第第頁《認(rèn)識(shí)鍵盤》的教案設(shè)計(jì)

·認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)，掌控主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布狀況

·能夠輸入字母和數(shù)字

·學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的掌握鍵

【教學(xué)內(nèi)容】

·鍵盤的分區(qū)

·主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和掌握鍵

·編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向掌握鍵

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：正確的鍵盤操作姿態(tài)和主鍵盤區(qū)的四個(gè)掌握鍵；enter、backspace、shift和capslock。

難點(diǎn)：雙字符鍵、shift和backspace鍵。

【教材分析與教法建議】

本課是本單元的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教材按“認(rèn)識(shí)鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿態(tài)→掌控基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入”的順次安排教學(xué)內(nèi)容，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。

鍵盤的介紹應(yīng)簡(jiǎn)約明白，沒有須要讓學(xué)校生掌控大量的理論知識(shí)。為了引起同學(xué)的愛好，老師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)提高同學(xué)對(duì)鍵盤的感性認(rèn)識(shí)。

養(yǎng)成良好的`計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣是學(xué)校階段最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤操作姿態(tài)的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入，將徑直影響同學(xué)的眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥，建議老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)多引發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究，或組織一些游戲活動(dòng)激發(fā)同學(xué)練習(xí)的愛好。

【教學(xué)方法和手段】

講練結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們已經(jīng)能夠嫻熟地運(yùn)用鼠標(biāo)來掌握計(jì)算機(jī)了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們掌握計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將指令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，我們說嫻熟的操作鍵盤和嫻熟的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今日要跟著老師一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤。

二、演示觀測(cè)，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)

1．整體感知鍵盤分區(qū)

〔老師出示鍵盤分區(qū)圖〕

師：大家觀測(cè)一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？

〔引導(dǎo)同學(xué)指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置〕

師：現(xiàn)在請(qǐng)座位相鄰的同學(xué)相互指著自己的鍵盤說說四個(gè)分區(qū)的位置

〔同學(xué)觀測(cè)辨別自己的鍵盤分區(qū)〕

2．主鍵盤區(qū)

師〔對(duì)應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解〕：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、掌握鍵組成的。

[練習(xí)]

〔1〕字母鍵

請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)自己的鍵盤，找找26個(gè)字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準(zhǔn)。

〔2〕雙字符鍵

鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個(gè)數(shù)字組成。現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)相互考一考。一個(gè)同學(xué)說某個(gè)數(shù)字或?qū)懩硞€(gè)符號(hào)，另一個(gè)同學(xué)需要以最快的速度在鍵盤上找出這個(gè)數(shù)字或符號(hào)。

〔3〕掌握鍵

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè)，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？

〔引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)空格鍵、回車鍵enter、退格鍵backspace、大小寫字母鎖定鍵capslock、上檔鍵shift、掌握鍵ctrl、換檔鍵alt〕

三、鍵盤操作的正確姿態(tài)

〔老師示范講解，同學(xué)跟著做，老師檢查訂正〕

〔1