》》》》》》2023word《《2021A【背景材料】材料1：中小學教師國家級培訓籌劃，簡稱“國培籌劃農村中小學教師遠程培訓。該項目是在教誨部、財政部統籌規劃和指引下，中央財政專項支持中西部省份按照“國培籌劃”總體規定，實行農村義務教誨骨干教師培訓項目，對中西部農村義務教誨教師進行有針對性培訓，同步，引導地方完善教師培訓體系，加大農村教師培訓力度，提高農村教師教學能力和專業水平。材料2：Y161713歷史教誨、文化產業管理三個本科專業，已形成中華人民共和國近代當代政治與對外關系史、中華人民共和國近當代社會與思想文化史、歐洲近當代歷史與文化、中華人民共和國古代經濟史、中華人民共和國古1個一級學科博士學位授權點511予權20余年來，歷史學科已培養了一大批博士、研究生研究生，不少畢業研究生已成為所在單位學術骨干。大學歷史文化學院獲得教誨部“國培籌劃”示范性集中培訓和省中西部農村中小學骨干教師培訓兩個項目共6個子項目培訓任務。為此，歷史文化學92786130030材料3：8216528史教師培訓中發揮骨干示范作用。（課題研究課程研究等方式對學員進行跟蹤。本次培訓師資隊伍由高校學科教學專家（7人）和中學一線歷史教師（4人）構成，培訓師資力量雄厚，授課教師熟悉初中歷史教學，理論功底和實踐經驗豐富。材料4：教學班主任詳細職責有：聯系、貫徹和告知授課教師上學時間及地點（提前一日電話、短信提示。保證培訓班級各項培訓活動順利開展，準備培訓中授課教師所需各項設備和材料。組建學員班委，定期召開班委會議。負責教室環境布置、茶水、清潔衛生、多媒體設備調試和管理、有關學習資料準備。負責學員報到及報到有關資料準備，收集授課教師課件、創立班級公共郵箱和QQ協助項目負責人接待授課教師（含學科省外專家接機、住宿、交通，發放校外專家課酬。負責學員考核和評價，每日考勤簽到及考勤公示，每周匯總一次上報學院項目領導小組。負責培訓簡報制作（集中研修階段每周1期，跟崗研修階段每兩周1期，及時上報學院項目領導小組。負責教學活動期間照相及班級合影，制作學科培訓剪輯影音視頻文獻。組織學員開展小組活動，班級文體活動等（建議每周組織學員開展一次班級文體活動。貫徹外出考察，觀摩學習等活動地點、內容及交通等。及時協調解決培訓班級中各種突發問題，對不能及時協調解決，及時報告學院項目領導小組。做好培訓質量監控，負責《教師培訓效果反饋表》和《培訓效果調查閱卷》收發和記錄等工作。收集學員有關學習資料，建立學科培訓檔案。負責學員網絡平臺管理，學員培訓后續跟蹤指引監控。依照學院項目領導小組規定，提供各種所需材料。準備教師聘書、學生結業證書、先進學員及先進教案評比所需資料。籌辦開班典禮。生活班主任詳細職責有：培訓開班前，領取學員就餐飯卡，做好學員就餐準備。報到當天發放學員飯卡，指引學員就餐，安拍學員住宿，協助學員領取生活用品。協助學員辦理圖書借閱證，解決學員課余生活問題。培訓期間，每日前去學員宿舍檢查學員住宿狀況，理解和解決學員在住宿方面需求和問題。協調、整治。負責安排培訓班級教室衛生打掃、飲用水提供。5：劉麗是該班生活班主任，負責協調和解決學員在培訓中浮現各種生活問題和困難。培訓期間安排了3個下午自由活動時間。第一次自由活動時，劉麗發現不少學員上午下課后就離校了，沒有在學校吃午餐。由于學員就餐是按10人一桌安排，因而，午餐剩余諸多飯菜。負責“國培籌劃”班伙食食堂師傅向劉麗抱怨還劉麗看飯菜剩余可惜，將飯菜打包帶走。路上遇到學院院長，院長打趣她道學校到省博物館比較遠，回來必定要到晚上7點后來了，劉麗就問劉麗想到，學員有也許在班級微信群里討論下午安排，就打開微信群查看，卻發現諸多人在抱怨伙食：有由個人自主使用；有但愿飯菜品種增長花色；有個學員甚至鼓動人們聯合起來到教誨廳去投訴。這讓劉麗感到有些意外，她不明白，班長林賢為什么沒有跟她報告這些狀況。