日喀則2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：在青年期，認知內驅力和附屬內驅力成為學習的主要動機。（）

推斷題

對

錯

2：第一次工業革命后提出了高等教育大眾化的要求。（）

推斷題

對

錯

3：__________是最高水平的認知學習結果，要求超越原先的學習內容

單項選擇題：

A、學問

B、應用

C、評價目標

D、綜合目標

4：我國義務教育的對象是（）。

單項選擇題：

A、兒童

B、少年

C、適齡兒童和少年

D、適齡兒童和青少年

5：一位老師把他大量的時間都花在如何與同學搞好個人關系上，那么這在老師成長過程中屬于（）。

單項選擇題：

A、關注情境階段

B、關注生存階段

C、關注同學階段

D、關注教學階段

6：依據維果斯基對人的心理機能的劃分，以下哪些機能屬心理的高級機能（）

單項選擇題：

A、感覺

B、有意留意

C、機械記憶

D、形象思維

7：隨著科學技術的不斷進展，用現代的教學方法取代傳統的教學方法是歷史的必定選擇。（）

推斷題

對

錯

8：專家老師將練習看作檢查同學的__________。

單項選擇題：

A、過程

B、工具

C、目的

D、手段

9：教學技能的運用要取得良好的效果必需（）

多項選擇題

A、適應教育對象的特點

B、體現老師的共性和風格

C、敬重教育規律

D、適應教學內容的特點

E、多種技能綜合運用

10：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

11：下列不屬于我國的自然?氣主要分布地區的是（）。

單項選擇題：

A、塔里木盆地

B、云貴高原

C、渤海灣

D、四川盆地

12：現代認知心理學區分了兩類圖式，即（）。

多項選擇題

A、客體的圖式

B、大事的圖式

C、命題的圖式

D、概念的圖式

13：將程序教學的基本思想和方法與現代的電子計算機結合起來的一種個別化教學形式是（）

單項選擇題：

A、教學技術

B、計算機幫助教學

C、多媒體

D、教學軟件

14：依據學習的定義，下列屬于學習的現象是()。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網

D、兒童仿照電影中人物的行為

15：教育的社會功能是教育的基本功能，是核心功能；教育的個體功能是其衍生功能。（）

推斷題

對

錯

16：現代教學媒體運用的基本原則是（）

多項選擇題

A、教育性原則

B、科學性原則

C、技術性原則

D、藝術性原則

17：能讓同學以自己的速度和水平自學以特定挨次和小步伐支配的材料的個別化教學方法稱為程序教學。（）

推斷題

對

錯

18：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”出自于（）。

單項選擇題：

A、白居易的《賣炭翁》

B、李白的《長恨歌》

C、李清照的《聲聲慢》

D、李商隱的《無題》

19：終身教育包括正規教育和非正規教育。（）

推斷題

對

錯

20：在課程實施中充分發揮師生的自主性、能動性和制造性，要求老師不僅是課程的實施者，而且是課程的設計者。這反映了（）

單項選擇題：

A、科學與人文整合的課程文化觀

B、締造取向的課程實踐觀

C、民主化的課程政策觀

D、回歸生活的課程生態觀

21：班集體的組織核心是（）

單項選擇題：

A、班主任

B、班干部

C、同學會

D、班長

22：下列不屬于老師禮儀的特點的是（）

單項選擇題：

A、廣泛性

B、領先性

C、示范性

D、整體性

23：校內建筑應具有教育性。（）

推斷題

對

錯

24：在一個測驗正式付諸使用以前，測驗的編制者都需要建立一個解釋測驗結果的參照指標，使得對分數的解釋更加清楚，明確，這一參照指標指的是___________。

單項選擇題：

A、常模

B、效度

C、難度

D、信度

25：教育目的可以發揮下列哪幾種作用?（）

單項選擇題：

A、導向、規范和權威作用

B、激勵、評價和統一作用

C、導向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導和激勵作用

26：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、羅杰斯

C、布魯納

D、斯金納

27：下列句子中運用借喻修辭方法的是（）。

單項選擇題：

A、毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰

B、“友邦人士”從今可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了

C、風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起很多的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布

