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文檔簡介

大班科學活動設計會變魔術的水設計思路：陰雨天，地面到處是水，常聽見孩子們聊天說：“你打著傘，褲腳怎么還會濕呢？”。在我們與孩子的交往過程中也經常會聽到和看到這樣的問題：“植物是怎樣吸水？”、“海綿為什么會吸這么多的水？”、“我的腿又撞青了。”、“我的衣服汗濕了。”……其實這些都是存在我們身邊的毛細現象，為了和孩子探究這個現象《會變魔術的水》的科學活動由此而生。活動目標：1、通過活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。2、通過活動培養幼兒的合作探究能力、觀察力及動手操作的能力。活動準備：1、厚紙板一張、黑色記號筆一支、透明膠帶2、棉紙、宣紙、紗布、毛巾、海綿等吸水材料及透明的塑料杯子若干。3、紅、黃、藍、綠顏色水，芹菜、細管（口服液的吸管）、放大鏡等4、白色皺紋紙做成的紙花，墻壁上做成的樹。5、課件、生活中的毛細現象視頻。活動過程：一、談話導入小朋友喜歡魔術嗎？想不想當魔術師呢？那就和老師一起去魔術王國學學魔術吧！二、試一試通過實驗，觀察水的毛細現象1、會吸水的紙（1）教師將宣紙的一端用膠帶固定在厚紙板上，用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個墨點。（2）將厚紙板豎起來，讓皺紋紙尾端浸到水中，猜一猜，紙會怎么樣？（水順著紙向高處爬，并帶著顏色向上擴散）。問題：水為什么會爬高呢？我們再做一個試驗。2、會“搬家”的水教師出示一個裝有顏料水的塑料杯、一個透明的空塑料杯和疊成條狀的棉紙。把棉紙條的一端放進裝有顏料水的杯子里，另一端放在空杯子里。問題：棉紙條發生什么變化了？（顏料水順著棉紙條向上爬高擴散到另一端）問題：為什么水會順著紙往高處爬呢？教師引導幼兒用放大鏡觀察紙，你發現了什么？（紙有很細小的空隙，水會順著這些空隙向上爬，進行擴散）。3、會爬高的水每人取毛細管一支，放入4種顏色水中，你發現了什么？（顏色水順著毛細管向上爬）。教師總結：水會順著毛細管和棉紙向上爬和擴散的現象，這是毛細現象。三、玩一玩引導幼兒用各種材料幫水搬家，繼續探究毛細現象。1、教師：今天，老師這里有許多水，它們現在想搬到另一個杯子里住，可是顏料水自己沒辦法搬家，需要我們幫幫它，該怎么辦呢？它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。2、說說：你是用什么辦法幫水搬家的？鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。3、想一想：還有哪些東西能吸水？（那植物能不能吸水呢？）教師將前一天做的實驗(芹菜或白菜的根莖部放入有顏色的水中)觀察變化,引導幼兒運用所學的知識解釋。知識點：植物是通過根莖葉中的纖維管進行水和養料的傳送。四、看一看1、幼兒觀看生活的毛細現象視頻2、我們身邊的毛細現象課件（老師抓拍幼兒生活中的毛細現象）。五、做一做1、白花變彩花幼兒取一朵白花，想辦法讓白花變成彩花。（教師引導幼兒將花的一小

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