姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

xuǎnzé

zhùzhǐ

hǎitáng

qìfèn

pādā

línláng

huīhuáng

guānshēn

二、填空題2、寫出下列加點字的正確讀音。

飛機在幾千米的高空盤旋，戰(zhàn)士們已抱著必死的決心，如果跳傘生還(

)，一定會去尋找將(

)軍的下落；如果被敵人抓住，寧死不降(

)。3、比一比，組詞語。

崗(

)

浙(

)

虎(

)

滲(

)

鋼(

)

漸(

)

慮(

)

慘(

)4、在括號內寫出加點詞語的反義詞。

（1）起霧了，遠處的景物變得模糊起來，霧散后，一切都變得(

)起來。

（2）這條街道白天很熱鬧，晚上卻很(

)。

（3）如果我們有了缺點和錯誤，不應拒絕教育，而應該(

)批評，認真改正。

（4）我們干任何事情都要認真，不能(

)。5、根據課文內容填空，再回答問題。

1.填寫正確的關聯詞語，然后再寫一句話。

_____________是倦了，__________馱著斜陽回去。

____________________________________

2.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”這句話運用的_________的修辭手法，這樣寫的好處是_______________________________________。

再寫一句擬人句：______________________

3.想一想，花牛還會在草地上做些什么？結果又是怎樣的呢？

_______________________________6、補充成語

()()不解

若有()()

()顧()盼

()()非凡

()武()威

()紅()綠三、課內閱讀7、閱讀課文片段，完成后面的題目。《

》（片段）日本人不相信（

）梅蘭芳病了，專門派了一個軍醫(yī)來檢查，日本軍醫(yī)闖進梅蘭芳的家，看見他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認定梅蘭芳得了重病，不能登臺演出了。日本侵略者的妄想最終（

）沒有實現，梅蘭芳為此差點兒丟了性命。1．這一片段選自哪篇課文？請把課題填寫在文前的橫線上。

2．在文中括號里寫出加點詞語的反義詞。

3．在文中找出下列詞語的近義詞。

夢想(

)

漏洞(

)

確定(

)

4．根據課文內容填空。

梅蘭芳先生是聞名世界的___________表演藝術家，他在舞臺上唱___________。梅蘭芳之所以發(fā)燒是因為__________________。從中我們可以看出梅蘭芳是一個________________的人。四、散文閱讀8、現代文閱讀。說聲“對不起”①一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了點兒皮，他哭了。我一時不知所措，窘（jiǒng）得滿臉通紅。同學們急忙去叫老師。②老師走進教室，說來也奇怪，她一點兒沒發(fā)火，只是溫柔地問我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說不出一句完整的話，淚水在眼眶里直打轉。老師轉過身看了看陸葉的傷口，關切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說：“

”③教室里靜得出奇，我知道老師和同學們都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭似的，連一個字都吐不來。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我。④老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經責備自己多少遍了。⑤我并不是一個固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認錯誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。時間仍在一分一秒地過去，同學們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說吧，快說吧！”⑥是啊，只要說出“對不起”三個字，我就可以回到自己的座位上，老師會原諒我，同桌會原諒我，同學們也不會責備我。可是，要說出這三個字，真的好難好難。⑦“陳剛，說吧，大家都沒有怪你。”老師親切地撫摸著我的頭說。⑧是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應該說聲“對不起”，這有什么好猶豫的呢？同學們平時不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，對不起。”陸葉很自然地說了聲“沒關系”。⑨從此，我和陸葉更要好了。這一次，我超越了自己。1．根據意思從文中找出相應的詞語，寫在下面括號里。

（1）指說話吞吞吐吐含混躲閃。(

)

（2）不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。(

)

2．這篇短文是按事情發(fā)展的順序進行描寫，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了；經過是：______結果是：____

3．細讀短文第3自然段畫橫線句子的批注“說聲“對不起”真的這么難嗎？”，我知道學習小伙伴是從______（填序號）這個角度來做批注的。①內容寫得好

②有疑問

③受到啟發(fā)

針對這一段，我會從另一個角度做批注：_____。

4．陳剛為什么應該對陸葉說“對不起”？聯系短文和生活實際寫一寫。

_______

5．在我們身邊，經常會發(fā)生這樣的小摩擦。如果你是“老師”，會如何來安慰陸葉呢？聯系上下文想一想文中的橫線處老師安慰他的話，寫在下面。

_________五、語言表達9、這是航天員王亞平在太空六