姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音寫詞語，相信你會寫得又正確又工整。

huànxiǎng

àomì

xūruò

jiāngyìng

zīrùn

wéi

kàng

fāchàn

chèhuàn

yùliào

gǔwǔ

二、填空題2、下列詞語中，加點字的讀音完全不同的一項是（

）A．單于——孤單

著迷——沉著

皇冠——雞冠花B．掙扎——掙脫

看守——看護

吭聲——引吭大叫C．暈車——日暈

不禁——禁止

沖動——沖著他D．唱和——和平

率領——效率

重荷——荷花3、比一比，再組詞。

蹈(

)

拂(

)

裂(

)

掠(

)

稻(

)

佛(

)

烈(

)

涼(

)4、在全都是反義詞的一組后打“√”，不都是的打“×”。

1．清晰——模糊

訓斥——表揚

古怪——怪異()

2．絕望——希望

合攏——展開

增長——減少()

3．僵硬——柔軟

寬闊——狹窄

柔和——激發()

4．平整——凹凸

歡快——歡迎

重疊——稀疏()5、給下面的句子加上合適的關聯詞。

1.(

)飛機的速度不斷提高，(

)經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機會人亡的慘禍。

2．從前，在大海上航行的輪船,(

)頭是尖尖的，(

)總是開不快。

3.一個人握住雞蛋使勁地捏，(

)怎樣用力(

)不能把它捏碎。

4.建筑師根據這種“薄殼結構”的特點，設計出許多(

)輕便(

)省料的建筑物。6、補充詞語，再按要求分類。

()(

)鼎沸

鶴(

)(

)顏

(

)(

)地裂

鐵()(

)私

亭亭(

)(

)

視死(

)(

)

描寫人物外貌的：__________________

__________

描寫人物品質的：__________________

____________三、課內閱讀7、課內閱讀。①為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓他們在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒有響，那么多的繩子，它一根也沒有碰著。②科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。③三次不同的試驗證明蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，而是用嘴配合起來探路的。④科學家經過反復研究□終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的私密□它一邊飛□一邊從嘴里發出一種聲音□這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。1．“蠅”的音序查字法應先查音序______，再查音節______；用部首查字法應查______部，再查______畫。

2．請給選文第4自然段空格處選也合適的標點選項（

）A．，。，。B．，，，。C．。，，。D．。。，。3．科學家三次試驗得出怎樣的結論？用“____”從文段中畫出來。

4．蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合完成飛行任務的？用“

”在文中畫出來。

5．科學家從蝙蝠身上得到啟示發明了雷達，雷達的天線就像蝙蝠的____________，雷達發出的無線電波就像蝙蝠發出的__________________，雷達的熒光屏就像是蝙蝠的__________________。

6．科學家根據蝙蝠的啟示發明了雷達，請你列舉3個從動物身上得到啟示的發明。

（1）根據__________________發明了________________________。

（2）根據__________________發明了________________________。

（3）根據__________________發明了________________________。四、散文閱讀8、課外閱讀。慈愛的回報馬克特像往常一樣，放了學后就來到維特爾玩具店。那輛閃光的簇新的自行車——他的自行車——仍然擺在櫥窗里。馬克特早已傾心于他。那輛車十分可愛——閃著發亮的藍漆，賽車輪胎，還有一只喇叭。他明明知道自己買不起，但不灰心，決定想想辦法。第二天放學后，馬克特跑進玩具店。“我很想要那輛自行車，”他喘著氣說“可我買不起……我是說，我干活很賣勁兒……能讓我打份工嗎？”維特爾先生苦笑著：“我很希望能幫你一把，孩子，可日子不好過啊。現在沒法給你活干。”馬克特泄氣了。他轉過身，慢慢走了。但馬克特沒有絕望。他每天都去玩具店盯著那輛自行車，夢想著擁有它。可有一天，車子不見了。他沖進玩具店。“到哪兒去了？”他哭喊著，“我的自行車到哪兒去了？”店主說：“有人買走了。別傷心，孩子，不久還會進其他自行車的。”馬克特的心碎了。他慢吞吞地走回家。一進家門，他的臉頓時綻開了笑容。是真的嗎？起居室里擺著那輛自行車！從哪兒來的呢？“孩子，這是羅伯特先生，”馬克特的父親說，“他開的五金店在玩具店的對面。這是他給你買的自行車。”“啊……謝謝。”馬克特說，“可這是為什么？”羅伯特先生笑了：“我只是在回報慈愛。我在你這么大的時候，家里很窮，沒有東西也只有將就了。后來，有人給我買了一套玩具火車——而這正是我最大的心愿。我見你這么喜愛這輛車，就決定把好心轉送給你，希望你以后也能這樣做。”1．將最能體現馬克特對自行車“早已傾心”的語句畫上橫線。

2．“慈愛的回報”指的是誰把“慈愛”回報給了誰？

_______

3．羅伯特先生給馬克特買自行車，是因為（

）A．馬克特曾經幫助過羅伯特，羅伯特為了回報馬科特，就給馬克特買了自行車。B．羅伯特小時候得到過別人的關愛，現在他把關愛回報給馬克特。C．羅伯特不僅僅是在回報他小時候得到的關愛，更是希望馬克特能和他一樣將愛心傳遞下去。4．選詞填空。

繼承

力量

轉讓

傳統

這個故事告訴我們：愛是人世間最偉大的()，愛也是一種()，它可以()，也可以()