端午節教案范文集錦5篇作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的端午節教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。端午節教案篇1端午節班隊活動教案桐林中心小學六年級活動目標：端午節是中國的四大節日之一，同學們對端午節的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節。整個活動設計先從端午佳節的習俗切入，讓學生去尋找端午節的起源故事，動手做香包，以及認識端午節是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌；進而讓學生在吃粽子之余，關心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。活動準備：賽龍舟錄像各種香袋及做香袋的材料有關端午節的詩歌活動過程：一、全體立正、各小隊整隊二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數三、出旗、奏樂、敬禮四、唱隊歌五、主題活動開始：（一）端午奇緣話習俗。（可以通過上網、查閱書籍等方式了解。）學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，以幸大轉盤的形式隨機上臺介紹，也可回答下面的問題。1、五月初五是什么節日？（端午節）2、那么，你們知道端午節的來歷嗎？3、學生生動地講述端午節的起源故事。（各種起源故事附后）（二）外來學生說說自己家鄉過端午的習俗。（班上7位外來學生）（三）做香袋比賽。（主持人）：同學們，佩香袋是端午節的習俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的。今天，我們就自己動手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。活動前準備：1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線（或中國結細線）。2、工具：剪刀、針、縫衣線。3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動物形等。4、剪下相對的兩片。5、做法：(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。(2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。(3)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。學生動手做香包，然后進行評比。（四）與詩共舞（主持人）：同學們，你們有誰知道端午節也是什么節？不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦。（每一小隊自行準備，形式可以自主創設）(五)觀看賽龍船慶端午的錄像。（主持人）：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動,也是一項體壇盛事!端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。（播放賽龍船慶端午的錄像。）（主持人）：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎？隊員們踴躍發表自己的觀點。六、輔導員講話：同學們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。七、呼號。八、退旗、奏樂、敬禮。九、宣布活動結束。端午節教案篇2設計思路：本課教學以新課程標準為指導，力求在優化課堂結構、改革閱讀教學上有所突破和創新，促進學生自主、合作、探究性地學習。教學目標：1.認讀“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個生字，會寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個生字，掌握“佩戴、愛戴、措施、誣陷、尸體、習俗”等詞語。2.理解文中重點句子的意思，學習復述課文。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.知道愛國詩人屈原的事跡并進行民族精神教育。重難點分析：教學重難點：體會重點語句的含義，了解并復述端午節的由來。課前準備：1．生字詞投影片。2．課文中屈原插圖。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、談話激趣，導入新課1.同學們，我國有很多傳統的節日，你們都知道哪些？2.每一個節日的背后都有一個感人的故事。今天，就讓我們來學習第30課《端午節的由來》，看看端午節背后有什么樣感人的故事。3.板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1.教師提出學習要求。（1）自讀課文，畫出生字和新詞。（2）默讀課文，思考：課文主要講了什么內容？2.學生根據學習要求自讀。三、集體反饋，掌握生字1.出示生字詞語，指名讀。（展示課件第二屏）佩戴措施傳頌尸體習俗疏遠誣陷愛戴粽子屋檐輔佐駕著2.教師根據學生認讀的情況，進行強調。字音：“措、頌、俗”是平舌音，“尸、疏”是翹舌音。字形：“施”的右半邊不要寫成“也”。“疏”的左半邊最后一筆是提，右半邊第四筆的點不要漏掉。3.齊讀詞語。4.理解詞語的意思。愛戴：衷心敬愛與擁護，多用于對長輩。誣陷：誣告陷害。讒言：陷害人的壞話。5.指名反饋：課文主要講了什么內容？（課文主要講了我國民間傳統節日端午節的由來，是為了紀念憂國憂民、憤然跳江的屈原，人們紛紛把食物投入江中，保護屈原的尸體不受水族侵害。后來，人們在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流傳到現在。）四、再讀課文，理清脈絡1.默讀課文，試著給課文分段并說說段意。2.組內交流。3.代表反饋。第一段（第1、2自然段）：介紹端午節的日期和習俗。第二段（第3—6自然段）：具體介紹端午節的由來。第三段（第7自然段）：至今人們仍保留在端午節那天吃粽子、賽龍舟的習俗。4.初步有感情地朗讀課文。四、課堂小結課文主要介紹了端午節的由來，文章把人們紀念屈原的活動記錄得十分詳細。下節課，我們再繼續學習課文，感受屈原那憂國憂民的偉大情懷。五、板書設計30端午節的由來吃粽子賽龍舟（紀念屈原）第二課時一、復習導入，揭題1.上節課，我們初讀了課文，誰能簡要說說課文主要寫了什么內容？2.課文分為幾部分？每部分都講了什么？3.這節課，我們繼續學習課文，深入了解端午節的由來。二、學習第一、三部分1.根據課文內容填空。（展示課件第三屏）（1）農歷（）月（）日是端午節，端午節的習俗有（）、（）、（）、（）等。（2）端午節是為了紀念（）國的（）。端午節已有（）年的歷史。2.學生自由讀后和同桌討論。3.指名答。4.齊讀。三、學習課文第二部分（一）學習第三自然段。1.屈原是個什么樣的人呢？值得一代又一代的人們懷念？指名讀本段，其余同學邊聽邊用筆畫出介紹屈原的有關語句。指名答。（著名的詩人、有名望的官員、忠誠愛國、很有才干……）2.就是這樣一個愛國、有才干、深受百姓愛戴的人，卻卻受到了朝廷中有些權貴的誣陷和楚王的疏遠，這又是為什么呢？誰能在文中快速找出來。指名答。（因為他們對屈原提出的改革措施非常不滿，這些措施觸犯了他們的利益。）3.權貴們是怎樣對待屈原的？指名答。（他們想方設法誣陷屈原，無中生有地在楚王面前說他的壞話。）4.結合課文內容，說說什么叫“想方設法”“無中生有”？想方設法：開動腦筋，思索解決問題的辦法。無中生有：指沒有事實依據而憑空捏造。5.昏庸的楚王聽信了讒言，把屈原流放到南方，即使如此，屈原依然熱愛祖國，寫下了許多廣為傳頌的詩歌。