71己不斷的發展，不斷的進步。假如你想成為一個優秀的教師，那么你就必然會發展！如果你對現在的狀態滿足了，就此停下了，加切實更加深刻地悟出這句話的道理。己不斷的發展，不斷的進步。假如你想成為一個優秀的教師，那么你就必然會發展！如果你對現在的狀態滿足了，就此停下了，加切實更加深刻地悟出這句話的道理。增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和實現目標的手段以得到不斷發展的過程。每個教師的基本素質、或獲獎、公開教學或講座、輔導學生獲獎、承擔課題研究、繼續增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和實現目標的手段以得到不斷發展的過程。每個教師的基本素質、或獲獎、公開教學或講座、輔導學生獲獎、承擔課題研究、繼續總體發展有了密切的關聯性，便能更好地相互促進帶動。總體發展有了密切的關聯性，便能更好地相互促進帶動。當然要想職業規劃不會成為“空話”，需要身為教師的我們然后再從各方面全方位的去完善自己。由于不是師范類院校出身，我更是要比別人更加努力，才能做到一個好老師，要學習、習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的內需，通積極探索新的課堂教學；實踐中不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。當然要想職業規劃不會成為“空話”，需要身為教師的我們然后再從各方面全方位的去完善自己。由于不是師范類院校出身，我更是要比別人更加努力，才能做到一個好老師，要學習、習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的內需，通積極探索新的課堂教學；實踐中不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。作為新教師，教學是第一大關，一定要做到把好教學關，這更有效，如何與學生接觸、溝通才會更容易被接受。利用好課余時間多讀書，盡可能多的充實自己，并要做到持之以恒。既可以作為新教師，教學是第一大關，一定要做到把好教學關，這更有效，如何與學生接觸、溝通才會更容易被接受。利用好課余時間多讀書，盡可能多的充實自己，并要做到持之以恒。既可以術、知識上落伍，與社會脫軌。it我可以在課堂上恰當的安排一些名人成功經驗和過程，鼓勵學術、知識上落伍，與社會脫軌。it我可以在課堂上恰當的安排一些名人成功經驗和過程，鼓勵學生，提高他們對課堂、對專業的學習興趣。是一個事半功倍的好方法。所以只要有聽課機會就都不要放過，聽取各種教育、科研方面的講座，撰寫聽課及講座的心得體會，練，提高自己“嘴上功夫”，學習說話的藝術，使得到了課堂上要經常地、系統地進行自我反思，爭取三年做到：第一年基本勝定特色。是一個事半功倍的好方法。所以只要有聽課機會就都不要放過，聽取各種教育、科研方面的講座，撰寫聽課及講座的心得體會，練，提高自己“嘴上功夫”，學習說話的藝術，使得到了課堂上要經常地、系統地進行自我反思，爭取三年做到：第一年基本勝定特色。工程，所以我要努力學習鉆研，做好課堂教學與科研，可以和其工程，所以我要努力學習鉆研，做好課堂教學與科研，可以和其it技術、海南省軟件技術為目的，進行科研工作，并將科研與教學進行有機緊密地結合，也可以與學生、老師開討論會進行研討，it技術、海南省軟件技術為目的，進行科研工作，并將科研與教學進行有機緊密地結合，也可以與學生、老師開討論會進行研討，使得教學與科研相互雙促進。幫助培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀。在工作中遵守和認真執行學校的各項規章制度，嚴于律己，嚴于律學生，不做違背師德、學校規章制度的事情。幫助培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀。