Word版本，下載可自由編輯三年級(jí)語(yǔ)文主要知識(shí)點(diǎn)有哪些

語(yǔ)文是偏重從文獻(xiàn)角度討論語(yǔ)言和文字的學(xué)科總稱(chēng)，普通包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、校勘學(xué)等。下面為大家?guī)?lái)（三班級(jí)語(yǔ)文）主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)有哪些，希翼大家喜愛(ài)?!

三班級(jí)語(yǔ)文主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)

一、表述方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、談?wù)?/p>

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)照、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、映襯(正襯、反襯)

三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)照、借代、反語(yǔ)

四、（記敘文）六要素：時(shí)光、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

五、記敘挨次：順敘、倒敘、插敘

六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)

七、描寫(xiě)人物的（辦法）：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

九、描寫(xiě)景物的辦法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與詳細(xì)相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

十、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、講述方式：概括講述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)

十二、說(shuō)明挨次：時(shí)光挨次、空間挨次、規(guī)律挨次

十三、說(shuō)明辦法：舉例子、列數(shù)字、打比喻、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、進(jìn)展、高峰、結(jié)局

十五、小說(shuō)三要素：人物形象、（故事）情節(jié)、詳細(xì)環(huán)境

《讀不完的大書(shū)》

1、書(shū)中自少年五彩的夢(mèng);書(shū)中自有中年樸質(zhì)的影;書(shū)中自有老年夕陽(yáng)的紅。

2、書(shū)是大海，他給我?guī)?lái)了遨游的歡樂(lè);書(shū)是梯子，他給我?guī)?lái)了攀登的路徑。

3、讀書(shū)能讓我的眼界開(kāi)闊，讀書(shū)能讓我更簡(jiǎn)單的處理生活中碰到的問(wèn)題，讀書(shū)能讓我豐盛自己的課余生活。

4、書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

5、書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟才智之門(mén)。書(shū)是階梯，協(xié)助人們登上抱負(fù)的高峰。書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書(shū)是乳汁，培育人們成長(zhǎng)。書(shū)是你的最好朋友，與你共度美妙時(shí)間。

6、書(shū)籍是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)忠實(shí)的同伴，是人類(lèi)長(zhǎng)進(jìn)的階梯;書(shū)籍是炎夏的涼蔭，是嚴(yán)冬的炭火，是治狂醫(yī)驕的良藥，是靈魂的伊甸園;書(shū)籍是沙漠的甘泉，是滄海的燈塔，是哺嬰兒饑的乳汁，是才智的長(zhǎng)明燈。書(shū)籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)我們登上學(xué)問(wèn)的殿堂。書(shū)籍猶如一把鑰匙，它能協(xié)助我們開(kāi)啟心靈的才智之窗。

7、書(shū)中自有苦辣酸甜，書(shū)中自有悲歡離合，書(shū)中自有喜怒歡樂(lè)。

8、書(shū)是遺訓(xùn)、忠告和命令——赫爾岑說(shuō)：“書(shū)——這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)頭生活的青年人的中選，這是行將去歇息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。”

9、讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎才智;讀書(shū)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡;讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。讀書(shū)能讓人的眼界開(kāi)闊，讀書(shū)能讓人簡(jiǎn)單的處理生活中碰到的問(wèn)題，讀書(shū)能讓人豐盛自己的課余生活。讀書(shū)，使人目光變得遠(yuǎn)大，可以志存高遠(yuǎn)。讀書(shū)，使人情操獲得陶冶，幻想得以放飛。

10、書(shū)是你的最好朋友，與你共度美妙時(shí)間。

11、書(shū)是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴;書(shū)是芬芳濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫;書(shū)是新奇味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺;書(shū)是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽;書(shū)是神態(tài)清閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩;書(shū)是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。書(shū)是出色的動(dòng)畫(huà)，讓人樂(lè)在其中。書(shū)是美好的畫(huà)卷，讓人大飽眼福。書(shū)是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉;書(shū)是韻味無(wú)窮的景色，讓人心曠神怡;書(shū)是顏色鮮艷的圖畫(huà)，讓人贊揚(yáng)不已。

12、讀書(shū)，是一種美德，世界上有大成就的人，對(duì)人類(lèi)有特別貢獻(xiàn)的人幾乎都是讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰疑才智。讀書(shū)，使人豁然貫穿，柳暗花明。讀書(shū)，使人博學(xué)多識(shí)，學(xué)富五車(chē)。讀書(shū)，使人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，回味無(wú)窮。讀書(shū)，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。

