教學設計指導思想本課的設計是以實施高中《體育與健康課程標準》為依據，以堅持“健康第一”為指導思想。隨著終身體育思想的確立、全民健身計劃和素質教育的實施,學校體育教育正向多功能方向發展。啦啦操作為一種新興的健身形式,以嶄新的面孔走進校園文化生活,豐富校園文化建設。啦啦操引入中學體育課堂，不僅能夠培養學生創新意識,激發學生的學習熱情,而且也培養了學生的團隊榮譽感和愛國主義精神。塑造良好的形體，在節奏明快、旋律優美、動感十足的音樂中完成啦啦操動作，不僅能使學生在心理上得到平衡，消除疲勞，增強體質，還能提高審美情趣，充分展示他們的青春活力，有利于實現終身體育的目標。二、教材分析啦啦操運動既是一種健身美體、陶冶情操的健身方式，又是一項集體性的運動項目。啦啦操的技術特點不同于健美操和舞蹈，它更加體現所有肢體類動作在過程中通過短暫加速和定位制動來實現啦啦操特有的力度感，要求運用各種啦啦操基本手位、步伐、跳躍并結合多種舞蹈元素、口號等，通過多種空間、方向與隊形、節奏的變化展示出啦啦操的項目特征。根據課程標準選用水平五自選模塊，選取學校啦啦操自編校本教材。本單元學習內容為啦啦操中的個性操化自編組合動作----啦啦操特有的32個基本手位和步伐是啦啦操項目的基礎，除此之外，啦啦操成套項目中還有一段必須體現的個性操化動作，這段動作必須要體現與主體成套完全不同的動作風格。組合動作的設計由街舞風格為主，展現整體的律動和身體幅度的體現，練習強度由低到高，既符合了學生的年齡特征和身心發展的規律，又注重對學生多方面技能的培養，在促進學生身心健康發展的同時，教會學生學習技能和鍛煉身體的方法。音樂選用動感時尚、節奏清晰、培養學生對啦啦操的興趣。發展學生協調、柔韌、耐力、靈敏性等身體素質。三、學情分析授課對象為高一年級女生。高一女生學生肢體協調性、控制力、身體素質較為薄弱，動作比較松散、肢體控制力欠缺。本課堅持循序漸進的教學原則，鼓勵學生體驗式學習，戰勝困難，并逐步掌握技術動作。本課側重從學生技能與體能的結合、師生互動、心理健康三方面入手，通過運用自主、合作、探究的學習方法，調動學生的學習積極性和主動性，促使學生更好的達成教學目標。根據學生個體差異，教師要多鼓勵、多引導，必要時適當降低難度，使每個學生都學有所獲。四、本課特色1啦啦操個性操化自編組合的整體創意鮮明、感染力強，創編動作時充分考慮了高中學生年齡階段生長發育和心理特點，遵循人體生理學和解剖學的特點和規律，以全身運動為主，兼顧局部，力求做到自然、動感、大方。2、本課在教學過程中，音樂的選取是采用流行街舞歌曲，讓學生耳目一新，激發學生興趣，熱身部分采用動感的音樂并結合幾部肌肉訓練和街舞身體律動進行熱身，體現課程的連貫性及專業性，更好的促使學生達成學習目標。花球啦啦操---個性操化組合第二課時教學習目標1.認知目標：學生能正確掌握身體律動的訓練方法，提高藝術素養。2.技能目標：90%學生基本掌握個性操化組合，70%的學生能夠結合音樂獨立完成。3.情感目標：養成自主學習的積極性，學會互幫、互助和互評的能力，敢于展現自我。強化腿部力量與心肺功能，提高身體協調性。場地器材形體房、CD機、音樂重點難點重點：動作的幅度與力度難點：身體律動的協調性、表現力教學流程身體素質和身體律動熱身（配合音樂完成）——學習與練習組合動作——展示——放松課的結構時間次數教學內容教法學法組織與隊形自主準備協同熱身8分鐘2八拍~4八拍一、課堂常規二、游戲：老鼠偷食三、熱身操：伴隨音樂進行（頭、肩、腰、膝、踝、柔韌）的準備活動1.教師語言導入課程內容，說明要求。調動學生學習積極性。2.老師講解游戲規則，引導學生參與3.參與并指導學生準備活動，引導學生準備活動要充分。1.學生組織小組站隊。2.積極參與游戲活動。3.在組長與老師的帶領下進行熱身。組織：????????????★????????????自主探究協同學習自主探究協同學習8~10分鐘8~10分鐘2—3次2—3次四、動作學習1.個性操化學習自編花球啦啦操個性操化組合部分第一個八拍：1拍動作、左腳側邁成開立，雙手握拳前平交叉，2拍動作、右腳腳跟左側斜前點地，雙手握拳下v，3—4拍反方向動作，4—8拍重復1—4拍。第二個八拍：1拍動作、左腳側邁成開立，雙手握拳右手體側彎屈，左手直臂斜下舉，2拍動作、右手伸直換左手彎屈，同時雙腿彎屈，面向對左側45度，3-4拍重復1—2拍動作。5拍右腳向右側跳開，左腳伸直控在左側，右手頭側彎屈，左手斜下舉，6拍左腿彎屈收至胸前，右手同時收至胸前彎屈，7—8拍重復5—6拍。第三個八拍：1拍雙腳分腿跳開，雙腿半蹲雙手從左側劃至提下，2拍雙腳跳并回站立姿勢，雙手胸前平屈，3—4拍雙手從右側劃手，雙腳重復1—2拍動作，5—8拍重復1—4拍動作。第四個八拍：1拍雙手下v，左腿吸至胸前彎屈，2拍雙手胸前平屈，左腿踩地成站立，3—4拍換右腿做一次，5—8拍，雙手上v在到下v，雙腳原地高抬腿。2.集體跟隨老師動作練習1.教師做一次完整的動作示范。2.分解動作教授,語言與動作反復提醒。3.觀察并個別指導，對學生學習及時激勵。4.帶領學生熟悉動作，提醒動作幅度。1.觀看老師動作，有初步印象。2.認真學習分解動作，模仿動作位置。3.感受、體會動作要領，快速記憶。4.觀察并主動學習。組織：????????????????????????????????★組織：????????????????????????????????★自主練習協同提高自主練習協同提16~18分鐘16~18分鐘8—10次8—10次五、小組練習5分鐘小組練習時間六、集體配樂練習七、各小組配樂展示音樂不間斷輪流展示，鍛煉心肺功能，增加耐力1.布置內容，將學生分為4個小組，由組長帶領練習完整組合動作。強調啦啦操的發力、動作幅度與街舞的身體律動2.參與并巡回指導學生動作，及時糾錯、鼓勵學生。1.帶領學生集體練習，配樂完成整體動作2.組織學生分小組展示，參與并引導學生敢于展現自我，帶動學生積極性。3.增加練習密度，加強動作熟練度并鍛煉心肺功能。4.講評。1.學生按要求完成小組練習2.學生態度積極，相互糾正動作。1.跟隨老師的動作在音樂的伴奏下集體練習，加強動作熟練性。2.伴隨音樂分小組輪流展示，增加練習密度與強度，展現自信、活力，相互評價、共同提高。組織：1????????????★????????????組織：2????????????????????????★自主反思協同進步6分鐘1次八、放松、評價在音樂的伴奏下進行拉伸放松1.帶領學生進行拉伸放松。2.評價,總結。1.跟隨老師的動作，充分拉伸放松，使身體能夠更好的恢復2.認真聽老師講評組織：1????????????????????????????????★組織：2????????????????????????????????