小說小說家者流，蓋出于稗官。街談巷語，道聽途說者之所造也。——《漢書·藝文志諸子略》小說文體知識

小說是以塑造（人物形象）為中心，通過完整的（故事情節）的敘述和（環境）的描寫來反映現實生活的，所以構成小說的三要素是（人物）(情節）（環境）作者：施耐庵

第一課時

明清古典小說是中華的一朵奇葩，是繼唐詩宋詞元曲之后中國藝術發展的又一高峰。在她長長的人物畫廊里，有神仙，有凡人；有才子佳人的辛酸離合，也有忠烈奸佞的殊死搏斗，更有沖天一怒、天地震顫的英雄豪俠、鐵血壯士。《水滸傳》就是這樣一部英雄頌歌。水滸傳與施耐庵

施耐庵，

時期的小說家，生平事跡缺乏可靠記載。其作品《水滸傳》是我國文學史上第一部以

為題材的優秀長篇

體小說。元末明初農民起義章回文學常識《水滸》也稱，中國四大古典名著之一，你知道另外三部小說嗎？《水滸傳》《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》作者簡介施耐庵（1296~1370）

原名彥端，又名子安，字耐庵，祖籍興化，生于平江（蘇州），19歲中秀才，29歲中舉人，35歲中進士。曾在錢塘一帶做過幾年官，后棄官歸里，以教書為業。相傳著名小說家羅貫中，即為他的門生。他在教書期間根據民間傳說與話本戲曲，編著了一部著名的長篇小說《水滸》。

創作背景

北宋末年，封建統治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災害，民不聊生，于是大大小小的農民起義接連地爆發。宋元時，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經驗和美好理想，寄寓于“劫富濟貧”、“扶危濟困”的起義英雄形象中。于是關于水滸的故事，便越流傳越豐富。作者在表現水滸故事的民間傳說、話本、雜劇等多種藝術形式創作的基礎上，加工編寫成了《水滸傳》。林教頭風雪山神廟

陸虞候火燒草料場解題“林教頭風雪山神廟”節選自《水滸》七十一回本第十回。本文是清初金圣嘆的刪節本。

金圣嘆明末清初蘇州吳縣人，著名的文學家、文學批評家。金圣嘆提高通俗文學的地位，提出"六才子書"之說，使小說戲曲與傳統經傳詩歌并駕齊驅，受推崇為中國白話文學運動的先驅，在中國文學史上占有重要地位。前情回顧相國寺衙內糾纏林娘子陸謙家陸謙協助高衙內騙出林娘子白虎堂被設計林沖帶刀進入白虎堂野豬林董超薛霸押解途中謀殺林沖通讀全文，正音正字，梳理情節。滄州遇舊交密謀害林沖買刀尋仇草場交接出門沽酒刺殺仇敵親聞陰謀逼上梁山結合圖片，理清情節結構情節結構林教頭風雪山神廟思考：這些情節體現林沖怎樣的性格？他的性格有沒有變化呢？序幕滄州遇舊知（1）開端買刀尋仇敵（2-5）發展接管草料場（6-9）高潮、結局山神廟殺敵（10-12）第二課時探究人物形象

林沖是《水滸》里一個有代表性的人物，在《水滸傳》當中是刻畫得最成功的一個藝術形象。他在小說中思想性格的轉變刻畫的是最細膩和最動人的。

序幕——巧遇李小二林沖是如何陳述自己的遭遇的？我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司……我是罪囚，恐怕玷污了你夫妻兩個善良，逆來順受，委曲求全，隨遇而安，不思反抗語言描寫開端——密謀殺害林沖陸虞候、富安來滄州的目的是什么？作者是怎么安排他們出場的？殺林沖，除去禍患只見一個人閃將進來，有一人閃入來；低著頭動作鬼鬼祟祟，形跡可疑林沖知道后的反應如何？大驚：此人正是陸虞候大怒：那潑濺賊敢來這里害我復仇：買刀，團團尋了一日松懈：不見消耗，自心下慢了強烈反抗意識反抗不堅決語言、動作性格的軟弱性發展——接管草料場1）為人謹慎：去不害我，正不知何意2）隨遇而安：如何過得一冬3）祈求庇佑：神明庇佑，改日來燒紙錢語言描寫隨遇而安，委曲求全動作描寫沽酒前：將火炭滅了

拿了鑰匙

關了門

沽酒后：恐怕盆內的火炭延燒

起來；把門拽上，鎖了希望平安將此作為他專有的棲息地呵護一切謹慎，盡職盡責高潮——山神廟復仇1）林沖為什么用石頭抵住門？從中看出林沖怎樣的性格？2）林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個思想性格的轉變是怎樣完成的？謹慎，小心為下文偷聽埋下伏筆他才清醒地認識到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現實促使他覺醒，認清了反動統治者的猙獰面目。幻想徹底破滅了。與其坐以待斃，不如反抗斗爭。善良細心俠義濟困忍辱求安委曲求全急躁剛烈隨遇而安英勇果敢憤而抗爭林沖的性格滄州遇舊陸謙到來買刀尋仇不見消耗接管草料場親聞陰謀雪夜復仇初步反抗并不堅決（急躁剛烈）（隨遇而安）（奮起反抗）從情節看林沖性格的發展變化忍無可忍大驚大怒忍怒安反（忍辱求安委曲求全）第三課時