所措了……材料6：2～3次，及時解決學員學習中存在困難和問題。但是，王軍在擔任這次暑友。通過訪談，她理解到了學員們方方面面狀況。下面是劉麗在與學員聊天中所作記錄。學員A：咱們這個暑假真是過得支離破碎。暑假看起來很長，但是學校先安排了一周研修，縣級培訓部門就是剩余幾天時間也過不安穩，總怕學校打來電話，規定自己去參加什么培訓或做什么活動。學員B：在這里最難以接受就是伙食，學院明確答復是每人每天補貼伙食費30元，當前伙食費恐怕沒有到30元，是不是應當提高一下原則啊！學員C：張教師雖然是知名專家博導，但授課很差，感覺理論過多，還不如年輕孫教師，經常在授課中穿么實際參照價值，咱們又不是來研究歷史，重要是來學習教材教法。學員D：嗨，住宿太差了！咱們住在學生公寓樓，4～6人一間，被褥潮且不說，還帶著一股味道，并且房間沒有空調，晚上睡覺太熱。學員E：課程內容安排過多，學習起來比較累，但愿可以減少某些，讓學員可以有更多自主學習和自由活動時間。學員F：在培訓中，可以得以聆聽眾多專家，乃至國內外知名專家專家講座，傾聽她們對中學歷史教學理有充分展開。學員G：教師們淵博知識和精湛教學藝術都是咱們榜樣，我覺得來這里學習是不虛此行，但是呢，我又懷普通課外閱讀比較多，接觸新思想、新事物也多，不要說鄉下學生，就是咱們也往往不及。學員H：參加工作十近年來，重要時間是改作業，與學生交流，上課上課，還是上課，說實在，教研對我我還沒想明白。學員I：非常贊同劉教師關于歷史教學中加強與有關學科知識聯系觀點，不但有助于學生對于歷史知識掌綱在那兒，誰也不敢按照自己理解去創新。學員J：我很愛惜來這里學習機會，就是感覺時間有點短，如果時間還長一點就更好了。再者，強烈建議教誨廳提高補貼原則，改進住宿和伙食。學員K啟發是非常大，可以讓自己歷史觀念得到沖擊，示范課雖然也好，但我覺得多數對咱們來說都用不上，此外，當前伙食是人們集體開餐，還不如把伙食費發到個人手上，讓咱們自己去外面吃。學員L：參加這次“國培籌劃”培訓班學習應當是我參加過所有學習、培訓活動中安排日程最滿、單天學習時間最長一次了，讓我真正體驗到了什么叫做“白加黑，五加二7點到9點要參加學習、交流、研討活動，每天完畢兩天晚上要等到11點后來才干睡覺，由于強度大，學習了十天半個月，就感覺有點疲倦了，如果把節奏放慢一點，也許效果會更好某些。學員M：集體備課方式非常好，人們都感覺受益良多，畢竟來這里參加培訓教師都是骨干教師，人們又都來得實際。學員N：陳教師倡導研究性學習較好，歷史課重要靠自己去研究，意識到歷史事件所蘊含問題和意義，這坐在背面學員，一節課下來，大汗淋漓，就跟洗了澡同樣。材料7：的確也沒什么好總結。領導對劉麗評價只有兩個字：不錯。在總結經驗教訓時，人們提到了一次組織觀摩示范學時浮現失誤。當時聯系了一所名校，但是由于溝通不1不緊急調到第二天，還是憑著個人關系找到一所學校上觀摩課。至于聯系車隊，組織學生，我一種人實在忙但是來。平時晚上組織討論，批改作業，回答學員提問，每天都要忙到凌晨一兩點鐘會后，劉麗覺得有些委屈，緊張這件事也許會影響到自己獎金。平日里自己比王軍付出多，為學員們解決她覺得學院也應當理解一下學員們對她工作評價。下周，第二期暑期國培班又要開班了，劉麗對自己該如何做工作，陷入了迷茫。【任務】一、如果你就是生活班主任劉麗，面對材料5中情形，接下來你將怎么做？（30分）規定：考慮周全，語言簡潔，不超過300字。二、材料6反映了某些學員對此培訓意見，其中涉及較多是教學方面問題，這引起了該院“國培籌劃”項目領導小組注重。為找準問題，改進此后教學工作，項目領導小組決定在培訓結束之際，面向全體學員做一種問卷調查。該問卷由6個主觀性問題構成，請你設計這6（35）規定：設問目明確，語言簡潔。為了改進班主任工作，提高工作效率，請你結合材料，提出詳細管理建議（35）規定：緊密結合材料，建設針對性強，詳細可行，條理清晰，不超過400字。