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文檔簡介

《記憶巧化》心理輔每次考試結束后，就有很多同學反映學習科目的增多，學習困難，所以對學生的實際情況，我校12月7日上午由王翠玲老師給生進行了《記憶方法巧優化》的心理輔.王老師課前讓學生準了一張記憶方法匯集小報，讓同學自己搜集學習方法（一）熱身活動：提記憶力的手指操（二）最強大腦視頻看（激發學生學習興趣）（三）問題導入課題經過了幾年的學習，信你已經掌握了一些記憶方法，但是針對不同的學習容，應該如何選擇恰當的記憶方法呢？讓我們一起走入憶王國，對記憶方法進行優化組合吧！（四）活動一：1.《調歌頭明月幾時》背誦—視頻分享這首千古絕唱你采用用什么方法記憶的？（）機械記憶法（）理解記憶法（）歌謠記憶法

（）視覺聽覺齊記我用------------------腦風暴：每一種方法能幫助記憶，如果能根據一定的原則，對記憶的法進行優化，還可以提高記憶效率，大家一起來總結（五）活動二：優化合記憶方法1.背：平方差公式，完全平方公式；圓的面公式----體會理解記憶法2.背：中國歷史朝代----體會歌謠記憶法3、背誦古詩詞、文言文、4.背英語單詞：贊美、害蟲、叮咬------體諧音記憶法慧心物：-----根據材的性質，對記憶方法進行優化-----根據個人特點，對記憶法進行優化，適合自己的才是最好的（六）活動三：體驗挑戰自己的記憶力1、π的小數點后22，分鐘挑戰記憶2、請把下面一段話變成風趣的語言你能說說你是怎么記π小數點后22嗎？

選擇不同的記憶方法憶，并記錄背誦時間（實踐體驗自己本節所學到的優化意識和記憶優化原則）活動小結記憶方法有很多種。學科不同，識記內容也不同。我們選擇的方法也可不同。你的優化意識怎樣？（通過小組交流，展自己的優化意識和掌握的原則）活動評價請把你的活動和收獲錄在評價卡中教師寄語每一種記憶方法都有的長處和優勢有它的缺憾

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