2/2小學六年級英語教學工作計劃4篇

7．教學內容與同學的生活閱歷學問層次的有機結合。

（三）教學關鍵

1.強調語言運用本套教材吸取了交際教學思想，留意同學語言運用功能的培育。教材在整體構思，內容支配，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系同學的生活實際，體現了語言的交際功能。

2.留意力氣培育力求用生動簡潔，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓舞同學能動思索，主動做事，自動調整學習方式發掘他們主動求知，努力進取的潛能。

3.突出興趣激發從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發同學的學習動機和興趣。教學內容緊密聯系同學的生活和學習實際，選擇話題充分考慮學校生的需求。

4.重視雙向相互溝通選編了一些與同學日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化學問。

5.融合學科內容特別重視在學習內容上與其他學科學問的兼容并蓄，精選同學最需要了解的，最感到饒有興趣的，最易學會的，最有普及價值的與同學日常生活聯系最緊密的學科學問內容，融如語言材料之中。

6重視迅速而靈敏擴展運用有效的編排形式，使老師充分發揮特長，使同學能夠各得其所。

7實現整體設計運用整體系統的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然連接，以確保各階段的順當過渡。

（四）教學方法

1會話教學。融會話教學于情景表演之中，讓同學在表演中練。

2詞匯教學。巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。

3歌曲與歌謠教學。在每節課中滲透，迅速而靈敏運用在各個教學環節中，唱演結合，培育藝術素養。

4趣味故事教學

三、同學分析

本班共同學17人，通過上個學期的學習,同學們對英語已經有了確定的了解,并把握了一些日常對話用語和確定量的詞匯。但是照舊有一部分同學對學習英語有確定的困難，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習興趣放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

四、主要針對性的措施

1、建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。

通過復習與新授對話內容有聯系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：老師與全班對話（個別同學也可），或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。

2、以同學為中心，設置場景，表演對話。

在教學對話前為同學設計場景，營造氛圍，誘發同學的語言動機。讓同學發言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請同學跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高同學的聽說力氣，更能夠體現同學學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

3、通過消遣、競賽形式激發同學的學習動機與興趣。

學校生中，就是再高班級的同學還是特殊愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、玩耍。讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

學校六班級英語教學工作方案4

新學期，新開頭，為適應新時期教學工作要求，使六班級英語教學工作有方案，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現將本學期六班級英語教學工作方案如下：

一、同學分析：

六班級同學有其自身生長與發育的規律，在學習方面也是一樣，這一階段同學活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性熟識。鑒于同學在身心進展方面的特殊性，應留意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟識，引導同學擅長探求學問的天性，使同學在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動同學學習的主動性，保持他們對英語學習的深厚興趣。

此外，同學在兩年的英語學習中，有了確定的英語學習基礎，但鑒于同學基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的同學都學有所得，學有所獲。

二、教材與課程標準執行狀況分析：

該教材是外研社依據訓練部制定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證基礎上，與英國著名訓練出版機構共同推出的中國第一套中學校“一條龍”英語教材。

本教材(供三班級起使用)第七冊是供學校六班級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現本單元所學習的語言內容，其次單元供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培育同學語感和節奏感。

2、提高發音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹確定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求同學在歌謠之外學會使用。

在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的狀況，初步了解在美國生活的中國人的生活;我們將進一步學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習依據圖片獨立的寫出完整的語句;進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現的語法內容，不要求老師講解，更不要求同學把握，而是要求同學初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊依據消逝挨次收錄要求同學把握的單詞;其次個是參考詞表，按字母挨次收錄了本書消逝的全部生詞，在教學中可參考使用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數字方位表達、感嘆句和職業介紹與詢問等相關內容;其次模塊主要涉及therebe句型的應用與存在表達;第三模塊和第六模塊則主要敘述了havegot/hasgot用法;第四模塊則針對中外節日及其表達做了有針對性的爭論;第五模塊說的則主要是情態動詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現在時的用法;而第九模塊則主要涉及了wantto句型的應用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹;第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要學問點，作簡要回顧。