D、晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆燦爛的明珠

28：在道德行為的培育中，懲處是消極且無效的方法。（）

推斷題

對

錯

29：教育對生產力的促進作用主要通過（）來實現。

多項選擇題

A、教育促進勞動力的生產和再生產

B、教育促進社會變革

C、教育促進科學學問的生產和再生產

D、教育對文化的連續

E、教育可以提高人的修養

30：教學方法始終應包括老師教的方法和同學學的方法，是二者的有機統一。（）

推斷題

對

錯

31：信息呈現的挨次會對社會認知產生影響，這種現象是（）。

多項選擇題

A、首因效應

B、近因效應

C、暈輪效應

D、社會刻板效應

E、遠近效應

32：下面的文學形象中不屬于吝齋鬼典型的是（）。

單項選擇題：

A、《葉甫蓋尼?奧涅金》中的葉甫蓋尼?奧涅金

B、《慳吝人》中的阿巴貢

C、《威尼斯商人》中的夏洛克

D、《死魂靈》中的潑留希金

33：下列哪一項不是優秀老師的人格特征的主要表現?（）

單項選擇題：

A、處事熱忱

B、心情穩定

C、待人親切

D、才思靈敏

34：促進個體進展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養

B、個體主觀能動性

C、環境

D、教育

35：道德具有社會共同性，因此不具有階級性。（）

推斷題

對

錯

36：開心教學法的首先提倡者是上海特級老師（）。

單項選擇題：

A、李吉林

B、倪谷音

C、劉京海

D、邱學華

37：依據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。

單項選擇題：

A、中性刺激

B、無條件刺激

C、條件反應

D、無條件反應

38：下面屬于“問題解決”的是（）。

單項選擇題：

A、回憶一個人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一個詞來造句

D、蕩秋千

39：個體身心進展的互補性規律要求教育著重培育同學的意志品質。（）

推斷題

對

錯

40：社會的政治經濟制度是直接打算教育目的的因素。（）

推斷題

對

錯

41：下列選項中屬于中學德育教育內容的是（）

多項選擇題

A、愛國主義教育

B、集體主義教育

C、社會主義教育

D、勞動教育

E、抱負教育

42：推斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循特別法優于一般法原則。（）

推斷題

對

錯

43：課程方案的結構包括（）

多項選擇題

A、規定教學科目

B、規定教學目的

C、規定學科的設置程序

D、規定各門學科的教學時數

E、規定學年編制和學周支配

44：依據掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水公平四個指標，將父母的教養行為分為（）。

多項選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸說型

D、放縱型

E、民主型

45：用實證的方法來討論學問的價值問題，重視實科教育的教育家是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、斯賓塞

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

46：被稱為“雜交水稻之父”的是（）。

單項選擇題：

A、楊振寧

B、袁隆平

C、王淦昌

D、錢學森

47：人們用來燃燒、發電的沼氣的主要成分是（）。

單項選擇題：

A、氧氣

B、甲烷

C、乙炔

D、TNT

48：1900年，（）的遺傳定律被重新發覺，遺傳學開頭建立起來。

單項選擇題：

A、孟德爾

B、達爾文

C、巴甫洛夫

D、孟德爾頌

49：修改《中華人民共和國憲法》有關教育條款的權限屬于（）

單項選擇題：

A、全國人民代表大會

B、全國人民代表大會常務委員會

C、國務院

D、教育部

50：師表美的精神內涵和內在方面應當是道德美。（）

推斷題

對

錯

51：德育過程的構成要素有（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內容

D、德育方法

52：把課程用于教育科學的特地術語，始于教育家（）

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

53：被稱為“教育學之父”的教育家是（）赫爾巴特裴斯泰洛齊布盧姆夸美紐斯

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、裴斯泰洛齊

C、布盧姆

D、夸美紐斯

54：提出“最近進展區”概念的心理學家是（）

單項選擇題：

A、埃里克森

B、格塞爾

C、布魯納

D、維果茨基

55：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

56：學校實現教育目的的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、教學

B、課外活動

C、生產活動

D、社會勞動

57：討論者把兒童與青少年心理討論跟肯定的教育和教學過程結合起來，從而討論他們在肯定的教育和教學過程影響下某些心理活動形成、進展和變化的規律。這種方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、問卷法

C、試驗法

D、閱歷法

58：輔導老師對受輔導同學的認知方面與思維方法提出挑戰與異議的過程是（）

單項選擇題：

A、宣泄技術

B、關注技術

C、面質技術

D、探討技術

59：最近進展區的提出者是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、洛倫茲

C、贊可夫

D、皮亞杰

60：中同學的社會需要包括（）

多項選擇題

A、自我實現需要

B、社交需要

C、情感需要

D、歸屬需要

E、自尊需要

查看答案

1：答案錯誤

解析在青年期，認知內驅力和自我提高內驅力成為同學學習的主要動機。

2：答案錯誤

解析×第一次工業革命后提出了普及初等教育的要求，信息革命后提出了高等教育大眾化的要求。

3：答案C

解析：

4：答案D

解析我國義務教育的對象是適齡兒童和青少年。

5：答案B

解析：

6：答案B

解析答案是B高級心理機能：隨便留意、概念思維、理論性想象、高級情感和預見性意志等。低級心理機能：感覺、知覺、機械記憶、不隨便留意以至形象思維、心情。。。。。。等心理過程（本解析由233網校學員供應）

7：答案錯誤

解析：

8：答案D

解析：

9：答案A,B,C,D,E

解析：

10：答案C

解析智力一般是指人們熟悉客觀事物的基本力量，思維力是核心。

11：答案B

解析我國陸上自然?氣主要分布在中部和西部地區，主要集中在四川盆地、陜甘寧地區、塔里木盆地和青海。海上自然?氣主要分布在渤海灣、南海和東海。

12：答案A,B

解析略。

13：答案B

解析：

14：答案D

解析學習是指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產生的行為或行為潛能的相對長久的變化。學習不是本能活動，而是后天-3得的活動，是由閱歷或實踐引起的。任何水平的學習都將引起適應性的行為變化，不僅有外顯行為的變化，也有潛在的個體內部閱歷的改組和重建，而且這些變化是相對長久的。但是也不能把個體一切長久的行為變化都歸之為學習，那些由于疲憊、成熟、機體損傷以及其他生理變化所導致的行為變化就不屬于學習，只有通過反復練習、訓練使個體行為或行為潛能發生相對長久的變化才能稱為學習。

