心理健康臨床癥狀自評量表（SCL90）心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第1頁一、介紹：★心理健康臨床癥狀自評量表是世界上最著名心理健康測試量表之一，最原始版本是于1975年編制而成。曾有58項題目標(biāo)版本和35項題目標(biāo)簡本，現(xiàn)在普遍得到應(yīng)用是由上海鐵道醫(yī)學(xué)院吳文源引進并修訂由90個自我評定項目組成版本，它是當(dāng)前使用最為廣泛精神障礙和心理疾病門診檢驗量表，此表包含90個項目，所以也將此測驗簡稱SCL-90。心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第2頁★本測驗為心理健康情況專門測驗，目標(biāo)是從感覺、情感、思維、意識、行為直到生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等各種角度，評定一個人是否有某種心理癥狀及其嚴(yán)重程度怎樣。它對有心理癥狀（即有可能處于心理障礙或心理障礙邊緣）人有良好區(qū)分能力。適合用于測查某人群中哪些人可能有心理障礙、某人可能有何種心理障礙及其嚴(yán)重程度怎樣。不適合躁狂癥和精神分裂癥。

心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第3頁★該量表得到受試者在10個方面因子分：（1）軀體化（2）強迫癥狀（3）人際關(guān)系敏感（４）抑郁（5）焦慮（6）敵對（7）恐怖（8）偏執(zhí)（9）精神病性(10)其它心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第4頁二、特點：1.它應(yīng)用廣泛，可用于教育、醫(yī)療方面，是當(dāng)前心理門診中應(yīng)用最多一個。2.適用年紀(jì)范圍廣，初中、高中、大學(xué)、成年人都適用。3.此量表評定有比較高真實性，同時它與其它自評量表如抑郁自評量表(SDS)、焦慮自評量表(SAS)相比，它含有內(nèi)容大、反應(yīng)癥狀豐富、更能準(zhǔn)確刻劃病人自覺癥狀等優(yōu)點。4.省時、省力，20分鐘即可完成。心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第5頁三、分析統(tǒng)計：1、總分：90個項目所得分?jǐn)?shù)之和。2、總均分（總癥狀指數(shù)）：總分除以90。3、因子分：組成某一因子各項目總分／組成某一因子項目數(shù)。4、陽性項目數(shù)是指評為2－5分項目數(shù)；陰性項目數(shù)是指評為1分項目數(shù)。

5、陽性癥狀均分是指總分減去陰性項目數(shù)(評為1項目)，再除以陽性項目數(shù)。／心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第6頁氣質(zhì)測驗心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第7頁一、“氣質(zhì)”概念：氣質(zhì)是人們個性心理特征之一，普通人所說"脾氣"就是氣質(zhì)通俗說法。氣質(zhì)普通指人比較穩(wěn)定心理活動能力特征，是高級活動類型在人心理活動中表現(xiàn)。它表現(xiàn)在情緒和行為發(fā)生速度、強度，靈活性、靈敏性和穩(wěn)定性等方面。

／心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第8頁二、氣質(zhì)學(xué)說：1、氣質(zhì)體液說（多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)）2、陰陽五行說（太陰、少陰、太陽、少陽，陰陽平和）3、氣質(zhì)體型說（內(nèi)胚葉型、中胚葉型、外胚葉型）4、氣質(zhì)血型說（A型、B型、AB型、O型）5、氣質(zhì)激素說（甲狀腺型、腦下垂體型、腎上腺型、副甲狀腺型以及性腺過分活動型）6、氣質(zhì)活動特征說（活動性、情緒性、社交性和沖動性）