在工作中遵守和認真執行學校的各項規章制度，嚴于律己，嚴于律學生，不做違背師德、學校規章制度的事情。世上無難事，只怕有心人！每個有追求的教師，都應具有自油吧！我一定行！世上無難事，只怕有心人！每個有追求的教師，都應具有自油吧！我一定行！2【摘要【摘要分析關于現在大學生在職業規劃方面的誤區，討關于大學生出現規劃誤區的因素及避免出現規劃誤區的建議。僅供參考。【關鍵詞】【關鍵詞】大學生;職業規劃;誤區的因素;對策1、現在大學生職業規劃的誤區1、現在大學生職業規劃的誤區1.11.120%左右。1.21.2所謂的職業生涯規劃實際上是一個周而復始的比較連續的過程，其中包括要準確的定向、自身自我的評估、職業選擇、制定相關的行動方向、行動計劃等幾個步驟。而職業的選擇，意義是職業規劃中的一個環節而已，實際上不是等同的意義。所謂的職業生涯規劃實際上是一個周而復始的比較連續的過程，其中包括要準確的定向、自身自我的評估、職業選擇、制定相關的行動方向、行動計劃等幾個步驟。而職業的選擇，意義是職業規劃中的一個環節而已，實際上不是等同的意義。1.31.3就業競爭非常激烈，直接的給大學生在就業的過程中帶來壓力。就業競爭非常激烈，直接的給大學生在就業的過程中帶來壓力。去從事另一收入高的職業，直接將自身的職業規劃拋到了腦后。去從事另一收入高的職業，直接將自身的職業規劃拋到了腦后。1.41.4候選擇和自己本專業相關的職業自然是會對以后的工作是有所加錯。候選擇和自己本專業相關的職業自然是會對以后的工作是有所加錯。2、導致目前大學生職業生涯規劃誤區原因2、導致目前大學生職業生涯規劃誤區原因2.12.1樣的情況下就造成高校的學生對于自身的職業生涯規劃方面的知識普遍存在誤區和欠缺，然后只是單一的只強調一些經濟收主要因素。樣的情況下就造成高校的學生對于自身的職業生涯規劃方面的知識普遍存在誤區和欠缺，然后只是單一的只強調一些經濟收主要因素。2.22.2和玩游戲和談戀愛上面，還有的學生沒有重視自身的職業規劃，和玩游戲和談戀愛上面，還有的學生沒有重視自身的職業規劃，身的愛好、優勢、缺點、，甚至有的學生自認為自身條件很好，重缺乏自信心和自我競爭的意識。身的愛好、優勢、缺點、，甚至有的學生自認為自身條件很好，重缺乏自信心和自我競爭的意識。3、大學生避免職業生涯規劃誤區的對策3、大學生避免職業生涯規劃誤區的對策將大學四年制定行動計劃，選擇需要采取的方式和途徑。將大學四年制定行動計劃，選擇需要采取的方式和途徑。是大四的畢業生，詢問就業情況等，由于此階段學習任務不重，可多參加學校活動，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取通過是大四的畢業生，詢問就業情況等，由于此階段學習任務不重，可多參加學校活動，增加交流技巧，學習計算機知識，爭取通過可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計擇地輔修其他專業的知識充實自己。可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計擇地輔修其他專業的知識充實自己。職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業學術 時可大膽提出自己的見解鍛煉自己的獨立解決問題的職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業學術 時可大膽提出自己的見解鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創造性;參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友絡，多和已經畢業的校友、師哥師姐聯系TOEFLGRE、注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考。四年級為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出功就業上。