有很多人是用青春的幸福作為成功的代價的。青春是塊原料，早晚要制作成形。下面是為您介紹九年級物理教課設計：壓強。教課目的：一、知識與技術1、知道壓力的觀點、壓力的方向、壓力與重力的差別與聯(lián)系。2、理解壓強的觀點，能劃分壓力和壓強。3、會應用壓強知識解說簡單的現(xiàn)象和進行有關的計算。二、過程與方法：經(jīng)歷壓力作用效與哪些要素有關的研究過程。三、感情態(tài)度與價值觀1、關懷生活、生產(chǎn)和自然現(xiàn)象中有關壓強的現(xiàn)象。2、擅長用壓強的知識解說與壓強有關的現(xiàn)象，解決生活中的問題。教課過程：一、復習自己學過的重力、彈力、摩擦力及有關知識二、新課解說1、新課引例：同學們知道為何設卡檢查車輛能否超載嗎？學習了壓力和壓力的成效我們就知道為何了，下面我們就一同學習壓力及壓力成效的有關知識。2、壓力1/4問題：①在擔空的木板上方放一個重物，會看到木板有什么變化。②人從沙岸上走過，身后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。組織學生進行溝通議論可得：互相接觸的物體間互相擠壓就產(chǎn)生了力的作用，這類力就稱為壓力。其方向垂直于物體互相接觸的表面，這個力使物體發(fā)生形變。壓力：將垂直作用在物體表面上的力叫做壓力、用F表示。課練：①請同學們舉例說明壓力的方向、作用點。方向：老是垂直于受壓面指向受力物體作用點：被壓物體的受壓面上②畫出以下各圖中物體對支持面的壓力的圖示：F1F1課后作業(yè)：請從以下幾個方面找出壓力和重力的差別：①施力物②受力物③產(chǎn)生的原由④方向⑤作用點并找出在什么狀況下壓力和重力的大小相等。3、壓力的成效請同學們閱讀課本P135，并著手做一下8-1的實驗，思慮以下問題。2/4圖8-1：①兩手指受力的大小相等嗎？②兩手指受力的面積大小相等嗎？③兩手指的感覺同樣嗎，手指的凹陷程度同樣嗎？圖8-2：①用滑雪板和不用滑雪板雪地的受力面積同樣嗎？②用滑雪板和不用滑雪板人陷雪的程度同樣嗎？溝通議論可得：滑雪板壓力一準時，壓力的成效與受力面積的大小有關，受力面積越小，壓力的成效越顯然。課后作業(yè)：請同學們設計一個實驗來考證壓力的成效與受力面積的大小有關，產(chǎn)加以說明。思慮：某同學騎自行車在同一沙地上行駛，一人騎和帶著同學騎時，沙地上留下的車輪印同樣嗎？①兩種情況下對沙地的壓力同樣嗎？②兩種情況下對沙地的受力面積相差大嗎？③兩種情況下哪一種情況輪印更深？溝通議論得出結果：壓力的成效在受力面積一準時，與壓力的大小有關，壓力越大，成效越顯然。課練：請同學們閱讀P135實驗研究，然說出哪些圖是研究壓力一準時，壓力成效與受力面積的關系，哪些圖是研究壓力的成效與壓力大小的關系。課后作業(yè)：為