體育教師課堂教學(xué)心得體會教師們在實踐中不難發(fā)現(xiàn)，發(fā)展教材的活動難度要求已明顯不適合當(dāng)今學(xué)生的實際傳統(tǒng)水平。我們深深體會到只有活動難度適當(dāng)，安全措施完善，學(xué)生們的潛能才能得到發(fā)揮。下面是為你精心整理的體育教師課堂教學(xué)心得體會五篇，僅供參考，希望對你有所設(shè)法。#體育教師課堂教學(xué)筆記1#一學(xué)年即將過去，學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入師范學(xué)校，承擔(dān)本校三個年級六個班的體育教學(xué)工作。一年來，我再次深刻真切體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個學(xué)生身上。現(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。一、思想認(rèn)識在本學(xué)年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面全面落實黨的教育方針，以黨員黨員干部的準(zhǔn)許嚴(yán)格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神，自覺不斷提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針，能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為減低學(xué)生的素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)工作1、在教育教學(xué)過程中所，真誠公平地蔑視對待每一個學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。2、在教學(xué)過程中，能幼兒教育根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。3、在工作中，能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生成功進(jìn)行教學(xué)和測試，并按國家過頂將測試情況上報。積極開展海風(fēng)體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。4、在本學(xué)年里，我認(rèn)真對待，積極參與上級部門組織機(jī)構(gòu)的各項公益活動活動，在縣“陽光，奧韻”杯長跑比賽中，我組隊參加比賽，有兩名學(xué)生獲得良好名次;組織學(xué)生參加縣教科所的集體舞比賽，效果良好;在初三年級中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成績?nèi)〉媚孟挛倚v史水平。5、強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力竭盡全力豐富教師們的校園生活。在本學(xué)年里，我成功策劃并組織機(jī)構(gòu)了校園大學(xué)校園體藝節(jié)，做到師生全員可以參與，增加了全體師生熱情高漲的運(yùn)動熱情，培養(yǎng)了他們對愛好田徑運(yùn)動的愛好，強(qiáng)化了師生奮力拼搏們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。三、其他方面我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的小學(xué)各項規(guī)章制度，出全勤，空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長，撰寫詩篇各類文學(xué)作品以及通訊來稿，效果頗豐。本學(xué)年里，有二十余篇通訊稿件在—上發(fā)表。但我并不滿足這些成績，我將以更高的熱情到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的總體目標(biāo)奮進(jìn)。#體育教師課堂教學(xué)高中學(xué)生心得體會2#試用期的近一年來，我一直努力熟悉自己在意的崗位，做一個有才干的體育老師。現(xiàn)對這近一年來的工作，進(jìn)行以下總結(jié)：一、師德方面我遵循教師的道德規(guī)范，始終認(rèn)真負(fù)責(zé)自己，身體力行，處處為學(xué)生著想。一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和整體素質(zhì)，積極參加市教育局的新教師培訓(xùn)，參加學(xué)校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，以使學(xué)生對我的課堂感興趣，努力提高課堂的使用效率；另一方面，我不斷的充實著自己的學(xué)科知識，通過同行的交流、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、走進(jìn)體育學(xué)科的交流圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué)習(xí)。