15：答案錯誤

解析：

16：答案A,B,C,D

解析現代教學媒體的基本原則包括：教育性原則、科學性原則、技術性原則、藝術性原則、經濟性原則。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

17：答案正確

解析：

18：答案A

解析略

19：答案正確

解析：

20：答案B

解析：

21：答案B

解析：

22：答案A

解析老師禮儀的特點：領先性、示范性、整體性、影響的深遠性。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

23：答案正確

解析：

24：答案A

解析：

25：答案C

解析：

26：答案A

解析弗洛伊德提出了動機性遺忘理論，動機性遺忘是指為避開不開心的心情或內心沖突而遺忘某些大事或人物的現象。

27：答案C

解析A句用的是擬人修辭方法。B句“友邦人士”是反語，“瓜分”是一個詞，都和借喻無關。真剛要識別比方類型的是C和D兩項。C項是借喻，D項是暗喻。借喻，沒有本體，沒有比方詞，只消失喻體，如C句，“箭頭”和“瀑布”都是喻體，省略號后的句中沒有消失本體(“雨道”)，也沒有比方詞。

28：答案錯誤

解析：

29：答案A,C

解析教育對生產力的促進作用主要通過兩個方面來實現：教育再生產勞動力和教育再生產科學學問。

30：答案正確

解析：

31：答案A,B

解析首因效應：指的是人們在對他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象。近因效應：在總體印象形成過程中，新近比原來獲得的信息影響大的現象。

32：答案A

解析英國作家莎士比亞在《威尼斯商人》中塑造的夏洛克，法國作家莫里哀在《慳吝人》中塑造的阿巴貢．俄國作家果戈里在《死魂靈》里塑造的潑留希金，以及法國作家巴爾扎克在《守財奴》中塑造的葛朗臺，是西方文學史中最聞名的四大吝嗇鬼形象。《葉甫蓋尼·奧涅金》是俄羅斯詩人普希金撰寫的詩體長篇小說。葉甫蓋尼·奧涅金是俄國貴族青年，通過對仆人公的塑造，表達了那個時代俄羅斯青年的思想和苦悶，探求和覺醒，不幸和悲劇。

33：答案D

解析才思靈敏強調的是老師先天的素養，而前三項都是可以通過學習和訓練提高的。作為一名優秀老師，是每一位老師都可以通過自己的努力來實現的。(本解析由張恩凱供應)

34：答案B

解析：

35：答案錯誤

解析道德雖有其社會共同性，但在階級社會里，人們的社會關系具有鮮亮的階級性。這種社會關系的階級性打算了道德的階級性，表現為各個階級都是以自己的道德觀念來維護自己的階級利益，各階級的道德都是其社會經濟地位的利益的反映。

36：答案B

解析：

37：答案D

解析食物為無條件刺激，誘發的唾液是無條件反應。無條件反射，是與生俱來的。沒有這些對刺激的下意識反應，人就無法生存。條件反射是動物個體生活過程中適應環境的變化，在非條件反射基礎上漸漸形成的。其神經聯系是臨時的。巴甫洛夫用狗做試驗，當狗吃食物時會引起唾液分泌，這是非條件反射。假如給狗以鈴聲，則不會引起唾液分泌，但假如每次給狗吃食物以前就消失鈴聲，這樣結合多次之后，鈴聲一響，狗就會消失唾液分泌。鈴聲原來與唾液分泌無關(稱為無關刺激)，由于多次與食物結合，鈴聲已具有引起唾液分泌的作用，即鈴聲已成為進食的信號了。

38：答案C

解析：

39：答案正確

解析：

40：答案正確

解析政治經濟制度不同，對教育所要培育的人的規格要求也不同，因此，它是直接打算教育目的的因素。

41：答案A,B,C,D,E

解析：

42：答案正確

解析推斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循原則：①下位法聽從上位法;②特別法優于一般法;③后定法優于前定法;④特定程序法律優于一般程序法律;⑤被授權機關的立法等同于授權機關自己的立法。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

43：答案A,C,D,E

解析：

44：答案A,D,E

解析鮑姆寧依據掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水公平四個指標，將父母的教養行為分為專制型、放縱型和民主型。

45：答案B

解析斯賓塞著有《教育論》，他反對思辨，主見科學只是對閱歷事實的描寫和記錄。他運用實證的方法來討論學問的價值問題，認為直接保全自己的學問最有價值，其次是間接保全自己的學問，其他的學問價值次第下降。在教學方法方面，主見啟發同學學習的自覺性，