放大與縮小天宮寺小學(xué)高艷霞教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大、縮小現(xiàn)象的過程，通過擺三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小。2、理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。3、對(duì)生活中的放大或縮小現(xiàn)象有好奇心，體會(huì)圖形的相似，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡，火柴棍教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡西游記嗎？主要人物有誰？孫悟空使用的兵器是什么？金箍棒有什么特點(diǎn)？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)放大與縮小。(板書課題)二、探究新知1、揭示放大和縮小的概念（1）同學(xué)們，看老師發(fā)給你們的放大鏡，誰能說說它的作用？（指生說）（2）現(xiàn)在我們把放大鏡放在課本上，你想文字會(huì)有什么變化？我們驗(yàn)證一下，文字確實(shí)放大了嗎？那同學(xué)們觀察放大鏡里的文字和課本上的文字比較，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？(3)觀察課本中的文字和老師教參書中的文字，你又有什么發(fā)現(xiàn)？2、在生活中，你見過哪些放大和縮小的現(xiàn)象？你能舉例嗎?3、擺三角形，初步感知放大與縮小。（1）同學(xué)們，請(qǐng)拿出同樣長的3根、6根、和9根小棒分別擺成三個(gè)等邊三角形。（2）學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視指導(dǎo)。（3）全班交流擺得圖形。同學(xué)們都擺好了，那請(qǐng)你們仔細(xì)觀察擺成的三個(gè)三角形，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察思考討論交流。全班交流，表達(dá)不同意見：有第二個(gè)三角形的每條邊長都是第一個(gè)三角形的2倍，得出：第一個(gè)圖形的邊長放大到原來的2倍后得到第二個(gè)圖形。（4）討論:：第一個(gè)圖形的邊長放大到原來的幾倍后得到第三個(gè)圖形？交流：放大到原來的3倍后得到第三個(gè)圖形。4、進(jìn)一步感知放大與縮小。（1）教師出示四個(gè)長方形：一個(gè)是長12厘米，寬是8厘米；一個(gè)是長24厘米，寬8厘米；一個(gè)是長12厘米，寬16厘米；另一個(gè)是長24厘米，寬16厘米。（2）小組內(nèi)討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？能用放大與縮小的知識(shí)表達(dá)清楚嗎？（3）全班交流三、應(yīng)用提高1、練一練：用小棒擺出下面圖形，使邊長縮小為原來的1/2討論：每個(gè)圖形的各邊用了幾根小棒？縮小為原來的的1/2是幾根小棒？用小棒擺一擺。2、做教材47頁2題。（學(xué)生獨(dú)立完成）3、拓展思維：擺一個(gè)自己喜歡的圖形，然后圖形的左邊擺一個(gè)原圖形的放大圖形，右邊擺一個(gè)縮小圖形。（教師巡視指導(dǎo)）四、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？談給同學(xué)們聽一聽好嗎？板書設(shè)計(jì)放大與