四、請你為Y大學歷史文化學院院長起草一份“國培籌劃”——暑期初中歷史骨干教師短期培訓班開班典禮歡迎辭。（50分）規定：主題明確，層次分明，措辭得體，語言流暢，不超過800字。參考答案：材料1：第一段：對于“國培籌劃”簡介2：第一段：簡介了Y大學歷史文化學院基本狀況。簡要簡介了Y大學歷史文化學院建立時間、研究方向、學生培養等學院概況；培訓兩個項目，歷史文化學院專門成立了“國培籌劃”培訓領導小組及其小組概況；第三段：分析了歷史文化學院舉辦“國培籌劃”培訓項目所具備優勢。材料3：第二段：簡介了本次培訓培訓目的；第四段：簡介了本次培訓師資力量。4：5：了，沒有飯吃，抱怨服務差；有人想去投訴，有人說發放伙食費給人們3問題浮現沒能及時上報，導致班主任不理解學員狀況。材料6：課程內容較多，強度大，不合理、但愿聆聽專家示范課、不實用、時間短等。材料7：1個小時，導致某些課程沒有完畢，某些學員錯過了觀摩5）規定：考慮周全，語言簡潔，不超過300字。【答題思路】：這是一道典型針對問題提對策題目，因此拿到這道題目先找出問題癥結所在，然后對癥下藥。從讀材料5第一，紀律問題：有人私下離校，沒打招呼；第二，伙食問題，人們不太滿意，但是有無向班主任反映，后知后覺；第三，班干部管理問題，班長不但沒成成為教師左膀右臂，并且與普通學員并無不同。針對這幾種問題得出解決對策便可。【參照答案】：遇到這種問題我會從兩個方面著手：第一，找出問題根源。紀律問題、伙食問題，班干部管理問題等。第二，對策如下：一是召開學員座談會，及時理解學員對餐飲、住宿等方面意見及建議。如果學校飯菜真如學員反映那樣，可積極與宿管中心協調、進行整治；如果只是某些學員故意見，可私下聊天，動之以情，并將培訓期間各項規定詳細解讀，以便每位學員都可以理解。三是對于班干部要從旁指引，提出你但愿和（299）二、材料6反映了部門學員對本次培訓意見，其中涉及較多是教學方面問題，這引起了該院“國培籌劃”做一種問卷調查。該問卷由6個主觀性問題構成，請你設計這6個問題。力求全面、精確獲取教學方面信（35）規定：設問目明確，語言簡潔。【答題思路】：問題進行分類，每類列舉幾種問題便可。【參照答案】：對于培訓時間有什么看法？尚有哪些改進空間？培訓質量如何，培訓方式與否合理？培訓機會與教師存在需求之間與否對等？本次培訓機會對于日后教學與否有協助？本次培訓培訓內容與否合理？能否得到協助？對本次培訓提供基本設施方面（如吃飯、洗澡、住宿）等方面有哪些建議？(35規定：緊密結合材料，建議針對性強，詳細可行，條理清晰。不超過400字。【解題思路】：有跡可循。通讀給定資料可知，作答范疇應為“給定資料5400字，條理清晰。因而，要注意語言簡潔和分條作答。閱讀材料，提取要點材料5任還應及時進一步學員理解更多信息，及時掌握學員生活方面問題并妥善解決問題。材料6學辦法等。材料5倒數第二段講到“這讓劉麗感到有些意外，她不明白，班長林賢為什么沒有跟她報告這些狀況7中講到“至于那些沒到學員，重要是班委工作不得力，組織比較亂與學員之間缺少合伙，且對班干部工作并不信任，以責怪為主。咱們可以推出班主任應改革管理辦法，讓學員發揮主觀能動性，積極與學員合伙，為學生提供自我教誨與管理機會。材料7事件，應及時溝通解決，不盲目推卸責任。【參照答案】：行動籌劃，將學員意見向有關部門反映，及時解決矛盾。學員學習狀態，依照問題創新教學辦法，迎合學員需求。盲目推卸責任。四、請你為Y大學歷史文化學院院長起草一份“國培籌劃”——暑期初中歷史骨干教師短期培訓班開班典禮歡迎詞。（50分）規定：主題明確，層次分明，辦法得體，語言流暢。不超過800字。【解題思路】：本題規定寫作開班典禮歡迎詞，需要在答案中交代出本次“國培籌劃”培訓基本狀況，如培訓時間、培訓咱們需要對這三則材料進行梳