姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。

我zhìjīn(

)都不明白我們的biǎoyǎn(

)哪里出了問題，竟會得那么低的分?jǐn)?shù)，這是我根本沒有yùliào(

)到的，明明páiliàn(

)了那么長時間，也花費了那么多精力，shènzhì(

)制作了精美的道具，卻沒有得到好結(jié)果。二、填空題2、多音字

（1）惡_____(

)_____(

)（2）噴_______(

)_____(

)（3）臟_____(

)______(

)

（4）為_____(

)_____(

)

（5）創(chuàng)_____(

)_____(

)

（6）還_____(

)______(

)

（7）血______(

)_____(

)

（8）倒_____(

)_____(

)

（9）少_____(

)______(

)

3、辨字組詞。

紹________

招________

溜________

留________

嘶________

撕________

瘦________

搜________

砌________

徹________4、寫出加點詞的反義詞。

1．林子里又寬敞又潔凈。(

)

2．是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。(

)

3．它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。(

)

4．設(shè)計師研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。(

)

5．有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。(

)5、根據(jù)課文，用關(guān)聯(lián)詞語填空，并用所填關(guān)聯(lián)詞語造句。

（1）我這個配角()配不上他，可是老師沒撤換我，他也只好將就。

造句：__________

（2）(

)嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開。

造句：__________6、將下列詞語補充完整。

騰(

)駕(

)

上(

)入(

)

神機(

)

各(

)神(

)

三(

)六(

)

刀槍(

)

(

)平(

)靜

無處(

)(

)天(

)接三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。老師真是個通情達理的好老師。她說：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃，你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎？”“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。“現(xiàn)在開始排練。你把虎皮和頭罩套起來。”頭罩是個紙糊的老虎頭：黃底子上也畫著黑道道，額頭正中還有個“王”字。套在頭上，霉糨糊味兒直沖腦門。虧得眼睛那兒挖了兩個小窟窿，要不就什么也看不見了。我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示：“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎。”我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。1．加點詞“通情達理”的意思是_____

2．第2自然段說“我有充分的自信”，請結(jié)合選段說說“我”自信的原因。

_______

3．選段中“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？

_______

4．文中畫線句屬于什么描寫？在文中有什么作用？

_______四、散文閱讀8、閱讀溫暖童年的風(fēng)箏小時候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏，就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。風(fēng)吹來，我們松開手，風(fēng)箏便飛了起來，還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說：“沒關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下。”然后調(diào)整風(fēng)箏長長的尾巴后，重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個小朋友說：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。那個風(fēng)箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛滿足地看著我們的如花笑靨。現(xiàn)在我長大了，但我不會忘記：曾經(jīng)有一只箏，承載著父愛，溫暖著我整個清貧卻幸福的童年。1．文中的“風(fēng)箏”是短文的線索，根據(jù)短文內(nèi)容概括情節(jié)。

做風(fēng)箏→_______→_______→憶風(fēng)箏

2．短文中第①③④自然段畫橫線的句子依次運用的描寫方法是（

）A．心理語言動作神態(tài)B．語言心理神態(tài)動作C．動作心理語言神態(tài)D．神態(tài)動作語言心理嫦娥奔月的3．朗讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會“我”的心情變化。句子心情孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。___風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。___我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。___

五、語言表達9、口語交際。

為了保護環(huán)境，我們可以做什么？請給同學(xué)們提出兩個保護環(huán)境小建議。

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