四年級上冊數學教課設計《解決實質問題》復習教課設計設計復習目標：使學生經歷整理概括解決實質問題的基本步驟和解題策略。用學過的運算解決連除、兩積之和（差）、歸一（總）等實質問題的過程，進一步領會列表整理條件和問題、從條件和問題出發剖析數目關系的策略。穩固解決問題的一般步驟，提升運用所學知識解決實質問題的能力。復習要點（難點）：梳理概括解決實質問題的解題步驟和解題策略。穩固解決問題的一般步驟，提升運用所學知識解決實質問題的能力。靈巧運用解決問題的策略解決實質問題。教課過程：一、整理概括同學們，今日我們一同來復習解決實質問題。我們在解決實質問題時，一般會用到加法、減法、乘法和除法來計算。第1頁共5頁一步實質問題師：在解決一步實質問題時，在什么狀況下次會用加法來算呢？減法、乘法和除法呢？（依據學生的回答，挨次出現）加法：求總數、求較大的數減法：求部分、求兩數之差、求較小的數乘法：求幾個同樣加數的和、求一個數的幾倍是多少除法：求每一份是多少、求均勻分紅幾份、求一個數是另一個數的幾倍。兩步計算的實質問題。師：同學們，我們在解決一步計算的實質問題時，假如問題求的是總數是多少，就用（加法）來計算，假如求的是兩數之差，就用減法來計算，求的是均勻分紅幾份，就用（除法）來計算。這是一步計算的實質問題，我們還學習了兩步計算的實質問題，還記得有哪些嗎？在二年級時，主假如跟加、減法有關的一般兩步實質問題，比方：連加、連減、還有連乘、連除。在這個學期我們學習的是什么？（連除）。這是在兩、三位數除以一位數這個單元的例題4。（1）連除：請看，（投影例題4）在這道題中，找出有聯系的條件，談談能夠先算什么？怎么列綜合算式？（2）有關除法的兩步實質問題。（出示本學期學過的有關練習題）第2頁共5頁3.三步計算實質問題在本學期的整數四則混淆運算這個單元中，我們還接觸了三步計算的實質問題。4.解決問題的一般步驟其實不論是一步計算仍是兩步或三步計算的實質問題，我們在解決問題時一般要經歷哪些步驟？請同學們先和同桌說一說。理解題意→剖析數目關系→列式解答→查驗與反省5.解決問題的策略師：我們剖析數目關系時，能夠怎么做？也就是我們學過的解決問題的策略，在三年級時，我們學習了從條件出發剖析數目關系，還學習了從問題出發剖析數目關系，在本學期中我們學習了用列表的策略整理條件和問題。你會用這些策略來解決實質問題嗎？我們一同來挑戰吧！三、一步計算的實質問題。（只列式不計算）1.李阿姨買了5包麥片，每包36元，一共要多少元？2.滬寧高速公路全長274千米。一輛汽車從南京出發，沿滬寧高速公路開往上海，已經行駛了49千米，還剩多少千米才能抵達上海？3.果園里有桃樹28棵，梨樹的棵數比桃樹多10棵，梨樹有多少棵？4.客車有26輛，轎車的輛數是卡車的3倍，轎車有多少輛？5.一列特快列車，6節車廂共載客672人，均勻每節車廂載客多少人？6.花店里有360枝玫第3頁共5頁瑰花，每30枝能夠扎成一束，能夠扎成多少束？四、綜合練習。今年共收了648筐蘋果，一共有6行蘋果樹。每行12棵，均勻每棵蘋果樹收蘋果多少筐？（指引學生完好經歷“理解題意、剖析數目關系、列式解答、查驗與反省）2.3.張大爺把采摘的獼猴桃分箱包裝，前10分鐘一共裝好5箱。照這樣的裝箱速度，你能把下表填寫完好嗎？箱數525裝箱時間/分108094四、對照練習。（1）王叔叔要包裝480個乒乓球，一共裝了8盒，每盒12袋。均勻每袋多少個？（2）王叔叔要包裝480個乒乓球，每5個裝一袋，每12個裝一盒。一共要裝多少盒？2.（1）少先隊員割草。第一組14人，均勻每人割草11千克；第二組13人。均勻每人割草9千克。第一組比第二組多割草多少千克？（2）少先隊員割草。第一組14人，共割草154千克；第二組13人，共割草117千克。第一組比第二組均勻每人多割草多少千克？五、講堂測試。小華、小芳和小英5天一共寫了300個毛筆字，均勻每人每日寫多少個？2.學校買來160盆花，此中28盆放在大禮堂，剩下的分給22個班，均勻每班分得幾盆？3.播放一部少兒電視劇需要288分鐘。假如每日從17：00播放到17：32，多少天能播放完？4.一盆乒乓球有6個，每個乒乓球3第4頁共5頁元。張老師買乒乓球付了216元，買了多少盒乒乓球？六、全課總結今日我們復習認識決實質問題，解決實質問題一般分為四個步驟，分別是理解題意→剖析數目關系→列式解答→查驗與反省。我們在剖析數目關系時，能夠列表整理，也能夠從條件和問題出發剖析數目關系。教課反省：本節課要點幫助學生形成解決問題的知識網絡。在一步計算的解決問題中，什么時候用加法計算？什么時候用減法、乘法和除法計算？接著回首本學期所學的兩步計算和三步計算的解決問題，讓學生領會到，不論是一步計算的仍是兩步、三步計算的實質問題，我們解決實質問題的一般步驟是：理解題意→剖析數目關系→列式解答→查驗與反省。由此再追問學生，我們在剖析數目關系時，能夠從從條件和問題出發剖析數目關系，能夠畫線段圖、列表的策略整理條件和問題。最后進行針對性的練習。本節課在教課中