2/2小學實習班主任工作計劃和總結班主任是同學的老師,但在人格上是和同學公正的,所以在訓練同學時要真誠對待每一個同學,充分信任每一個同學,建立和諧的師生關系。今日給大家為您整理了學校實習班主任工作方案和總結，希望對大家有所關懷。

學校實習班主任工作方案和總結范文一：

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二班級同學，所以一個學期下來給我最最猛烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展;要有猛烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學在班上健康全面進展。作為二班級班主任，做了如下的工作：

1、培育同學的良好習慣。

二班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。在日常學習中，時刻留意調動同學的主動性，慢慢養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體

我在培育班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優點，宣布傳達他們的先進事跡，關懷小班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教育他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學問、力氣上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

3、主動抓好后進生的轉化工作。

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質量提高至關重要的一環。每個同學都享有受訓練、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入到到調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準時對后進生加強心理疏導，同時，我還締造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。

對于屢教不改的同學，一方面，是班主任對其進行急躁的訓練。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上同學的力氣，每一個后進生都坐在優等生旁邊，讓優等生關懷后進生改進不好的學習習慣、學習態度。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀看。

總不能在事情發生之前，對同學進行準時的訓練，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在同學的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立即能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持畢竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉變他們的恒久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為動身點。我認為正確而不懷疑，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升!

學校實習班主任工作方案和總結范文二：

本學期，我擔當三班級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和同學家長的大力協作下，各項工作均能順當開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本狀況

本班共有同學人，其中女生57人，少數民族35人，少先隊員57人，大多數來自較邊遠的少數民族地區。由于基礎把握力度不夠，對學問的接受力氣和理解力氣較差，但同學思想端正，學習的主動性很高，對學問的渴求特別猛烈。

二、工作總結

(一)、訓練教學工作

1、認真學習了新課程標準的內容，嚴格執行素養訓練新理念，并貫徹執行開學初制定的語文教學工作方案。

2、學習了語文訓練教學新方法，新理念。在訓練教學中做到了以"同學為主，老師為輔'觀念的轉變。

3、加強同學的思想訓練，轉變同學的觀念，在訓練教學貫徹不寵愛祖國、寵愛家鄉的思想訓練，達到預期的教學效果。

4、認真學習語文老師職責，認真備課，認真批改作業。同學的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到同學自評、同學間互評、再到老師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

5、教學工作中做到從"填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學'方法的轉變。課堂上師生互動，同學主動大膽發言，不斷提出新的問題，培育同學自主創新學習的新方法。

(二)培育班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理力氣和有責任心，于是在同學的推舉和我自己的權衡之下選出一群有力氣的班干部。這些班干部不但有管理力氣，而且自我約束力氣也比較強，同學們也都聽從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強思想訓練

同學良好習慣的養成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為三班級的孩子自覺力氣差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養的訓練，讓同學明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想訓練入手，重點培育同學各方面的良好習慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對同學的學習力氣較低這一實際狀況，選擇實行以閱讀使其進步的方法，加強對同學的訓練，使同學學習力氣得到提高。

2、加強了與同學的思想相互溝通，激發了其上進心，進而取得了較好的訓練教學效果，提高同學的學習成果。

3、實行了"一對一'的關懷措施，讓學習較好的同學關懷學習較困難的同學，最終達到了共同進步的訓練目的。

4、接受應用了分層次管理的方法，把班上的同學依據不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和進展其特長，做到了因材施教。

(四)、主動開展豐富的文體活動

1、通過學校開展的"國旗下的講話'訓練活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。

2、培育了他們的綜合力氣，培育愛國、愛黨、愛集體的思想素養，處處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣布傳達少先隊組織的先進性，鼓舞他們向少先隊組織靠攏。

4、本學期我班主動組織同學參預慶祝"六一'活動，豐富了同學的課余生活，增加的同學的參預意識，在活動中，同學敢于表現自己，主動投身于活動中，取得了較好的成果。

5、同學思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛生評比)班級中，多次獲"優秀班級'稱號，增加了同學榮譽感，提高了同學學習主動性。

