《第一節(jié)疆域（第三課時(shí)行政區(qū)劃）》教學(xué)設(shè)計(jì)吉林省通榆縣邊昭學(xué)校婁向輝【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能（1）、知道我國的三級行政區(qū)劃。（2）、在中國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級行政區(qū)劃單位，記住它們的名稱、簡稱和行政中心、大體輪廓和位置。

2、過程與方法：（1）、通過長江干流、黃河干流、國界線、海岸線“兩河兩線”的分組讀圖、填圖，分組交流，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用中國政區(qū)圖的能力，學(xué)會(huì)合作、交流并分享學(xué)習(xí)成果；（2）、通過“拼圖找鄰居游戲”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和空間思維能力的拓展，增強(qiáng)對省級行政單位的記憶。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）、通過谷歌地球儀尋找美麗的通海六中校園活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生建立地理學(xué)習(xí)的濃厚興趣，同時(shí)逐步建立區(qū)劃思想；（2）、通過對香港、澳門特別行政區(qū)設(shè)立的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心祖國，盼望祖國統(tǒng)一的情感，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。【教學(xué)重點(diǎn)】我國34個(gè)省級行政區(qū)的名稱、簡稱和位置分布。【教學(xué)難點(diǎn)】我國34個(gè)省級行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心所在地在地圖上的位置。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)（第一課時(shí)）【教學(xué)方法】探究、合作學(xué)習(xí)為主【教學(xué)工具】（1）教具準(zhǔn)備：多媒體輔助課件、自制中國政區(qū)磁性拼圖（2）教具準(zhǔn)備：課本、地圖冊、地理填充圖冊【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入同學(xué)們，今天我送大家一款電子地球儀——谷歌地球，我們一起在該地球儀上找出我們美麗的邊昭學(xué)校所在地？（教師點(diǎn)評）尋找學(xué)校所在地是一個(gè)由大范圍到小范圍的過程，同學(xué)們從中國——吉林省——百城市——通榆縣——邊昭鎮(zhèn)，這就是我們要了解的中國行政區(qū)劃。1、學(xué)生說出尋找邊昭學(xué)校的過程。2、討論：從該過程可以看出中國的行政區(qū)劃可以劃分為幾級?3、說出行政區(qū)劃的意義及中國的現(xiàn)行行政區(qū)劃。4、自學(xué)了解中國歷史行政區(qū)劃。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：成功的教師需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。谷歌地球的應(yīng)用將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的濃厚興趣。構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程是創(chuàng)設(shè)本情景的出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖知識整合出示我國三級行政區(qū)劃表。1、認(rèn)識我國三級行政區(qū)劃的劃分，部分地方實(shí)行四級行政區(qū)劃。2、行政區(qū)劃的意義。理清思路，加強(qiáng)系統(tǒng)理解。“兩河兩線”分組學(xué)習(xí)1、學(xué)生分長江組（長江干流）、黃河組（黃河干流）、沿海組（沿海岸線）、沿邊組（沿陸疆邊界線），分別找出長江干流流經(jīng)的省級單位、黃河干流流經(jīng)的省級單位、沿海的省級單位、沿陸疆線分布的省級單位。2、每組選一名組長，每個(gè)大組按4人一組細(xì)分小組。3、每組在空白的中國政區(qū)圖上填出找到的省級行政單位，不同組別的同學(xué)互換填圖一次。4、下發(fā)各省級行政區(qū)的自制磁性拼圖，每個(gè)學(xué)生一個(gè)省級行政區(qū)輪廓。1、讀“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國的省級行政區(qū)劃單位。2、每組在空白的中國政區(qū)圖上填出找到的省級行政單位，不同組別的同學(xué)互換填圖一次。3、相互交流分享各組學(xué)習(xí)成果，小組長作互評。4、每組派一名代表到黑板拼出找到的省級行政區(qū)并說出名稱。分組學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生積極探討，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)分享，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念。知識整合小結(jié)：我國共有34個(gè)省級行政區(qū)劃，包括23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)特別行政區(qū)。分別說出5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)的名稱，并能說出香港、澳門回歸的時(shí)間。梳理知識，分類整合理解。國家根據(jù)需要設(shè)立特別行政區(qū)，了解“一國兩制”。找鄰居拼圖游戲1、請拿到吉林省、遼寧省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)的同學(xué)找到自己的鄰居并黑板上拼圖。2、畫出北回歸線，請同學(xué)拼出北回歸線經(jīng)過的省級行政單位。1、請拿到吉林省、遼寧省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)的同學(xué)找到自己的鄰居并黑板上拼圖。2、小組同學(xué)之間相互合作、學(xué)習(xí)完成區(qū)域拼圖。學(xué)習(xí)地理的目的并非保持和再現(xiàn)知識，而是使學(xué)生能在新情境中運(yùn)用知識。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖歌訣記憶指導(dǎo)學(xué)生記憶方法：三北兩廣兩寧山，五江四南藏蒙川；陜甘青貴福吉安，港澳重天上臺灣。（也可參見課本的簡稱“三字經(jīng)”）通過這四句話找到話語里蘊(yùn)藏的省級行政區(qū)名稱，熟記。歌訣記憶的主要特點(diǎn)是：趣味性強(qiáng)、易于誦讀、方便記憶。對學(xué)生的課堂知識掌握也是一種簡單的學(xué)習(xí)測評。增強(qiáng)愛國情感，讓學(xué)生們認(rèn)識到臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。課后拓展1999年我國實(shí)行西部大開發(fā)，西部大開發(fā)涉及到的省級行政單位有幾個(gè)？請同學(xué)們查閱資料，找出這幾個(gè)省級行政單位并畫出東西部的分界線。學(xué)生課后查閱資料，實(shí)現(xiàn)對知識的再運(yùn)用，在認(rèn)識。通過課后知識的拓展達(dá)到鞏固本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)