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文檔簡介
課題《白雪歌送武判官歸京》設計顏民教學目標1、認識10個生字,會寫8個生字,注意“如“在虛宮格的形狀。2、正確流利有感情的朗讀古詩。3、背頌古詩。重難點識字、寫字,感受詩中所表達的樂觀的思想感情。教學過程一、溫故導入1、出示幾張冬景的圖片,白雪皚皚,北風呼嘯,凍僵的草被風撕端,天空大片的雪花飛舞,茫茫雪霧深處沒有人煙。2、同學們,看到這幾幅圖,你心理是何感受?二、探求新知(一)初讀古詩。1、自由讀詩,把字音度正確。2、指名讀詩,大家評價。3、教師指導讀詩。(二)學習生字。1、看古詩找生字比賽,看誰最快畫出本科生字。2、學生小組合作探究采用多種方法識字。送:半包圍結構
字義:1把東西從甲地運到乙地2贈送 3送行,陪伴人到某一地點
擴詞:送信
歡送歸:左右結構字義:1返回,回到本處2趨向3歸并
合并4由
屬于
擴詞:歸國
物歸原主
歸本還原
眾望所歸官:上下結構
會意字
字義:政府機關或軍隊中經過任命的公職人員。
字謎:沒有各個管。
擴詞:官方
官司
官員
官腔
官逼民反
官運亨通折:左右結構
形生字
字義:1折斷2損失3彎曲4佩服5轉變方向
擴詞:折合
折回
折舊
折扣
折中
折子
百折不撓胡:左右結構
形聲字字義:1我國古代稱北方和西方的少數民族。2亂,無道教學過程理擴詞:胡同胡子
胡兒
二胡如:左右結構
字義:1依照2像,相似3到,往4連詞
擴詞:如果
如今樹:左右結構
字義:1木本植物的總稱
2種植、栽培3立
建立梨:上下結構
木部
形聲字
字義:1梨樹2梨樹結的果實擴詞:梨花
梨樹
梨園
梨汁白梨3、學習二類生字4、指導書寫(三)理解詩意。1、學習前兩句詩北風席卷著大地,凍僵的百草被風折斷,胡地的天空八月就飛舞著大雪。2、學習后兩句詩好像一夜刮起了春風,千萬棵樹上的積雪如梨花盛開。3、哪句詩是說詩人當時的心情?4、小結,熟讀古詩
本節課選的這四行詩主要是寫景。作者不僅把風雪嚴寒的西北景象,寫成春意盎然的南國風光,而且用“千樹萬樹”這樣廣闊的景物設喻,顯得氣勢磅礴,在讀的過程中,要把古詩的意境讀出來。三、鞏固拓展:完成課后練習(81頁)四、當堂檢測:找朋友(字音連線)五、作業布置:1、寫生字。2、背誦古詩。六、全課小結本節課你有什么收獲?板書設計白雪歌送武判官歸
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