姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據拼音寫詞語。

tiánmì

lǐchéngbēi

gégùdǐngxīn

(

)

(

)

(

)

móguǐ

chìluǒluǒ

língqībāsuì

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列加點字的讀音，完全正確的一組是（

）A．堅勁jìn

惆悵chàng

盡管jìn

畜養xùB．藤蔓màn

襤褸lǚ

角落jiǎo

獠牙liáoC．扁舟piān

飄渺miǎo

急遽jù

呻吟yínD．熾熱zhì

薄霧báo

掙斷zhēng

嫻熟xián3、下列句子中加點成語使用不恰當的是（

）A．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓，加緊訓練，提高技藝。B．李時珍經過堅持不懈地努力，終于編成了《本草綱目》。C．他操作計算機已經達到無所不為的程度。4、下列各組詞語中，有錯別字的一項是（

）A．笨拙

旗幟

不可思意

萬象更新B．迷蒙

疙瘩

技高一籌

全神貫注C．喜悅

咆哮

萬不得已

跌跌撞撞D．豪邁

憂慮

五湖四海

暴露無遺5、錯誤的說法是________A．“少小離家老大回”出自《回鄉偶書》。B．《丁香結》一課，表達了作者豁達的人生態度。C．《少年閏土》選自魯迅的《朝花夕拾》。D．讀古詩詞，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、形近字組詞。

淘(

)??萌(

)?墓(

)?拂(

)?誨(

)

掏(

)??盟(

)

幕(

)

佛(

)悔(

)7、根據你的積累填空。

（1）紅軍不怕遠征難，____________。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。_____________，_____________。更喜岷山千里雪，____________。

（2）____________，____________，不可以尺寸與人。——李綱

（3）位卑未敢___________。——陸游8、按要求完成下列句子。

（1）你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）

_____________________________

（2）這情景使我深深感動。（改為雙重否定句）

_____________________________

（3）是春風吹綠了田野。（改為反問句）

_____________________________

（4）一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅和一個蜘蛛。（改為“把”字句）

_____________________________9、閱讀。有的人

騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。

有的人

把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人

情愿作野草，等著地下的火燒。1．對“俯下身子給人民當牛馬”這句詩理解恰當的一項是（

）A．給人民做牛做馬，做力氣活。B．一心為民，甘愿為人民犧牲。2．“不朽”加引號的作用是_______________________。

3．節選的這兩節詩運用的修辭手法有（

）A．排比、對偶、對比B．對比、反復、比喻C．反復、比喻、擬人D．排比、對比、擬人4．節選的詩中畫波浪線的句子使人聯想到魯迅先生寫的詩句：____________，_____________。10、閱讀下面的短文，按要求作答。

小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發光，能把黑夜變成白晝；它發熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對。”父親細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發出什么光來；人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯系在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發熱發光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發光發熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。以后，（

）父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，（

）小群卻對同光和熱有點聯系的紅色情有獨鐘。漸漸地，小群覺得世界（

）陌生黑暗的，（

）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來小群背著上學的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發，小群就在那一刻理解了愛！時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當小群學會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”1．聯系上下文，說說下列詞的意思

震耳欲聾：___________

情有獨鐘：___________

2．選擇合適的關聯詞語填入文章中的括號內：

不是……而是……不但……而且……因為……所以……雖然……但是……

3．請仿照例句的形式寫一句話。

例：掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

___________________

4．將下面的反問句改成陳述句：

今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢？

___________________

5．閱讀全文，簡要說說小群為書包責怪父親時，父親為什么愣住了，半天沒吱聲？

________________________

6．認真讀第8節，為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈？

______________________

7．聯系上下文，說說句子的含義：

（1）他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。（讀1-3節）

______________________

（2）“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”（讀7-8節）

_____________________

8．給短文加個標題：《________》