姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

huànxiǎng

yòuér

shuāisuì

qíncháo

yǎnzòu

chóngzhěngqígǔ

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

jiēdào

hénjì

záguō

wēihài

qīngxī

fènfènbùpíng

(

)(

)(

)(

)(

)(

)二、填空題2、給下列加點的多音字注音。

幾乎(

)幾個(

)

方便(

)便宜(

)3、給文字加上合適的偏旁組成新字，再組詞。

例：干：（竿）竹竿、（肝）心肝

侖：(

)____、(

)____

奐：(

)____、(

)_____

曾：(

)____、(

)____

隹：(

)____、(

)_____4、我會寫出下面詞語的反義詞。

溫順——()

降落——()

膨大——()

生存——()

霸氣——()

脫離——()

擁有——()

具備——()

健康——()

隱形——()

釋放——()

降低——()5、在下面的括號里填入恰當的關聯詞。

1．它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，(

)誰怎么呼喚，它(

)不肯回來。

2．(

)是在院里，(

)在院外，母雞總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。

3．這些食料(

)并不奢侈，(

)它的吃法，三眼一板，一絲不茍。6、把下面的成語補充完整并填空。

①(

)云駕霧

②(

)忠報國

③相(

)堂堂

④人聲(

)沸

⑤(

)無聲息

⑥隨(

)而安

⑦垂頭(

)氣

⑧橫七(

)八

（1）第_________個成語是描寫人物外貌的，像這樣的成語我還能再寫一個：_________。

（2）由第①個成語，我想到了《_________》這本書中的人物_________。三、課內閱讀7、課內閱讀。《爬山虎的腳》節選爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1．這篇文章的作者是______。

2．我會用文中的詞語或句子來回答。

爬山虎腳的位置：__________________________________

爬山虎腳的樣子：__________________________________

爬山虎腳的顏色：__________________________________

3．判斷作者是怎樣觀察的，把序號填在括號里。

A．細心觀察

B．連續觀察

①爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。(

)

②莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。(

)

③今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。(

)四、散文閱讀8、課外閱讀。莫扎特“解套”大作曲家莫扎特還是海頓的學生時，曾和老師打過一次賭。莫扎特說，他能寫出一段曲子，老師準彈不了。世界上竟會有這種怪事？在音樂殿堂奮斗了多年且早已功成名就的海頓豈能輕易相信。見老師疑惑不解的樣子，莫扎特竟真的伏案疾書起來，很快便將一段曲譜交給了老師。海頓未及細看便滿不在乎地坐在鋼琴前彈奏起來。僅一會兒的工夫，海頓就彈不下去了，于是他驚呼起來：“這是什么呀？我兩手分別彈響鋼琴兩端時，怎么會有一個音符出現在鍵盤中間位置呢？”接下來海頓以他那精湛的技巧又試彈了幾次，還是不成，最后無可奈何地說：“真是活見鬼了，看樣子任何人也彈奏不了這樣的曲子。顯然，海頓這里講的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也鉆進了自己設計的“套子”中？且慢，讓我們沉住氣，仔細看看莫扎特是如何“解套”的吧——只見莫扎特接過樂譜，微笑著坐在琴凳上，胸有成竹地彈奏起來。海頓也屏住呼吸，留神觀看他的學生究竟會怎樣去彈奏那個需要“第三只手”才能彈出來的音符。令老師大為驚喜的是當遇到那個特別的音符時莫扎特不慌不忙地向前彎下身子用鼻子點彈而就海頓禁不住對自己的高徒贊嘆不已。莫扎特的這一軼（yì）聞饒有趣味。（）在公開演奏場合他從未表演過用鼻子去彈鋼琴，（）這次打賭所表現出來的變通思維，在他的不朽作品中處處閃光。“世界上沒有不能彈奏的曲子?！边@應當是創新學推崇的一條座右銘。變不可能為可能，這也是創造型人才應具備的一種潛質。是的，從創新學的角度講，沒有不能實現的事情。1．給加橫線的句子加上標點符號。

2．“疾”在字典里有如下解釋，在本文中“伏案疾書”的“疾”應選（

）A．疾病B．痛苦、疼痛C．痛恨D．快；迅速3．選擇下面的一組關聯詞，填在文中（）里。

不管……還是……

盡管……但是……

4．莫扎特用鼻子來點彈中間特別的音符。（改成設問句）

_______

5．認真讀短文后，填空。

（1）在彈奏這首曲子時候，海頓老師遇到的問題是____，所以他無可奈何地說任何人也彈奏不了這樣的曲子。

（2）莫扎特巧用_____充當海頓老師所說的“第三只手”，為自己解了“套”，創造性地完成了對曲子的彈奏，海頓老師對莫扎特_____。

（3）____，這也是創新型人才應具備的一種潛質。

6．你從“世界上沒有不能彈奏的曲子?！边@句話體會到_______五、語言表達9、六（1）正在召開“多彩的課余生活”主題班會，你也參與進來吧。

（1）三（1）班有很多同學課余時間喜歡玩游戲，說說你喜歡的游戲和他的規則。

我喜歡的游戲是___________，這種游戲的規則：_________________________

（2）有些同學課余時間經常玩電子游戲，劉偉覺得這樣做不好，他想勸這些同學將時間用于有意義的課外活動。他應