心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第9頁三、主要介紹兩種氣質(zhì)測驗（一）《氣質(zhì)類型調(diào)查表》（山西大學(xué)教育系張拓基、教科所陳會昌編制）（二）《斯特里勞氣質(zhì)調(diào)查表(STI)》（波蘭心理學(xué)家簡·斯特里勞編制)心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第10頁（一）《氣質(zhì)類型調(diào)查表》①假如某類氣質(zhì)得分顯著高出其它三種，均高出4分以上，則可定為該類氣質(zhì)。假如該類氣質(zhì)得分超出20分，則為經(jīng)典該氣質(zhì)類型；假如該類得分在10—20分，則為普通型。②兩種氣質(zhì)類型得分靠近，其差異低于3分，而且又顯著高于其它兩種，高出4分以上，則可定為這兩種氣質(zhì)混合型。③三種氣質(zhì)得分均高于第四種，而且靠近，則為三種氣質(zhì)混合型，如多血——膽汁—一粘液質(zhì)混合型或粘液——多血——抑郁質(zhì)混合型。④如4欄分?jǐn)?shù)皆不高且相近（＜＝3分），則為4種氣質(zhì)混合型。心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第11頁測定內(nèi)外向：凡是在1、3、5……奇數(shù)題上答2或1，或在2、4、6……偶數(shù)題上答－1或－2，每小題各得1分，不然得半分。假如你是男性，總得分在O—10之間則非常內(nèi)向，11—25之間比較內(nèi)向，26—35之間介于內(nèi)外向之間，36—50之間比較外向，51—60之間非常外向。假如你是女性，總得分在0—10之間非常內(nèi)向，11—21之間比較內(nèi)向，22—31之間介于內(nèi)外向之間，32—45比較外向，46—60之間非常外向。心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第12頁四種氣質(zhì)類型特點：1、膽汁質(zhì)：體力充沛，動作快而猛、有力，主動、直率，熱情、易沖動，情趣易暴發(fā)而不易自制。

2、多血質(zhì)：活潑、好動、靈敏，注意力易轉(zhuǎn)移、不能持久、興趣易轉(zhuǎn)換、精力易分散，喜交往、健談。

3、粘液質(zhì)：平靜、穩(wěn)重、注意力穩(wěn)定、不易轉(zhuǎn)移，忍耐性強，緘默寡言，情緒反應(yīng)慢、持久，固執(zhí)。

4、抑郁質(zhì)：敏感；怯懦、情緒體驗深刻而穩(wěn)定，不易表露，動作遲緩，多愁善感、孤僻、壓抑，善于觀察細(xì)小事物。

心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第13頁（二）《斯特里勞氣質(zhì)調(diào)查表》理論依據(jù)：巴甫洛夫高級神經(jīng)類型學(xué)說三個基本特征：強度、均衡性和靈活性四種類型：強而不平衡型強、平衡、靈活型強、平衡、不靈活型弱型心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第14頁神經(jīng)類型和氣質(zhì)關(guān)系強而不平衡型

興奮型膽汁質(zhì)強、平衡、靈活型活潑型多血質(zhì)強、平衡、不靈活型平靜型粘液質(zhì)弱型抑制型抑郁質(zhì)心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第15頁四、氣質(zhì)與教育工作首先，教師應(yīng)該認(rèn)識到每一個學(xué)生氣質(zhì)都有優(yōu)點和缺點；其次，對于不一樣氣質(zhì)類型學(xué)生應(yīng)取不一樣教育方式和方法。再次，要教育學(xué)生正確剖析自己氣質(zhì)優(yōu)缺點，加強行為自我涵養(yǎng)，克服自己氣質(zhì)消極面、發(fā)揚其主動面。最終，教師本人也要正確認(rèn)識自己氣質(zhì)優(yōu)缺點，加強本身行為涵養(yǎng)。

心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第16頁考試焦慮量表心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第17頁介紹：★

考試焦慮量表(SpielbergerTestAnxietynventory)由美國心理學(xué)家斯匹爾格制訂?！镉靡詼y量個人對考試擔(dān)心程度感覺。★該量表含有簡單易懂、適用面廣、可信度高等特點?！锎吮砜蛇m合用于任何年紀(jì)段人。