三、訓練教學目標與任務：

1、訓練教學目標：①留意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟識，引導同學擅長探求學問的天性，使同學在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動同學學習的主動性，保持他們對英語學習的深厚興趣。

②學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習依據圖片獨立的寫出完整的語句;

③進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。

④要求同學初步學會運用課本呈現的句型。

2、教學任務：實現及格率達到80%以上，優秀率20%—30%的全年訓練教學新目標。

四、措施與方法：

本學年是市教研教改方案的攻堅年，學校本著貫徹上級指示，努力打造優質課堂教學，狠抓教學成果與常規落實的原則，著力對課堂教學模式進行大膽改革與創新，大力推動前進訓練教學導學案制度，著重加強作業輔導與檢測的監管、監察力度，為實現創一流名校的宏偉目標而昂揚邁進。

在這樣的訓練教學大背景下，本著對訓練教學工作一貫的熱忱與執著，做好學校布置的教科研工作及訓練教學各項任務，為實現學校提出的創一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。

為此，現將本學期訓練教學目標任務及措施與方法做如下調整：

1、認真備課。不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受應用的教學方法，并對教學過程的程序準時支配，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時決搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，全面提高同學的學問水平。提高教學質量，在課堂上特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡潔，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學的學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：

①加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中確定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應關懷同學進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培育同學用英語解釋單詞的力氣，逐步啟發引導同學用英語思索。單詞教學確定要做到詞不離句，這樣，同學在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

②基本的語法教學確定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法*能(交際功能)。要重視語法學問對于培育語言運用功能的基礎作用，又要留意改革教法。課堂上確定要有生動活潑的教學活動，使同學在語境中輕松學英語。

③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避開格式化，不能限制同學的思維力氣，要培育同學迅速而靈敏運用語言的應變力氣。

④進一步培育閱讀力氣。閱讀力氣的培育是英語教學的又一重點。閱讀力氣的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應著力關懷同學分析語言材料，而不是核對答案。

⑤大力加強對新課程、新標準的學習和爭論。讓同學的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步把握英語學問和技能，提高語言實際運用力氣的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經受、開發思維力氣、進展共性和提高人文素養的過程。

⑥重視同學良好學習習慣的培育。重視對同學認真讀書的指導，重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好同學起步階段的習作基礎。

⑦教會同學進行課外資料收集。使同學在資料收集過程中，做好課內外學問遷移與學習。

3、認真批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業批改準時、認真，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消逝的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是布滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

五：教科研實施與支配

本學期，在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下，本著以人為本的訓練教學理念，以學校“努力打造優質課堂教學，狠抓教學成果與常規落實”的訓練教學目標的制定為契機，以著力推動前進訓練教學導學案制度為總抓手，對課堂教學模式進行大膽改革與創新，實施課堂自主學習、合作探究、拓展延長與當堂達標的新的訓練教學模式，調動課堂主體的學習主動性，把課堂真正還給同學。每周四下午第四節，與英語組全體成員共同爭論、探討在方案實施中消逝的問題與解決策略，并堅持觀摩、研討“杜郎口”訓練教學新模式，把課堂教學真正搞活，把同學真正教活，把教研教改成果真正用活。

鑒于此，現將本學期訓練理論學習內容、時間，以及教研課改與實施方案公布如下：

1、理論學習與教研、教改課題：學案導學制在教學中的地位與應用。

2、時間：每周四下午第四節。

3、內容：①學案設計有用性與新課程目標落實。

②英語教學中“學案”的設計應遵循的基本原則。

③實施“學案”教學取得的初步效果與反思。

④實施“學案”教學需留意和進一步探究的問題。

六、課外活動方案與支配：

1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增加同學語言的表達力氣，增加他們的英語學習自信念，鼓舞他們張嘴說話，活學活用，發覺生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節作為同學自由活動課，在班上組織英語角，讓同學在英語中自由的表達自我，實現自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。

2、英語學習興趣小組。

3、英語課外閱讀小組。

這些活動的支配與實施，需要老師的細心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推動前進，更需要全體同學的熱忱參預與支持，以達到全面提升同學英語表達與意識內化的目的，為推動前進學校教學研改革全