及時展示主題活動狀況，幫助家長理解幼兒園的教學狀況，并透過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克制育兒中遇到的難題。3、透過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并帶給家長溝通與分享育兒經歷的時機，共同討論家園一致的教育。4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反響教育信息，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現。四、詳細施行措施1、本學期我們將根據主題活動資料來布置環境，同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，開展幼兒的協調潛質、動手操作潛質以及進步幼兒的環保意識。2、根據幼兒興趣、節日、季節變化等開展系列主題教育活動，引導幼兒共同參與主題環境布置，更多的為幼兒帶給觀察探究、創作制造、創造創造的時機，使幼兒在這些過程中構成合作意識，樹立群眾意識。3、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面開展需要，滿足幼兒的游戲興趣，根據本班實際，建立合理的活動區規那么，親密配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多帶給半成品和非成品材料。4、在活動區中為幼兒帶給多用、開放、有創造性的區域材料，吸引幼兒用心參與，使幼兒在操作過程中進步動手、動腦、動嘴等方面的潛質。5、合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資，嘗試開發利用社區資，豐富教育資料。6、根據本班的課題，深化研究、付諸理論，使教學活動更來于幼兒的生活、興趣和需要。7、家園共育，有針對性地培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，并且及時地互相反響，合理改善教育方法。8、充分利用家長資，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進展手工制作，豐富我班的區域或墻飾。9、精心組織好家長會，和家長應對面的交流，使家長更好的理解我們的工作，爭取獲得家長程度的配合，并利用填寫“寶寶檔案”反響教育信息，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現。五、本學期重大活動安排1、8月整理衛生環境;完成各類方案。2、9月召開家長會，創設主題環境。3、10月配合幼兒園迎接武漢市示范園復查。4、11月全園秋季戶外會。5、12月“慶元旦”慶賀活動。6、1月家長評園活動;完成各類總結。大班上學期個人工作方案(篇3)一、班內幼兒根本情況分析^p我們小一班迎來了xx位得意的小寶寶，其中女孩xx名、男孩xx名，年齡的為3歲7個月，最小的為2歲9個月;其中還有一名患有細微自閉癥的女孩。對于寶寶們的個性、生活習慣通過半個月的接觸我們都根本理解，大局部孩子的生活自理才能都比擬差，個人的行為習慣和衛生習慣都有所欠缺，不過說話口齒還是比擬明晰的，大局部幼兒能清楚地表達自己的愿望，幼兒對幼兒園的環境再也不感到生疏，哭鬧現象較少，在此，需要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快理解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應集體生活。二、學期教育目的和工作任務結合《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據本學期的園務方案，結合本班的實際情況，年齡特點及個性差異，有目的的開展各式各樣的主題活動。以此豐富幼兒各方面的經歷，進步幼兒的各方面認知才能。幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現及其開展程度和特點的時機。觀察，理解每位孩子的開展情況，有針對性地組織各種活動，促進幼兒身心和諧開展。孩子們由于年齡小，大局部幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣服洗干凈。小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間要保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。逐漸培養幼兒自己獨立進餐，用鼓勵的語言去鼓勵。睡覺的時候，要做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們能安靜地入睡。三、常規訓練常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為標準：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮、守紀律、戶外活動時不亂跑，防止事故的發生。四、家長工作在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為標準及家長需要配合老師做好的工作等。及時反映幼兒在院的情況與表現，理解幼兒在家的情況，以便有針對性地進展教育，爭取每個幼兒能在原有的根底上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目和互聯網QQ理解班上的情況和孩子的動態，暢所欲言地說出自己的建議。把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都理解。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及聯絡、家訪等形式，以理解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。五、平安工作將平安工作浸透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發生;老師經常反復叮囑幼兒注意平安，加強幼兒的常規及平安意識教育，強化幼兒自我保護的意識和才能;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、乘涼設備的平安使用;及時發現班上的不平安隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。大班上學期個人工作方案(篇4)一、班級情況分析^p本學期我班有幼兒46名，剛來的新生13名。有了小班一年的根底，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大局部幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達才能、與人交往的才能、生活自理的才能以及動手操作才能都有較大的進步。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的根底上認真標準幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我效勞才能、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的根底上都得到很好的開展。二、保教工作1、嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、安康的生活學習的環境。2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理才能的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。三、教育教學工作1、繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的開展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進展訓練，逐步培養幼兒的自我約束力；2、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與才能，進步幼兒的講述才能，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的才能；3、繼續培養幼兒的動手操作才能，本班制定了一冊“手工”課程，孩子對手工很有興趣，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓練；4、注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完好地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重別人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。四、班級管理1、認真制定周方案，按方案開展各項活動，幼兒一日要動靜