學生展示自己搜集到的屈原詩歌，讀一讀。（1）長太息以掩泣兮，哀民生之多艱。（我擦拭著辛酸的眼淚，聲聲長嘆，哀嘆人民的生活充滿了艱辛。）（2）身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。（即使是身死，壯士們的靈魂也還在繼續戰斗著，那魂魄依然可以在鬼魅的世界中稱雄。）指名讀；齊讀。（二）學習第四自然段。1.這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江？默讀本段，找出原因。指名讀。（楚國滅亡，屈原萬分悲憤）什么叫“萬分悲憤”？（悲傷憤怒到了極點。）2.出示文中插圖，問：屈原在江邊佇立，萬分悲憤，他的心中在想些什么？指名答。（國家的滅亡，百姓的苦難、自己報國無門）3.指導感情朗讀本段。4.從屈原身上你學到了什么？指名答。（熱愛祖國、不畏權貴、堅持正義、不怕艱難險阻、不怕迫害、不屈不撓斗爭------）（三）學習第五、六自然段。1.屈原投江后，當時的百姓是怎么做的？后來，人們又是怎么做的呢？2.小組交流后派代表答。3.比較句子。（展示課件第四屏）指名答。（“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原，來救他的人很多。）（“想啊，想啊”“終于”說明大家動了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到了一個好辦法。）4.駕小船、投粽子這些活動，流傳到今天，逐漸演變成了吃粽子和賽龍舟等習俗，表達了人們對屈原的深深懷念。展示搜集到的屈原詩歌并進行交流，通過詩歌中流露出的憂國憂民情懷，可以讓學生深切感受到屈原的愛國精神。文中的插圖表現的是屈原大義凜然地站在江邊的情景。指導學生觀察插圖，可以更加直觀地感受屈原在楚國滅亡后萬分悲憤的心情，為理解屈原的投江做了鋪墊。比較句子環節，是為了讓學生體會如何把句子寫得生動、感人。復述課文，既加深了學生四、復述課文1.看板書，在學習小組內復述。2.指名復述。五、拓展延伸每一個民族都有其民族的傳統節日，它是一個民族悠久文化的凝結，是維系著一個民族凝聚力的巨大精神力量。我國都有哪些傳統節日呢？在這些節日里有什么風俗？指名答。六、課堂小結作為華夏子孫的一員，讓我們緬懷先輩，珍惜今天的幸福生活，把民族精神延續和繼承下去！七、板書設計30端午節的由來屈原忠誠愛國不畏權貴關愛百姓百姓十分愛戴萬分悲痛深深懷念民族精神，代代相傳！對課文內容的理解，又訓練了學生的口語表達能力。端午節教案篇3活動目標：1、了解端午的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。2、了解粽子的各種口味。3、樂于參與端午節的活動。4、知道端午節是幾月幾號。活動準備：插艾草、劃龍舟的圖片，各種粽子圖片。活動過程一、出示劃龍舟的圖片，引出活動主題。1、出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（讓幼兒知道是端午節。）二、了解端午節的來歷與習俗。1、你們知道端午節是怎么來的嗎？2、請幼兒說一說。3、講述〈屈原的故事〉，讓幼兒了解端午的由來：端午為什么要劃龍舟呢？老師講述劃龍舟的來歷。4、展示艾草圖片，讓幼兒初步了解插艾草的原因：你們知道端午節除了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風俗習慣嗎？5、帶領幼兒學習簡單的端午兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。三、結束活動。1、表揚上課認真的幼兒。教學反思：活動前幾天，老師們就已經給孩子們講解了許多關于端午節習俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節的來歷及意義，了解了我國傳統的風俗習慣及文化。我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。端午節教案篇4（一）活動目標：1。知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。2。喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。（二）活動準備：粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片（三）活動過程：1。談話導入，引出端午的由來。師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（端午節）你們知道端午節的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎？2。引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因為端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗）小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些習俗呢？（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。（3）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！（4）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。3。學習兒歌《五月五》。師：現在我們一起來學習一首關于端午節的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。4。吃粽子（1）觀察粽子的`外形和顏色。師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。小結：粽子的形狀真有趣！（2）認識粽葉。師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。（3）幼兒品嘗。師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？（4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結：原來粽子的品種這么豐富啊！（四）活動延伸：請小朋友共同品嘗端午食品。端午節教案篇5大班社會活動教案《快樂的端午節》活動目標1.情感目標：體驗過端午節的快樂，萌發對中國傳統文化的興趣。2.認識目標：知道端午節的由來及民間習俗。3.能力目標：主動參與端午節活動，能與同伴交流分享有關端午節的經驗。活動準備：1.經驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節的調查及信息采集。2.物質準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節來歷的圖片；賽龍舟視頻等。活動過程：1.以視頻導入，激發幼兒對端午節興趣。（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？2.引導幼兒交流、討論，了解端午節的由來。（1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關經驗。（2）提問：什么時間過端午節？端午節是怎么來的？（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經驗。3.以多種形式幫助幼兒了解端午節的各種習俗。（1）提問：端午節人們會做哪些事？（2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節的各種習俗。（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現人們過