這時，可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自的積累和準備;最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條情況下進行施展演練。四年級為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出功就業上。這時，可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自的積累和準備;最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條情況下進行施展演練。參考文獻參考文獻[1[1研究與借鑒.[2]王保義.中美大學生就業指導模式比較研究.現代教育科[2]王保義.中美大學生就業指導模式比較研究.現代教育科學，20學，20 .36-39.[3]張海華.從新生開始進行大學生就業輔導.廣東青年干部學院學報，20[3]張海華.從新生開始進行大學生就業輔導.廣東青年干部學院學報，20 ，18(58)：77-79.[4[4題研.河北大學學報(哲學社會科學版)20 6(30143-144.[5]李學強.大學生職業生涯規劃的現狀與對策.ft西省政法管理干部學院學報，20[5]李學強.大學生職業生涯規劃的現狀與對策.ft西省政法管理干部學院學報，20 ，19(1)：68-70.[6]閔曉陽.試論大學生職業指導的內容和方法.高教論壇，20[6]閔曉陽.試論大學生職業指導的內容和方法.高教論壇，20 ，(2)：154-157.3自我分析自我分析11個行業里發展自己的研制的成品。22對事情具有堅持的精神33分44個幸福的家庭，最看重的是人際關系和自己的能力個幸福的家庭，最看重的是人際關系和自己的能力5驗。劣勢：自己做事情的時候沒有堅強的決心，和有時候優柔寡斷，沒有太好的獨立性，自制能力不是太強，缺乏上臺演講的能5驗。劣勢：自己做事情的時候沒有堅強的決心，和有時候優柔寡斷，沒有太好的獨立性，自制能力不是太強，缺乏上臺演講的能力和一定的口才。職業分析職業分析11入，或成立自己的企業，對本人來說影響蠻大2校區，沒有那種像大學的感覺，感覺有點像高中的放大版，本專2校區，沒有那種像大學的感覺，感覺有點像高中的放大版，本專過幾次的兼職讓我認識到做工作真的不容易，33現在社會環境處于比較緊張的階段，大學生的競爭越來越大，許多人都找不到工作，就說我們本專業就業形勢很好，就最50現在社會環境處于比較緊張的階段，大學生的競爭越來越大，許多人都找不到工作，就說我們本專業就業形勢很好，就最50爭對手是與我們讀本專業的各大高校的同學，44學生多了一個機會，這個行業現在還沒趨向飽和，學生多了一個機會，這個行業現在還沒趨向飽和，55也可以開發自己獨特的企業66的一個很重要的問題是房價太貴了。短期計劃短期計劃（大學計劃）（大學計劃） 年～ 年如大學畢業時要達到佛ft供電局…如：大一要達到基本上拿上一些證書大二要達到提高專業的知識，然后去暑假的時候去實習…如：大一要達到基本上拿上一些證書大二要達到提高專業的知識，然后去暑假的時候去實習或在交際方面要達到認識多些人如專業學習、學好電路或在交際方面要達到認識多些人如專業學習、學好電路職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計劃等如大一以了實現電氣工程師目標，我要…大學生職業規劃的重點職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計劃等如大一以了實現電氣工程師目標，我要…大學生職業規劃的重點中期計劃中期計劃（畢業后五年計劃）（畢業后五年計劃） 年～20 年如畢業后第五年時要達到自己開一間企業到自己開一間企業…如畢業后…如畢業后第一年要打好專業知識的實踐第一年要打好專業知識的實踐第二年要創新或在 