從教案走向課堂，積極訓(xùn)練自己的學(xué)科實踐能力，并將它準(zhǔn)確的運(yùn)用到課堂這兒里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。二、教學(xué)六認(rèn)真工作教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī);堅持二次備課，超前備課，課后反思;課堂上充分調(diào)動學(xué)生的全面提高積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理利用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，不斷提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的即時性評價和測試，通過及時反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為市場主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實實的上好每一節(jié)體育課。三、我的教學(xué)模式音樂課我采用快樂任務(wù)式教學(xué)模式，即每一節(jié)課在快樂的氛圍中完成戰(zhàn)斗任務(wù)一個教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基已曾說過：孩子只有在游戲，童話，音樂幻想和打造出的世界里，他的人文精神生活才會充實。正如體育游戲一樣，它是一項綜合性的體育此項活動，對鍛煉身體、促進(jìn)體力、發(fā)展智力、陶冶美的情操，培養(yǎng)集體主義意識和良好的思想具有特殊的作用。于是我根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在課堂內(nèi)容教學(xué)安排上盡量以游戲的形式進(jìn)行。放松活動以身體運(yùn)動配有音樂的配備形式進(jìn)行，這樣一來，不僅活躍了選修課的氣氛，還大大提高了學(xué)生的積極性和運(yùn)動參與能力。同時，課堂上我還了師生交換位置的方法，讓學(xué)生當(dāng)老師，學(xué)長做學(xué)生的練習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的可以參與興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生成為就是說或者說的課堂的主人。獎勵勐侖的方法也是我多用平時多用的方法，如遵守紀(jì)律、單項測試成績在班里之后五名、具有偏大的進(jìn)步的同學(xué)，以發(fā)小紅花的形式給予獎勵，對學(xué)生給予激勵和肯定。我覺得這一設(shè)計但此對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn)：例如課堂的總體把握從總體上上有欠缺，但是通過聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，自己有了非常大的進(jìn)步;獎賞有的中學(xué)生要求獎勵的積極性過高，易于造成運(yùn)動傷害等。這種教學(xué)模式受到了學(xué)生的喜歡，學(xué)生不僅愛玩體育，而且還愛看上體育課，感覺是較成功的教學(xué)模式。四、學(xué)校工作努力做好學(xué)校里的各項工作，做好自己本職，認(rèn)真帶好學(xué)校女子排球訓(xùn)練隊，爭取早一天參加率先排球賽，打出好成績。兩操和社區(qū)活動我配合盡力配合其他老師，一起把年級的體育安全管理管理工作做好，提高學(xué)生的班級凝聚力并提高學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣。組織做好陽光體育的工作，非常積極配合體育組老師，全面落實學(xué)生體質(zhì)健康測試的體質(zhì)工作，認(rèn)真做好學(xué)校冬季中小學(xué)三項的選拔工作，做好該校學(xué)校運(yùn)動會的舉辦工作。用本育教師課堂教學(xué)心得體會3#本學(xué)期即將結(jié)束，舍夫琴的一個學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作認(rèn)真做好各項工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)：一、師生給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個主動探求的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗能力在教學(xué)中，我們把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計改革的方向。