13、讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情展開(kāi)花蕾;讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎才智;讀書(shū)，使人情操獲得陶冶，幻想得以放飛。

14、讀書(shū)能讓我的眼界開(kāi)闊;讀書(shū)能讓我更簡(jiǎn)單的處理生活中碰到的問(wèn)題;讀書(shū)能讓我豐盛自己的課余生活。

15、書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。書(shū)中自有苦辣酸甜，書(shū)中自有悲歡離合，書(shū)中自有喜怒歡樂(lè)。書(shū)中自少年五彩的夢(mèng);書(shū)中自有中年樸質(zhì)的影;書(shū)中自有老年夕陽(yáng)的紅。書(shū)中自有感人的親情，書(shū)中自有清純的友誼，書(shū)中自有真誠(chéng)的感情。

16、書(shū)是養(yǎng)分品——莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的養(yǎng)分品。”

語(yǔ)文的（學(xué)習(xí)辦法）

一.（課前預(yù)習(xí)）法：

預(yù)習(xí)很重要，你惟獨(dú)課前預(yù)習(xí)了，才干提前了解課文內(nèi)容。怎樣預(yù)習(xí)才算到位?

1.預(yù)習(xí)之前預(yù)備一本字典，先把生字詞過(guò)關(guān)。這樣便利朗讀課文，理解課文。

2.標(biāo)自然段。

3.熟讀課文三遍(以上)。

4.概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。

5.課后題試著做一做，最好不用參考書(shū)，這樣能提升閱讀本事，培養(yǎng)自立思量的習(xí)慣。不懂的學(xué)問(wèn)課上或課后在和教師、學(xué)生一起溝通、解決。

二.上課聽(tīng)講法:

聽(tīng)，是一種本事也是一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的人走到哪里都會(huì)獲得別人的贊揚(yáng)?????。培養(yǎng)聽(tīng)力首先從聽(tīng)課開(kāi)頭：

1.教師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽(tīng)力的第一步。

2.耳朵邊聽(tīng)要邊記重點(diǎn)，這樣便利回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書(shū)上)。

3.學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，不要插嘴要聽(tīng)取別人的看法改善自己的不足。即使學(xué)生回答得不夠完善，也等學(xué)生說(shuō)完再補(bǔ)充。

三.課后復(fù)習(xí)法：

我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒(méi)預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了（初中學(xué)習(xí)辦法），復(fù)習(xí)起來(lái)就自然跟著簡(jiǎn)單：

1.復(fù)習(xí)也要拿筆，其次次看要又有心得，把其次次的心得和意見(jiàn)其它寫(xiě)下來(lái)。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

四.課外閱讀法：

閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多閱讀能提升我們自身的閱讀本事、寫(xiě)作本事。

1.選書(shū)。選一本好書(shū)也是一個(gè)人的本事。

2.閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的過(guò)程中把（好詞好句）句畫(huà)出來(lái)，不一定要背下來(lái)，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到（作文）中去。

3.摘抄就是把你畫(huà)記的那些好詞好句摘抄下來(lái)。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語(yǔ)言柔美是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)也能寫(xiě)下來(lái)、登記來(lái)。

4.課外堆積的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。

語(yǔ)文（復(fù)習(xí)辦法）

1、課后復(fù)習(xí)法：所謂課后復(fù)習(xí)法就是我們剛聽(tīng)完教師的講課之后，通過(guò)下課的10分鐘來(lái)消化和汲取剛剛講過(guò)的學(xué)問(wèn)，由于教師剛講完，所以對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和記憶都達(dá)到了巔峰的狀態(tài)，此時(shí)我們只要稍加的復(fù)習(xí)鞏固，就能牢牢的記住宅學(xué)學(xué)問(wèn)。

2、睡前復(fù)習(xí)法：心理學(xué)家討論表明人在一天中清晨醒來(lái)和晚上臨睡前記東西的效果最好。清晨可能大家沒(méi)有時(shí)光，但是晚上一定有，既然我們錯(cuò)過(guò)了清晨固然不能錯(cuò)過(guò)晚上，在臨睡覺(jué)前我們需要把今日所學(xué)的全部學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的過(guò)濾一遍，雖然是一天的學(xué)問(wèn)，但是也花費(fèi)不了無(wú)數(shù)時(shí)光，而且記憶的效果很好。

3、最重要的是提升你的（記憶力）和理解力，這是提升學(xué)習(xí)成果的秘