(五)差生轉化工作

關懷、鼓舞差生，用好同學帶動差生。本班優生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行"小老師'責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，準時表揚平常有進步的同學，包括做好事、上課認真聽講、發言主動、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的味道，感覺到同學們艷羨的眼光，以增加學習的自信念，正確地熟識和評價自己。時常跟差生相互溝通，讓他不經意間說出自己的想法和做法，這時候就可以關懷他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信念來完成自己的學習任務。

(六)、做好家訪工作。

老師要教好同學，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長關心，才能把同學訓練好。平常我都留意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。

學校實習班主任工作方案和總結范文三：

春去秋來，不知不覺間，我已經從事教學工作兩年了，并且擔當班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態和工作方法上發生了一些變化，現在簡潔地將在第一年里和其次年里的班主任工作進行一個簡潔的對比。

一、更加擅長借助各方力氣：

在第一年里，在工作中由于忙于解決同學的問題而抽不開身，而忽視了充分利用同學自己，各科任老師和家長的綜合力氣開展常規和學習管理上的工作，從而沒能夠讓訓練更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識到同學自己力氣的重要性，在紀律、衛生等常規方面和學習等等方面都形成"幫帶'的風氣，讓同學更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平常多與科任老師相互溝通，時常為班的進展進行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯系，并且是能夠相互較好地協作。

二、更加擅長使用批判和表揚：

在以前，很少考慮到批判要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太留意同學的心理和年齡特點，有時候沒有留意分寸，讓同學覺得難于接受，有時甚至雙方鬧得不歡樂而又沒有訓練效果。訓練應當是一門藝術，老師在日常的教學管理中，在處理同學課堂出錯時，應依據同學的心理特點和身心進展特點，本著敬重同學，疼惜同學的原則，去善待每一個犯錯的同學。批判更要講究方法，由于它如同醫生的手術刀，不留意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，則會起到妙手回春的作用。

例如，本班有一位學習上有較大障礙的男生，他時常完成不了功課，還有一段時間里時常是回到學校先打乒乓球然后才回到課室，在同學中造成了不好的影響。而他在生活當中卻又樂于去觀看，時常會將現有的一些用品進行設想和改良，還會相應地進行一些小締造締造，是其他很多同學都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里，而是和他分析做為"小締造家'應當怎么樣在其他同學心目當中有更好的形象動身，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學習上也慢慢有了一些進步。避開了直接的批判，反而收到了更好的效果。

也還留意了把握表揚的時機，實在性，細節性和恰如其分。以前是時常在對待同學時簡潔犯"一葉障目'的錯誤，由于同學存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優點。后來慢慢學會了去發覺同學的特長。如班里有一名男生，上學甚少在規定時間里到達學校的，還甚至于有時跟家里人一鬧心情就曠課，功課也很少準時完成。

但是他在課堂上還是挺認真學的，尤其是對數學，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當的認真，基于此，特地支配了一些班干部關懷他解決學習和生活問題。并且時常抓住他的優點，在學習上取得進步時，或是參預角逐后，或是在精彩完成值日后，都準時賜予表揚，讓他更加清楚自己在班里老師和同學們心中的位置，遲到確定會影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進步。

三、真誠對待弱勢生：

以前對同學的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高訓練的成效，確定要從了解每一位同學的背景開頭。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方時常不在身邊的又有四五位。在平常比較留意他們心理的變化，主動關注他們，并和其他同學一起關懷他們解決困難。

例如，胡麗儀就是其中一個較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經濟環境也比較差。在接觸前只是覺得她是"壞透頂'的女孩，但在接觸后了解到她的家庭狀況后，便抱著憐憫和寬容的心態去看待她的行為，雖然要轉變她那些根深蒂固的陋俗是要花很長的時間和努力，但是學校的領導和級里的老師和班里的同學們都沒有放棄過她。發掘她身上的特長為班集體服務，也讓她體會到屬于自己的成功。雖然現在還需要很大的努力，但在各方領導和老師，同學的關懷支持下，我認為正確而不懷疑她會取得更大的進步。

四、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的分散力：

以前沒能夠充分利用學校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的分散力的東風。在這一年當中吸