心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第18頁結(jié)果分析：★得分低于35分，對考試鎮(zhèn)靜自若，考試焦慮偏低；★得分在36-50分之間，屬中度焦慮；★得分高于50分，考試焦慮度偏高，屬重度焦慮。心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第19頁考試焦慮自我檢驗表心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第20頁介紹：★由美國學(xué)者迪萬和凱倫在曼德勒和薩拉森早期編制考試焦慮問卷基礎(chǔ)上改編而成。★用來指導(dǎo)考試焦慮學(xué)生進行自我測查和自我分析。★此表主要由兩部分內(nèi)容組成：一部分內(nèi)容是檢驗受測人考試焦慮起源或原因；另一部分內(nèi)容是分析受測者考試焦慮表現(xiàn)，其中包含生理上反應(yīng)和以思維為關(guān)鍵認(rèn)知活動表現(xiàn)；還有一小部分內(nèi)容是檢驗受測人普通性焦慮情況。心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第21頁輕度考試焦慮反應(yīng)有：肌肉擔(dān)心、心跳加緊、血壓升高、出汗、手足發(fā)冷、內(nèi)心苦惱、無助感、擔(dān)憂、害怕、自感否定等。重度考試焦慮反應(yīng)有：坐立不安、頭痛、頭昏、無法集中注意力、思維阻滯等。以致產(chǎn)生逃避考試行為。心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第22頁為學(xué)生消除考試焦慮幾個做法：（1）進行自信心訓(xùn)練（2）端正考試態(tài)度（3）放松訓(xùn)練（4）強化復(fù)習(xí)記憶（5）進行主動自我暗示（6）提升應(yīng)試技能（7）系統(tǒng)脫敏法心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第23頁學(xué)習(xí)技能測試心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第24頁標(biāo)準(zhǔn)：總分低于50分，說明該生學(xué)習(xí)技能很差；總分在50至65之間，說明該生學(xué)習(xí)技能較差需改進；總分在65至80之間，說明該生學(xué)習(xí)技能普通；總分在80至100分之間，說明該生學(xué)習(xí)技能良好；總分在100分以上，說明該生學(xué)習(xí)技能優(yōu)異。心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第25頁學(xué)習(xí)習(xí)慣與應(yīng)試技能測查表心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第26頁幫助學(xué)生提升應(yīng)試技能指導(dǎo)關(guān)鍵點：★樹立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；★培養(yǎng)高效快速記憶技能；★做好應(yīng)試前準(zhǔn)備工作；★對應(yīng)試教程指導(dǎo)。心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第27頁興趣與職業(yè)測驗心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第28頁測驗?zāi)繕?biāo)：職業(yè)興趣反應(yīng)了職業(yè)特點和個體特點之間匹配關(guān)系，是人們職業(yè)選擇主要依據(jù)和指南。職業(yè)興趣測驗正是用于了解這兩方面特點之間匹配關(guān)系，從而為實現(xiàn)“恰當(dāng)人從事恰當(dāng)工作”提供可靠科學(xué)依據(jù)。

心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第29頁測驗功效：從個人擇業(yè)方面來說，職業(yè)興趣測驗是幫助人們明確自己主觀性向，從而能得到最適宜活動情境并給予最大能力投入。職業(yè)興趣測驗不但對就業(yè)人員擇業(yè)有指導(dǎo)意義，而且對管理人員選拔和安置也起著舉足輕重作用。職業(yè)興趣測驗還能夠在能力判定基礎(chǔ)上甄別可能取得最大效益和成功職業(yè)。

心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第30頁適用對象：

大、中學(xué)生

社會上普通人員

管理人員心理健康臨床癥狀自評量表專家講座第31頁氣質(zhì)類型與職業(yè)關(guān)系：◆膽汁質(zhì)人：較適合做反應(yīng)快速、動作有力、應(yīng)急性強、危險性較大、難度較高工作。這類人能夠成為出眾導(dǎo)游員、營銷員、節(jié)目主持人、外事接待人員等，但不宜從事穩(wěn)重、細(xì)致工作?！舳嘌|(zhì)人：較適合做社交性、文藝性、多樣化、要求反應(yīng)靈敏且均衡工作，而不太適應(yīng)做需要細(xì)心鉆研工作。他們可從事范圍廣泛職業(yè)，如外交人員、管理者、律師、運動員、新聞記者、服務(wù)員、演員等。心理健康臨床癥狀自評