我們在教學(xué)中展示任何一種器材在學(xué)生面前，教師都不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時在社區(qū)活動中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培育其解決問題和創(chuàng)造性補(bǔ)救思維能力。二、運(yùn)用多種激勵方法學(xué)生的活動興趣。激發(fā)學(xué)生積極參與新課程非常重要的一點(diǎn)就是要考試制度充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生作出貢獻(xiàn)到活動中來。為此，在教學(xué)中，我們充分利用了以下幾點(diǎn)來吸引學(xué)生參加到活動中來。(1)根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗設(shè)計富有趣味性的游戲。興趣是一個人完成某項特殊任務(wù)或推動力活動的內(nèi)部驅(qū)動力。在設(shè)計活動時，堅持綱領(lǐng)趣味性原則更顯其關(guān)鍵。設(shè)計的活動生活化、有趣味，學(xué)生才會有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。(2)適當(dāng)制造一定的低落氣氛。適當(dāng)?shù)木o張氣氛會使學(xué)生使命感有緊迫感，從而更加積極地致力完成鍛煉活動。例如利用比賽形式進(jìn)行活動可以促進(jìn)學(xué)生活動的積極性;創(chuàng)設(shè)危險情境，會讓學(xué)生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動，提高活動的堅持性。(3)正確運(yùn)用口語激勵。教師對的贊許可以用無數(shù)的詞語來表達(dá)自己的態(tài)度和情感，要避免簡單的說〃好〃或〃很好〃，否則會使學(xué)生心理上才得不到滿足。教師可以說：〃你做得非常好，老師很喜歡〃，〃大家來看_x的表演，他做得真棒!〃〃老師相信你很高能行〃等語言進(jìn)行激勵。這樣不僅可以增強(qiáng)班主任和學(xué)生間的關(guān)系，更不利于激勵學(xué)生自信心和活動的積極性。(4)非言語性的激勵當(dāng)學(xué)生們在活動中會表現(xiàn)得出色時，教師對他們微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等非言語性動作獎勵將會給學(xué)生莫大的鼓舞;教師經(jīng)常走近學(xué)生身邊回前拍拍他的肩，摸摸他的頭，對賞識學(xué)生表示出一類無聲的賞識和贊揚(yáng);在活動中教師經(jīng)常用視線接觸學(xué)生，方法則表示他們老師在注意他們等方法，對提高學(xué)生活動的積極性都有一定的作用。三、注重面向全體，讓每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高體育中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過去那種〃一刀切〃的做法，從學(xué)生的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。對那些動作發(fā)展好的學(xué)生要蓬勃發(fā)展適當(dāng)提高難度，讓他們〃玩得有勁〃;對那些動作發(fā)展較差的學(xué)生則降低動作要求，讓他們也體驗〃成功的快樂〃。四、設(shè)置必然的難度和困難情境，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)學(xué)生們在實踐中不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)前述教材的活動難度要求已明顯不適合當(dāng)今學(xué)生的實際發(fā)展水平。我們升華在實踐中深深體悟到只有活動難度適當(dāng)，安全措施完善，學(xué)生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動中設(shè)置一定的難度，有意創(chuàng)設(shè)一些艱難情景，讓學(xué)生經(jīng)歷一定的傷痛，對形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅強(qiáng)意志是極為有益的。用本育教師課堂教學(xué)心得體會4#做好初中階段的體育教學(xué)工作自然是需要付出不少的努力，因此我很重視費(fèi)是教學(xué)工作的展開并事先制定了制定合理的教學(xué)方針，在有所準(zhǔn)備的情況下體育教學(xué)工作自然會變得容易許多，因此我通過本學(xué)年在體育教學(xué)工作中的努力取得了許多成果，在年度考核之際回顧本學(xué)年完成的體育教學(xué)工作自然得相應(yīng)的總結(jié)才行。