方面要達到開發一樣新的產品并生產專利如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉換第二年要創新或在 方面要達到開發一樣新的產品并生產專利如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉換及升遷等加強認識這個專業的人才，盡量在這幾年組建一個團隊一起在這個領域創業大學生職業規劃的重點長期計劃長期計劃（畢業后十年或以上計劃） （畢業后十年或以上計劃） 年～20 年爭取在50歲之前把該掙的錢都掙完，然后退休如畢業后如畢業后第十年要第十年要第二十年要…第二十年要…慈善等組建好自己的家庭，然后多出去旅游，多讀一些關于健康和國際的新聞方向性規劃慈善等組建好自己的家庭，然后多出去旅游，多讀一些關于健康和國際的新聞方向性規劃詳細執行計劃如下：詳細執行計劃如下：1的我，這個學期最主要的任務就是把四級給過了，不能太落后，而且提高自己的核心競爭力，多去涉及一下關于自己的權利問劃是這樣的，早上71問題，就隨緣吧，感情來的時候你檔也檔不主。盡量每科都可以的我，這個學期最主要的任務就是把四級給過了，不能太落后，而且提高自己的核心競爭力，多去涉及一下關于自己的權利問劃是這樣的，早上71問題，就隨緣吧，感情來的時候你檔也檔不主。盡量每科都可以超前的預習一下，給自己足夠的空間去調制好自己的學習時間，qq時間，但是不能沉迷221原則是不能本末倒置，一切都要以學習為重，其他東西為輔，不原則是不能本末倒置，一切都要以學習為重，其他東西為輔，不能有時候因為貪玩而去刻意的去調整自己的計劃。能有時候因為貪玩而去刻意的去調整自己的計劃。結束語結束語但是你永遠都是草，永遠也長不大，即使人踩過你，但是不會因樹一樣成長，即使你現在什么都不是，只要我們有樹的種子，即處就能看到你，當人們靠近你的時候你可以給人帶來一片陰涼，是我們做成的標準。但是你永遠都是草，永遠也長不大，即使人踩過你，但是不會因樹一樣成長，即使你現在什么都不是，只要我們有樹的種子，即處就能看到你，當人們靠近你的時候你可以給人帶來一片陰涼，是我們做成的標準。419991999521有一章叫我《自我管理》，他在這章中系統地提出了自我管理的7①自己的長處有哪些？①自己的長處有哪些？實現自我管理的第一步是分析自己的具有什么樣的優勢或實現自我管理的第一步是分析自己的具有什么樣的優勢或長處。許多人認為了解自己，其實不然。要實行自己管理，就必饋分析（FeedbackAnalysis）。每當你作出一個重大決定或者912長處。許多人認為了解自己，其實不然。要實行自己管理，就必饋分析（FeedbackAnalysis）。每當你作出一個重大決定或者912（或許兩三年反饋分析給你行動上的啟示是：首先，專注于你的長處；其次，不斷改善你的長處，獲得新技能；第三，發現你知識上的愚昧無知，并加以克服，而不是自欺欺人。糾正你的.缺乏禮貌和妨礙你的效能和業績的壞習慣。②自己的做事方式是什么？②自己的做事方式是什么？其個性。第一，從學習習慣來說，應考察適合自己的學習習慣，來學習、利用草稿來幫助自己記憶通過寫作來學習各種新知識。其個性。第一，從學習習慣來說，應考察適合自己的學習習慣，來學習、利用草稿來幫助自己記憶通過寫作來學習各種新知識。多的知識。第三，從學習壓力來說，有些人喜歡在壓力下學習，他們喜歡在考試的指揮棒下被追趕著，從而激發出學習的動力，改變自己是不大可能獲得成功的，應該努力改善自己的表現方做出卓越貢獻的。多的知識。第三，從學習壓力來說，有些人喜歡在壓力下學習，他們喜歡在考試的指揮棒下被追趕著，從而激發出學習的動力，改變自己是不大可能獲得成功的，應該努力改善自己的表現方做出卓越貢獻的。③自己的價值觀是什么？③自己的價值觀是什么？我們已經在上面分析了價值觀對個人學習及其效率的影響。像檢驗”問題，即每天早晨你在鏡子中希望看到什么類型的人。與其長處之間存在沖突，但價值觀念是最終的檢驗。我們已經在上面分析了價值觀對個人學習及其效率的影響。