新市2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：課程目標的依據主要有三個方面（）。

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

E、對教材的討論

2：下列對平面幾何中有關三角形性質的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、等邊三角形的三個角相等

B、三角形兩邊之和大于第三邊

C、直角三角形的兩個銳角都是45度

D、三角形內角和為180度

3：我國第一座投入商業運營的核電站是（）。

單項選擇題：

A、大亞灣核電站

B、田灣核電站

C、嶺澳核電站

D、秦山核電站

4：心情所反映的是（）

單項選擇題：

A、客觀事物的本質屬性

B、客觀事物的外部現象

C、客觀事物間的關系

D、客觀事物與人的需要之間的關系

5：校內建筑應具有教育性。（）

推斷題

對

錯

6：__________是制定教學原則的最原始依據。（）

單項選擇題：

A、教學實踐閱歷

B、教學規律

C、教學現象

D、教育問題

7：教育法規和教育政策的規范效力及執行方式都是相同的。（）

推斷題

對

錯

8：在道德修養方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”主見的是（）

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、茍子

9：（）年5月17日，美國公開播放彩色電視，效果良好。

單項選擇題：

A、1956

B、1957

C、1958

D、1959

10：中學高級、一級老師職務聘任由（）聘任。

單項選擇題：

A、國家教育部

B、省級教委

C、地市一級教育局

D、縣級教育局

11：有位同學將幾片紙屑隨便扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進垃圾桶，該同學滿臉慚愧。王老師的行為體現的職業道德是（）。

單項選擇題：

A、廉潔奉公

B、為人師表

C、愛崗敬業

D、喜愛同學

12：在中學數學、物理、化學、生物等理科課程中，常常運用的教學方法主要有（）

多項選擇題

A、講讀法

B、講演法

C、敘述法

D、試驗法

13：教授心智技能或策略的主要目的是（）。

多項選擇題

A、使同學學會學習

B、學會解決問題

C、成為一個自主的、自我調控的有效的學習者

D、獲得許多學問

14：反射弧的組成部分有（）

多項選擇題

A、感受器

B、傳人神經

C、神經中樞

D、傳出神經

E、效應器

15：輔導老師將接受輔導同學表達出來的思想、觀念或流露的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術為（）。

單項選擇題：

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、詢問

16：老師依靠發自內心的信念對自己教育行為進行選擇和調整的過程是（）

單項選擇題：

A、他律

B、自律

C、內省

D、慎獨

17：行為失范者采納違反教育規范的手段謀取個體或群體利益的失范行為被稱作（）

單項選擇題：

A、目標型失范行為

B、價值取向型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統型失范行為

18：講授法效果的好壞取決于老師講話的多少。（）

推斷題

對

錯

19：認為我國現代教育的目的是“做人，做中國人，做現代中國人”的教育學家是（）。

單項選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培

D、陶行知

20：“教育不應當再限于學校的圍墻之內”是（）教育制度推崇的抱負。

單項選擇題：

A、前制度化教育

B、非正式教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

21：集體是群體進展的（）。

單項選擇題：

A、最終結果

B、中間環節

C、目標

D、最高階段

22：有利于制造良好課堂氣氛的老師領導方式是（）。

單項選擇題：

A、權威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

23：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題：

A、認知測驗

B、力量測驗

C、人格測驗

D、智商測驗

24：被學校行政處分后，張老師認為學校對自己很不公正。依據《中華人民共和國老師法》，張老師可以（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、向當地黨委提出申訴