通過廣播體操的教導(dǎo)從而讓新生學(xué)會了這方面的動作，由于新生要需要開展廣播體操比賽的緣故自然入校認(rèn)真對待才行，為了強(qiáng)化初一新生體質(zhì)自然要將每天健身操做廣播體操的傳統(tǒng)堅持下去才行，所以我在體育課上很重視廣播體操的教導(dǎo)并經(jīng)常進(jìn)行示范，將廣播體操的動作進(jìn)行分解軍樂隊以后再教導(dǎo)下來從而取得了理想的效果，而且在每次的體育課上我也會對學(xué)生們不規(guī)范的動作進(jìn)行糾正，畢竟想要做好體育教學(xué)工作得加強(qiáng)對學(xué)生的管理才行，所幸有著各班班主任的協(xié)助導(dǎo)致我能夠較好地完成健美操廣播體操的教學(xué)工作。做好了體育比賽的裁判工作從而做到公平公正，我積極參與到校運(yùn)會的策劃工作中去并擔(dān)任裁判一職，因此在學(xué)校舉辦校運(yùn)會期間能夠較好地履行裁判的職責(zé)，而且我也根據(jù)比賽類型的不同多種不同向教練員們講解規(guī)則，除此之外我也會和其他的看護(hù)好運(yùn)動員們，主要是防止在跑步或者跳遠(yuǎn)過程中出現(xiàn)抽筋或者摔傷的狀況，通過預(yù)防機(jī)制的建立從而保障了運(yùn)動會期間的安全，而且即便出現(xiàn)了意外狀況也能夠通過自身教育工作的展開得到顯現(xiàn)出來處理。上好每上用一節(jié)音樂課并做好體育設(shè)施的維護(hù)工作，為了保證教學(xué)質(zhì)量順利開展導(dǎo)致我對體育課的開展十分重視，除此之外我也會組織好的早操和課間操并進(jìn)行監(jiān)督，上課期間也能夠認(rèn)真對待學(xué)生的要求并解答對方的疑慮，上體育課之前準(zhǔn)備好體育器材并對操場進(jìn)行布置，做足做好這項工作再去通知學(xué)生前來上課并盡到了自己的職責(zé)所在，雖然是校內(nèi)體育課卻也十分注重學(xué)生會的思想建設(shè)與習(xí)慣培養(yǎng)，為了不到其他班級上課往往會在體育課期間禁止學(xué)生在教室內(nèi)活動，通過訓(xùn)練體育課內(nèi)容的完成從而保證了學(xué)生的體質(zhì)得到有效的鍛煉。正因為重視體育課程內(nèi)容工作教導(dǎo)才能夠做好體育老師的諸項的，因此我會重視體育教學(xué)工作的展開并爭取在以后得更好，肩負(fù)著校領(lǐng)導(dǎo)的沒自然不能夠因為工作信任做好導(dǎo)致對方失望，所以我會更加用心地做好自身的工作并成為更的體育教師。用本育教師課堂教學(xué)心得體會5#我來到了_乂中心小學(xué)實習(xí)，我是語文專業(yè)入讀，卻要教導(dǎo)學(xué)生體育課，這對我就是一次珍貴的體驗，為了教導(dǎo)好小學(xué)生體育，我開始自學(xué)體育課程，來加強(qiáng)自身的教學(xué)能力。一年級的小學(xué)生，很好教導(dǎo)，對于十分調(diào)皮的學(xué)生，我向來嚴(yán)厲，所以在上課的時候大家都還比較聽話，我教導(dǎo)他們的主要任務(wù)，就是讓他們學(xué)會做健美操，每天上課時都在練習(xí)廣播體操，對于動作沒有做好的學(xué)生我都會指導(dǎo)。廣播體操我很久沒有做了，想要教導(dǎo)好學(xué)生，我就得自己學(xué)好體操，因此我苦練了多月，終于達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，才教導(dǎo)學(xué)生。畢竟身為老師老師我必須要以身作則。更多的是讓學(xué)生們鍛煉提升自己的身體素質(zhì)，為了加強(qiáng)他們的鍛煉，我一般安排二十分鐘課是專門訓(xùn)練，和比賽的，二十分鐘是用來自由活動，畢竟體育課還是有些累，不能把他們當(dāng)做成年人看待，他們需要休息，所以要勞逸結(jié)合。這樣杜絕因為過度運(yùn)動讓他們拉傷肌肉，不然出了問題可能解決不了。開始的時候，因為對學(xué)生比較嚴(yán)厲，很多學(xué)生都不敢與我溝通，當(dāng)與我相處的休息時間長了，一些學(xué)生也慢慢的學(xué)會了與我溝通，發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生不夠內(nèi)向，他們需要多鍛煉加強(qiáng)，有些外向比較好動，因此我給這些學(xué)生很多任務(wù)，讓他們?nèi)ネ瓿伞＝虒?dǎo)他們跳繩，跑步，蛙跳等讓他們自己選擇完成了體育課的課程，他們就可以只有活動。體育課也需要考試，對于學(xué)生第一次考試，我也有些緊張，畢竟這是我的學(xué)生第一次考試，我在旁邊做觀看，有監(jiān)考老師專門負(fù)責(zé)測試，我教導(dǎo)的學(xué)生，考試成績不錯，每一個運(yùn)動項目都比較標(biāo)準(zhǔn)，因此我也得到了大家的表揚(yáng)，學(xué)生也都喜歡上才我的課。雖然只是一個體育老師，但是對我來說卻是一次不錯的鍛煉，因為這次外派大學(xué)生讓我學(xué)會了與學(xué)生溝通，也明白吸引力如何激發(fā)學(xué)生的興趣，很多時候?qū)W生學(xué)習(xí)是因為不熟是因為他們感受到了壓力，不喜歡，不能只被壓迫他們?nèi)W(xué)，而是要引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)，只有當(dāng)愛玩他們喜歡上了這門課，成