像檢驗”問題，即每天早晨你在鏡子中希望看到什么類型的人。與其長處之間存在沖突，但價值觀念是最終的檢驗。④自己的歸屬感在哪里？④自己的歸屬感在哪里？成功的事業不是靠計劃實現的。一旦人們對機會有所準備，成功的事業不是靠計劃實現的。一旦人們對機會有所準備，普通人變成一個成績出眾的人。因此我們必須找到自己的歸屬普通人變成一個成績出眾的人。因此我們必須找到自己的歸屬感。感。⑤自己適合做什么？⑤自己適合做什么？確立什么目標和最后期限。確立什么目標和最后期限。⑥自己如何與他人相處？⑥自己如何與他人相處？任何人都生活在社會中，生活在組織里。為了取得成效，你的溝通。今天的組織是建立在信任的基礎上。任何人都生活在社會中，生活在組織里。為了取得成效，你的溝通。今天的組織是建立在信任的基礎上。⑦怎樣管理自己的下半生？⑦怎樣管理自己的下半生？202520252025理的需要正在人類事務中掀起一場革命。5以培養出一批優秀的大學生，為學校、社會、國家作出巨大的貢獻以培養出一批優秀的大學生，為學校、社會、國家作出巨大的貢獻從現在高校輔導員的工作狀況出發分析了現階段輔導員工作的主觀和客觀問題，提出了一些做好輔導員職業規劃的建議。關鍵詞：高校輔導員；職業規劃；問題分析關鍵詞：高校輔導員；職業規劃；問題分析一、當前高校輔導員工作存在的問題和解析一、當前高校輔導員工作存在的問題和解析（一）職業定位不明確，自主工作意識弱（一）職業定位不明確，自主工作意識弱高校輔導員的工作除了教學以外，還包括學生的日常輔導，不僅涉及學生的學習，還包括學生的生活、就業、心理健康、人開展的各種社會活動，內容雜亂，沒有明確的職業范圍，似乎與主任”，但輔導員工作本身又沒有明確的職責要求，所以輔導員高校輔導員的工作除了教學以外，還包括學生的日常輔導，不僅涉及學生的學習，還包括學生的生活、就業、心理健康、人開展的各種社會活動，內容雜亂，沒有明確的職業范圍，似乎與主任”，但輔導員工作本身又沒有明確的職責要求，所以輔導員不高，在工作中缺乏自主工作的需求。不高，在工作中缺乏自主工作的需求。（二）職業內容范圍廣，工作主動性低（二）職業內容范圍廣，工作主動性低時，他們往往得過且過，不對遇到的問題進行深入的分析，也沒H員職業生涯規劃》中結論顯示，高校輔導員中，只有少數人能夠對自身工作缺乏職業規劃或者職業規劃不合理的原因主要在于時，他們往往得過且過，不對遇到的問題進行深入的分析，也沒H員職業生涯規劃》中結論顯示，高校輔導員中，只有少數人能夠對自身工作缺乏職業規劃或者職業規劃不合理的原因主要在于臨的問題較多，很難進行合理的職業規劃。（三）職業規劃內容單一，缺乏系統性（三）職業規劃內容單一，缺乏系統性代的發展，不能用發展的眼光看待自己的職業前程。總的來說，順利進行，個人價值不能得到充分的體現。代的發展，不能用發展的眼光看待自己的職業前程。總的來說，順利進行，個人價值不能得到充分的體現。（四）高校重點發展目標與輔導員職業內容不一致（四）高校重點發展目標與輔導員職業內容不一致立。重視發明專利、學術建設等科研指標。但是，輔導員的工作很大的打擊，不利于輔導員工作的創新和發展。立。重視發明專利、學術建設等科研指標。但是，輔導員的工作很大的打擊，不利于輔導員工作的創新和發展。（五）學校缺乏與輔導員的溝通交流（五）學校缺乏與輔導員的溝通交流作的順利開展。作的順利開展。二、關于輔導員職業規劃的建議二、關于輔導員職業規劃的建議（一）搭建輔導員職業生涯規劃平臺（一）搭建輔導員職業生涯規劃平臺這些資源，也為輔導員進行職業生涯規劃。從學校角度來說，通現，有利于建設和培養一批專業化、高素質的學生輔導團隊。高校在進行輔導員職業生涯規劃時，應該從以下幾點出發：這些資源，也為輔導員進行職業生涯規劃。從學校角度來說，通現，有利于建設和培養一批專業化、高素質的學生輔導團隊。高校在進行輔導員職業生涯規劃時，應該從以下幾點出發：1.選聘綜合素質高的輔導員老師到校任教1.選聘綜合素質高的輔導員老師到校任教高校在選聘輔導員時，要嚴格把關，依據輔導員招聘標準，高校在選聘輔導員時，要嚴格把關，依據輔導員招聘標準，想教育工作。