B、向當地紀檢部門提出申訴

C、向當地法院提起訴訟

D、向教育行政部門提出申訴

25：傳統學校教育是等級制教育，網絡教育是公平的開放式教育。（）

推斷題

對

錯

26：下列哪四個基本要素符合“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”這四句話的含義（）

單項選擇題：

A、知、情、信、行

B、知、情、意、行

C、知、情、體驗、行

D、知、信、意、行

27：近代社會引起了教育的巨大變化，其表現包括（）。

多項選擇題

A、公立教育系統的建立

B、教育的世俗化

C、初等義務教育的實施

D、教育的終身化

E、教育的象征性功能占主導地位

28：環境文化和設施文化屬于（）。

單項選擇題：

A、學校精神文化

B、學校物質文化

C、學校組織和制度文化

D、同學亞文化

29：依據思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象規律思維和（）。

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發散思維

C、制造性思維

D、詳細形象思維

30：關于環境對個體進展的影響，正確的說法有（）。

多項選擇題

A、環境對個體進展有的影響可能是消極的

B、人并不是消極被動地接受環境影響

C、環境為個體進展供應了條件

D、人的進展完全由環境打算

E、環境對人的進展沒有影響

31：下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是（）。

單項選擇題：

A、教學策略受制于教學方法

B、教學策略從層次上低于教學方法

C、教學方法的采納不受教學策略的支配

D、教學方法是教學策略的詳細化

32：布盧姆提出的學習理論是（）把握學習認知學習情感學習行為學習

單項選擇題：

A、把握學習

B、認知學習

C、情感學習

D、行為學習

33：實質教育論主見，教學的主要任務在于傳授（）

單項選擇題：

A、理論學問

B、有用學問

C、數學學問

D、規律學問

34：教育目的的性質受（）打算。

單項選擇題：

A、社會生產力進展水平

B、社會政治經濟制度

C、社會文化因素

D、人的身心特點

35：開頭于失語病人的臨床討論的學說是（）

單項選擇題：

A、定位說

B、整體說

C、機能系統說

D、模塊說

36：1953年，生物學家（）發覺了生命遺傳的DNA雙螺旋結構模型。

單項選擇題：

A、林奈和摩里根

B、沃森和克里克

C、斯摩格和林奈

D、摩里根和斯摩格

37：布魯納提倡的“發覺教學法”是以（）

單項選擇題：

A、行為主義心理學為基礎

B、認知心理學為基礎

C、進展心理學為基礎

D、無意識心理學為基礎

38：高原期通常消失在操作技能練習過程中的（）

單項選擇題：

A、初始階段

B、中間階段

C、結束階段

D、全過程

39：沖動型認知方式的特點是反應快，精確性差。（）

推斷題

對

錯

40：德育目標的客觀性主要是指德育目標從其內容和產生來說是客觀的。（）

推斷題

對

錯

41：健康模式的心理評估旨在了解健康狀態下的心智力量及自我實現的傾向。（）

推斷題

對

錯

42：（）將改革行動與討論工作相結合，與教育實踐的詳細改革行動緊密相連。

單項選擇題：

A、敘事討論法

B、調查法

C、觀看法

D、行動討論法

43：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力氣、意志、心情狀態對整個機體起到調整作用，關心人戰勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進展。這表明個體身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

44：教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（）

單項選擇題：

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

45：學校精神文化分解為四種基本成分（）。

多項選擇題

A、認知成分

B、情感成分

C、價值成分

D、抱負成分

E、理性成分

46：各種教學方法既有啟發性質，又有注入性質。（）

推斷題

對

錯

47：環境是指個體生活在其中，影響個體身心進展的一切外部因素。（）

推斷題

對

錯

48：最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是（）。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《教學論》

C、《孔子》

D、《孟子》

49：奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、并列結合學習

D、相關類屬學習

50：認為人的價值高于社會價值，把人作為教育目的根本所在的價值取向屬于（）

單項選擇題：

A、人本位論

B、社會本位論

C、政治本位論

D、經濟本位論

51：過度焦慮、特別敏感、肌體緊急、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）

單項選擇題：

A、稟賦優異兒童

B、智能不足兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

52：提出“閱歷+反思=成長”的老師成長公式的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、波斯納

B、科頓

C、皮亞杰

D、布盧姆

53：智力技能形成的最高階段是（）

單項選擇題：

A、內部言語

B、活動定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

54：在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為（）。

單項選擇題：

A、杜威原理

B、泰勒原理

C、斯賓塞原理

D、赫爾巴特原理

55：社會仿照模式主要是由美國的班杜拉創立的，該模式與行為主義的合理內容相結合，創立了新的認知行為主義學說。（）

推斷題

對

錯

56：在經典條件反射的形成過程中的一項關鍵性因素是（）

單項選擇題：

A、強化

B、刺激

C、反應

D、評價

57：老師王某在課堂上使用方言而不是一般話進行教學，王某的教學行為（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、合法，只要課堂教學效果好，用哪種語言教學無所謂

