Lesson25I’mhungry!I’mthirsty!教材分析：本課主要學(xué)習(xí)hungry,thirsty,drink三個(gè)單詞，復(fù)習(xí)一些食物的名稱。此年齡階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，應(yīng)采用靈活的教學(xué)方式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。知識與能力目標(biāo)：1．能正確聽、說、讀、寫單詞hungry,thirsty,drink。2．能正確認(rèn)讀tea,Frenchfries,rice,dumplings,pop,hamburger,milk,fruit,vegetables,eat等單詞。3．能正確領(lǐng)會(huì)課文意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，使學(xué)生有英語課堂中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的發(fā)展。教學(xué)媒體：電腦課件、教學(xué)卡片教學(xué)過程：StepⅠ.GreetingandWarmupGreetsthestudents.Listentothesong《I′mhungry》.StepⅡ.Newcomcepts1.Presentation(ppt出示圖片)Teach“hungry”“thirsty”“drink”.2.ReadReadthesentencesofPart1,Ssbook.3.Practicea.Ask―and―answer(T-S,S-S):Whatdoyoulike?Ilike.b.Game(Usethevocabularycards)Letsomestudentschooseonecardandreadthewordonthecard.Practisethesentences“I′mhungry/thirsty.”(Part2,Ssbook)StepⅢ.SummaryLet′swrite.(Part3,Ssbook)Whatdoyoulikeforbreakfast/lunch/supper?(somethingtoeat,somethingtodrink)Song《I′mhungry》.StepⅣ.HomeworkPracticethewords.Lesson25I’mhungry!I’mthirsty!I’mhungry.Iwantsomethingtoeat.I’mthirsty.Iwantsomethingtodrink.教學(xué)反思：本課重點(diǎn)講授了三個(gè)四會(huì)單詞“hungry,thirsty,drink”,通過游戲進(jìn)行操練，學(xué)生能夠在課上掌握四會(huì)單詞的拼寫，并能夠把詞語運(yùn)用到句型當(dāng)中去，由于本課出現(xiàn)的句型較多，通過復(fù)習(xí)之前學(xué)過的句子引出新句型，學(xué)生更容易接受。在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)關(guān)注個(gè)別學(xué)