想教育工作。2.健全保障輔導員發展的相關制度體系2.健全保障輔導員發展的相關制度體系員隊伍。首先，應該強化輔導員的職業規劃意識，把對輔導員的的工作模式，實現管理創新，才能讓他們更快的進步；最后，可輔導。職業規劃；思想政治教育、學生活動輔導等工作，這樣既優秀的管理隊伍。員隊伍。首先，應該強化輔導員的職業規劃意識，把對輔導員的的工作模式，實現管理創新，才能讓他們更快的進步；最后，可輔導。職業規劃；思想政治教育、學生活動輔導等工作，這樣既優秀的管理隊伍。3.完善輔導員發展機制，拓展職業空間3.完善輔導員發展機制，拓展職業空間的道路，輔導員應該是專業的，在輔導員擔任崗位后，應該從工培訓活動，開發輔導員的潛力，讓輔導員成為專家化的輔導員，發展空間方面，可以考慮設立輔導員職稱，類似于助教、講師、的工作環境和生活環境，讓他們工作有競爭，生活有盼頭，這樣可以有吸引力地提升輔導員隊伍的綜合實力。的道路，輔導員應該是專業的，在輔導員擔任崗位后，應該從工培訓活動，開發輔導員的潛力，讓輔導員成為專家化的輔導員，發展空間方面，可以考慮設立輔導員職稱，類似于助教、講師、的工作環境和生活環境，讓他們工作有競爭，生活有盼頭，這樣可以有吸引力地提升輔導員隊伍的綜合實力。（二）結合自身需求，輔導員應該做好自我職業規劃（二）結合自身需求，輔導員應該做好自我職業規劃的評價，根據自身條件提出符合實際的發展目標。的評價，根據自身條件提出符合實際的發展目標。該及時從高校撤出，找一份適合自己的工作。該及時從高校撤出，找一份適合自己的工作。劃，在生活和教學中，不僅是學生們的“知心朋友”，還是學生劃，在生活和教學中，不僅是學生們的“知心朋友”，還是學生的榜樣。他不僅注重自身的發展，也注重職業能力的培養，在各的榜樣。他不僅注重自身的發展，也注重職業能力的培養，在各屆輔導員大賽中均取得了優異的成績。屆輔導員大賽中均取得了優異的成績。其次，應該制定發展的計劃。沒有計劃就沒有努力的方向，學習知識，提升自己的能力，借鑒別人的經驗，不斷總結創新，實現自己的良好發展。其次，應該制定發展的計劃。沒有計劃就沒有努力的方向，學習知識，提升自己的能力，借鑒別人的經驗，不斷總結創新，實現自己的良好發展。例如，某大學的輔導員田盼，在5的嚴格要求和積極學習，總結經驗，工作業績優秀，不僅受到了例如，某大學的輔導員田盼，在5的嚴格要求和積極學習，總結經驗，工作業績優秀，不僅受到了該努力總結經驗，克服困難，實現自我成長。最后，要樹立復合型人才的觀念。輔導員工作內容較多，涉各個方面的知識和技能，既要有理論，也要在實踐中積累經驗，不能得過且過，缺乏積極性的工作，必然是毫無成效的。最后，要樹立復合型人才的觀念。輔導員工作內容較多，涉各個方面的知識和技能，既要有理論，也要在實踐中積累經驗，不能得過且過，缺乏積極性的工作，必然是毫無成效的。三、小結三、小結員建立完善的職業規劃，才能建立一個強大的輔導員管理團隊，才能培養出優秀的人才，才能實現學校的飛躍式發展。員建立完善的職業規劃，才能建立一個強大的輔導員管理團隊，才能培養出優秀的人才，才能實現學校的飛躍式發展。6工作更好的進行。工作更好的進行。一、個人分析一、個人分析x新性的，這一方面是我需要去加強的。雖然在職多年，積累了經x新性的，這一方面是我需要去加強的。雖然在職多年，積累了經為整個教育事業貢獻一份力量。二、具體措施二、具體措施1、積極參加學校對教師的培訓1、積極參加學校對教師的培訓教師能力的培訓，對于這些培訓，我將積極參加進去，不斷的加上有更好的教學，讓學生學到更多餓知識。教師能力的培訓，對于這些培訓，我將積極參加進去，不斷的加上有更好的教學，讓學生學到更多餓知識。2、每周參與聽課2、每周參與聽課有經驗，但不是各方面都有積累經驗，工作經驗足夠，但是有經驗，但不是各方面都有積累經驗，工作經驗足夠，但是課堂教學經驗是不足的，所以此后我每周都會參與到學校里聽更加有趣生動，讓學生更好的參與進來。課堂教學經驗是不足的，所以此后我每周都會