小說中的景物描寫往往能夠起到烘托渲染的作用，同故事情節的發展也有直接關系，課文中多次寫到朔風和大雪，請結合小說中的具體內容，分析小說是如何對風雪進行描寫的，其作用又是什么？探討研究：環境描寫環境描寫1．環境描寫是對人物活動的環境描寫和事情發生的背景的描寫，它包括自然環境描寫和社會環境描寫。2．自然環境描寫，也叫做景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點、季節、氣候以及花鳥蟲魚等場景的描寫。3．社會環境描寫，主要是對人物活動的具體環境、處所、氛圍以及人際關系的描寫。

本文《林教頭風雪山神廟》的大環境是什么？“風雪”提示：（1）直接描寫風雪（2）側面描寫風雪：

找找本文有幾處描寫風雪？風雪的描寫有什么作用？課文是怎樣描寫大風雪的？（1）直接描寫風雪①林沖初到草料場時：

“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”“紛紛揚揚”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風之烈；“一天”，寫范圍之廣。（雪初起）②林沖去市井沽酒時：“雪地里踏著碎瓊亂玉，選題背著北風而行。那雪正下得緊。”（雪正大）③沽酒返回時：“看那雪，到晚越下得緊了。”（下的更緊了）這兩處的兩個“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非常清楚。

風雪貫穿全文——推動情節發展風雪

隔門偷聽

途中見廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門身寒沽酒（2）用側面描寫襯托風雪。①通過環境描寫襯托風雪。林沖看住處草屋時，只見：“四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。”林沖沽酒回到草料場，“那兩問草廳已被雪壓倒了。”寫的是草屋，給人的印象卻是風很猛，雪很大。②通過人的動作、感覺襯托風雪。如寫林沖在草屋內“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風雪。寫林沖則神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截身”。總之，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風雪二字。景物描寫的作用？一、交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景。景物描寫的一個重要作用就是交代故事發生的時間、地點，有時也揭示作品的時代背景。二、渲染氣氛，烘托人物心情。景物描寫有時可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現人物的心理。三、推動故事情節的發展，為下文埋下伏筆。有時景物描寫能夠推動故事情節向前發展。四、突出主題。景物描寫有時可以揭示主旨，這一作用一般出現在文章的結尾。《水滸傳》中最具悲劇性的形象

——林沖《水滸傳》中寫的108將，不同的英雄走上梁上的過程也不同：李逵上山是最痛快的，宋江是最曲折的，魯智深是最爽朗的……而林沖走上梁上的道路卻是充滿艱辛酸苦的，可以說是刀架在脖子上踩著荊棘走過的。林沖上山的過程就是從能忍到不能忍、從懦弱到堅強、從屈辱到反抗，這么一個轉變過程。

讀了林沖殺陸謙等人的文字，你有怎樣的感受？是什么原因使一個善忍之人變成一個至狠之人的？你可以用一個字概括嗎？透過人物析主題幸福者反抗者逼妻子位子銀子房子不幸者妻遭辱己遭陷命遭殺家破妻亡走投無路忍無可忍四逼火燒草場斷后路一逼東岳廟里辱嬌妻二逼白虎堂上設奸計三逼野豬林中謀性命忍（林教頭）狠（豹子頭）官逼民反課文小結主題“官逼民反”、“亂自上起”是小說《水滸傳》的主題。總結全文

主題思想

整個故事情節以林沖思想性格變化為主線，被設計暗殺為暗線，展現了林沖由安于現狀、委曲求全到丟掉幻想、毅然殺死仇敵，走上反抗道路的變化過程。有力地表現了北宋王朝的黑暗腐敗和受壓迫者反抗的必然性。突出了“逼上梁山”這個主題，透辟地說明了官逼民反的深刻道理。

林沖這一文學形象對于我們認識當時的社會有什么意義？

林沖當時在東京是保衛京城的八十萬禁軍教頭，有身份，有地位，尚且被逼起來反抗自己的階級。那么在同樣黑暗、腐敗的封建社會里，那些被壓在最底層的百姓是怎么個活法？那么，走投無路，揭竿而起的人又何止林沖一個？所以我們說，林沖是封建社會官逼民反的最典型的例子。這一文學形象有兩方面的意義：一是了解當時社會的黑暗、腐敗；二是認識封建社會人民群眾奮起反抗統治者的必然性.思考一篇農民起義的悲壯史詩一曲農民起義的雄渾頌歌《水滸傳》方法點撥：

概括人物性格的方法