B、合法，都是當地同學，用方言教學更簡單與同學溝通

C、不合法，老師授課應當使用一般話

D、不合法，違反老師應當弘揚的優秀文化傳統規定

58：進行教學設計時，教學設計者應綜合考慮的基本要素主要有（）

多項選擇題

A、教學目標

B、教學內容

C、教學策略和媒體

D、教學評價

59：現代教育與以往教育最大的不同之處就是提倡老師要具有（）的精神和素養。

單項選擇題：

A、合作

B、敬業

C、嚴謹

D、愛同學

60：我國的教學基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學

B、班級授課制

C、現場教學

D、班組教學

查看答案

1：答案A,C,D

解析制定課程目標應討論同學、社會、學科。

2：答案C

解析等腰直角三角形的兩個銳角都是45度，其他直角三角形的銳角不是統一的。

3：答案A

解析大亞灣核電站位于深圳，是我國大陸建成的其次座核電站，是中國第一座大型商用核電站。

4：答案D

解析：

5：答案正確

解析：

6：答案A

解析：

7：答案錯誤

解析：

8：答案B

解析：

9：答案B

解析1939年，瑞士菲普創造第一臺黑白電視投影機。1957年5月17日，美國公開播放彩色電視，效果良好。

10：答案C

解析中學高級、一級老師職務聘任由地市一級教育局聘任。

11：答案B

解析王老師撿起垃圾并放進垃圾桶里，為同學自覺愛惜環境做出了榜樣，是為人師表的詳細表現。

12：答案A,B,C,D

解析：

13：答案A,B,C

解析教授心智技能或策略的主要目的就是使同學學會學習、學會解決問題，成為一個自主的、自我調控的有效的學習者。

14：答案A,B,C,D,E

解析：

15：答案B

解析反映就是輔導老師將受輔導同學表達出的思想、觀念或流露出的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來，以幫助同學更好地了解自己。

16：答案B

解析：

17：答案A

解析：

18：答案錯誤

解析：

19：答案A

解析我國教育家陳鶴琴認為，我國現代教育的目的是“做人，做中國人，做現代中國人”。

20：答案D

解析：

21：答案D

解析集體是群體進展的最高階段，在個體的社會化方面起著特別重要的作用。一旦形成集體，群體成員就會在集體價值觀念和行為準則的約束下統一行動。

22：答案C

解析老師的領導方式分為集權型、民主型和放任型三種類型。這三種不同的領導方式會使同學產生不同的行為反應，從而形成不同的課堂氣氛，其中民主型的課堂氣氛最佳。

23：答案A

解析：

24：答案D

解析《中華人民共和國老師法》第三十九條規定，老師對學校或者其他教育機構侵害其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。張老師對學校行政處分不服，可以向教育行政部門提出申訴。

25：答案正確

解析：

26：答案B

解析：

27：答案A,B,C

解析教育終身化是現代才消失的，教育的象征性功能是古代教育的特點。

28：答案B

解析學校物質文化是校內文化的空間物態形式，是學校精神文化的物質載體。學校物質文化有兩種：一是學校環境文化，包括校內的總體結構和布局、校內綠化和美化、具有教育含義的教育和教學場所以及校內環境衛生等等；二是設施文化，包括教學儀器、圖書、試驗設備、辦公設備和后勤保障設施等。

29：答案D

解析依據思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、詳細形象思維和抽象規律思維。直覺動作思維指依據實際行動來解決詳細問題的思維過程。詳細形象思維指人們利用頭腦中的詳細形象(表象)來解決問題的思維過程。抽象規律思維是指運用言語符號形成的概念來進行推斷、推理，以解決問題的思維過程。

30：答案A,B,C

解析環境對個體進展有影響，但并不能夸大為環境打算論。

31：答案D

解析教學策略是指在教學目標確定以后，依據已定的教學任務和同學的特征，有針對性地選擇與組合有關的教學內容、教學組織形式、教學方法和技術，以便形成具有效率意義的特定的教學方案。它是為達到某種猜測效果所實行的多種教學行動的綜合方案。因此，教學策略應指導教學方法，教學方法是教學策略的詳細化。

32：答案A

解析把握學習是由布盧姆等人提出來的，其基本理念是：只要給了足夠的時間和適當的教學，幾乎全部的同學對幾乎全部的學習內容都可以達到把握的程度（通常要求達到完成的80%-90%的評價項目）(本解析由張恩凱供應)

33：答案B

解析：

34：答案B

解析社會政治經濟制度打算著教育目的的性質。(本解析由張恩凱供應)

35：答案A

解析：

36：答案B

解析1953年，生物學家沃森和克里克發覺了生命遺傳的基因物質——DNA雙螺旋結構模型。

37：答案B

解析美國心理學家布魯納提出的“發覺教學法”,是以結構主義認知心理學為基礎的。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

38：答案B

解析：

39：答案正確

解析：

40：答案正確

解析√

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